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Barbara Fontar

Maîtresse de conférences au département des Sciences de l’Education à l’Université Rennes 2, titulaire d’un doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication obtenu à l’Université de Lyon. Enseignante-Chercheure spécialisée en socio-sémiotique des médias.

Laboratoire :

CREAD

Discipline :

Sciences de l’éducation Sciences de l’information et de la communication

Thèmes de recherche :

Mes principales problématiques et objets d’études sont les pratiques, les dispositifs, les discours, l’identité, les usages et les réceptions des acteurs impliqués dans les processus communicationnels et médiatiques. Ayant une approche socio-sémiotique de la communication et des médias, mes travaux visent à interroger les processus communicationnels et médiatiques dans toutes les dimensions de leur trajectoire sociale que sont les conditions d’émergence et de production, les dispositifs discursifs et situationnels et artefacts eux-mêmes (domaines de la sémiotique, de la pragmatique et de l’analyse de discours) et enfin, la réception et les usages des médias par des publics (sociologie des publics et des usages).

Dans le cadre de ma recherche doctorale, j’ai ainsi élaboré un cadre théorique et méthodologique visant à analyser et comprendre la critique comme activité sociale dans toute les dimensions de sa trajectoire sociale et en particulier à travers l’émission de télévision Arrêt sur images.

Mon intérêt pour les problématiques liées à l’éducation aux médias m’a amenée à collaborer avec des associations tournées vers cette thématique. Dans ce cadre, j’ai mené plusieurs enquêtes sociologiques sur la réception et les usages des médias (télévision et Internet) en particulier chez les publics enfants et adolescents. Dans ce cadre, je m’intéresse particulièrement aux imaginaires sociaux et aux représentations médiatiques, aux comportements critiques, aux conditions d’apprentissage et d’appropriation du numérique, à Internet comme lien social, au rôle de l’école, aux contextes d’usage, aux dispositifs d’encadrement parentaux et scolaires, à l’Internet comme outil de loisirs, d’éducation et de communication.

Voir en ligne : Page chercheur


Publications :

Publications (OS/ARTCO - ACL- ACLN - AP)

FONTAR, B. (2015). "La critique sociale et ses dimensions. Contribution à une théorie de la critique sociale". In Visages contemporains de la critique sociale. Réflexions croisées sur la résistance quotidienne, Montréal, ACSALF.

FONTAR, B. (2010) « De l’impossibilité de critiquer la télévision à la télévision : l’expérience d’Arrêt sur images », in « Critiquer les médias ? », Revue Mouvements n°61, La Découverte, janvier 2010.http://www.cairn.info/revue-mouvements-2010-1-page-85.htm

FONTAR, B., KREDENS, E. (2010) Comprendre le comportement et les usages d’Internet des enfants et des adolescents. Rapport de recherche commanditée par Fréquences Ecoles, la Délégation interministérielle à la Famille et la Fondation pour l’enfance. http://ife.ens-lyon.fr/vst/Rapports/DetailRapport.php?parent=liste&id=1226

FONTAR B., KREDENS E., (2010) "Les jeunes et Internet, de quoi avons nous peur ?", 2010.
http://www.frequence-ecoles.org/ctl/ressources/view/id/cd7d44adab3b6610e9fb3221344738b9

FONTAR, B., (2008) Les comportements critiques et les usages de la télévision des adolescents. Rapport de recherche commanditée par Fréquence Ecoles, la Région Rhône-Alpes et la Ville de Lyon.

FONTAR, B. (2008). « La distance critique de Daniel Schneidermann à Arrêt sur images et modèles de la critique », in Les usages de la critique. Institutions. Politiques. Médias. Epistémologies. Editions du Portique. Strasbourg

DESSINGES, C., ESQUENAZI, J.-P., FONTAR, B. (2004). « Trois événements de la campagne télévisuelle », in La communication politique française après le tournant de 2002, dir. P. J. Maarek, L’harmattan, Paris.http://www.afsp.msh-paris.fr/publi/ficheslivres/maarek04.html

Communications (ACTI - INV - ACTN - COM )

FONTAR, B., LE MENTEC M. et ROUILLARD, R. (2015) Le rôle des représentations genrées dans les pratiques numériques adolescentes. Colloque international « Le genre dans les sphère de l’éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations, Reims, 28-30 sept 2015.

FONTAR B., LE MENTEC M. et GRIMAULT LEPRINCE, A. (2015) Genèses et formes des régulations parentales des pratiques sociales et culturelles des adolescents. Colloque international « Inégalités éducatives et espaces de vie », Rennes, 10 et 11 sept 2015

DANIC, I., FONTAR, B. et GRIMAULT LEPRINCE, A. (2015) Pratiques de loisirs et rapport à l’école des adolescents : quels sont les éléments majeurs de différenciation ? Colloque international « Inégalités éducatives et espaces de vie », Rennes, 10 et 11 sept 2015

FONTAR, B. et LE MENTEC, M. (2014) « Entre dispositif institutionnel, représentations et usages : le numérique comme pouvoir de renforcement des inégalités sociales », XVIIIème Congrès mondial de sociologie (ISA), 13-19 juillet 2014, Yokohama, Japon.

FONTAR B. (2014), "La réception d’Arrêt sur images dans la presse, 1995-2013. Entre reconnaissance et détestation", Séminaire de recherche GER Médias "Les médias en ligne", 19 mai. IEP Paris.

FONTAR, B., LE MENTEC, M., PLANTARD, P. (2013). INEDUC : premiers résultats sur les inégalités scolaires, de loisirs et de pratiques numériques chez les adolescents, 11ème séminaire du GIS Marsouin, Saint-Malo, 23 mai.

FONTAR, B. (2012). « La critique de la télévision comme logique émancipatoire de l’emprise télévisuelle ». Colloque International « Formes d’éducation et processus d’émancipation » (CREAD EA 3875), Université Rennes 2- IUFM/UBO, Rennes, 22-24 mai.

FONTAR, B (2013), Conférence invitée « Trois préalables nécessaires à l’entreprise d’une éducation aux médias et au numérique à l’école », Magistère de Inspection Générale de l’Education Nationale, CNAM, Paris, 1er octobre 2013.

FONTAR, B (2013), Conférence invitée « Vivre en famille à l’heure du numérique », Digital Society Forum, Orange Labs, 23 septembre 2013.

FONTAR, B (2012), Conférence invitée « Usages d’internet des adolescents et adolescentes et les représentations de genre. », Colloque de l’ADEJ Les relations filles/garçons entre réalités et virtualités, CRDP, Marseille, 23 octobre 2012

FONTAR, B. (2011) Conférence invitée “Comment l’École contribue à l’éducation au numérique”, organisée par le ministère de l’éducation national, Salon Educatice. DGESCO. Paris, 24 nov. 2011.

FONTAR, B., (2010) Conférence invitée “Les réseaux sociaux dans l’éducation”, Salon Educatice. Paris, 24 nov. 2010, organisée par le Café Pédagogique.

FONTAR, B., (2010) Conférence invitée, Colloque “La révolution numérique : libération ou aliénation ?” Printemps de l’académie d’Orléans. Orléans, 12 mai 2010.

FONTAR, B., (2008) Conférence invitée “Les médias peuvent-ils faire leur autocritique”. Assises Régionales de la jeunesse Rhône-Alpes, Bourg-en-bresse, 21 nov. 2008.


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