Les axes de recherche

Mise à jour

Marsouin accueille et soutient les équipes de recherche en sciences sociales qui travaillent aux carrefours entre les outils numériques, les gens et leurs environnements. Depuis plus de vingt ans, le Gis croise les disciplines et mutualise les savoirs, il défriche, précise et clarifie les enjeux socioéconomiques liés aux usages du numérique pour mettre à disposition des décideur·euse·s, des citoyen·enne·s et des chercheur·euse·s, une gamme de données et d’analyses unique en France.

Cette recherche se décline selon 7 axes :

Innovations technologiques et nouveaux usages (IA, IoT...)
Les recherches questionnent la place et l’usage du numérique dans les procédés d’innovation technologiques, sociétaux et organisationnelles. L’expansion de l’intelligence artificielle bouscule les modes d’organisation des entreprises et interroge par exemple la place de l’humain dans ce nouveau paysage. Quelles nouvelles compétences sont nécessaires pour encadrer l’utilisation d’une telle technologie ? Quels sont les bénéfices et les risques pour les organisations utilisant l’intelligence artificielle ? Comment son utilisation doit-elle être encadrée ?

Numérique sécurisé et raisonné
Les réflexions scientifiques menées au sein de Marsouin tendent à questionner et comprendre le développement d’une société numérique sécurisée et raisonnée. Par ces termes, la recherche tend à interroger le développement d’un numérique sobre en énergie et en matériaux, un numérique inclusif et encadré dans son utilisation ainsi qu’un numérique sécurisé pour tous. Il est donc question de l’impact des technologies numériques sur l’humain et l’environnement et de la gestion des risques numérique. Quels sont les types de risques liés au numériques auprès des différents acteurs sociétaux (institutions, entreprises et individus) ? Quel est l’état de connaissance des risques numériques de la société ? Comment ces risques numériques sont-ils anticipés ?

Santé et bien être
Ici, les recherches portent sur les usages numériques liés à la santé : autonomie et émancipation des usagers, consultation ou intervention médicale à distance, auto-diagnostic et automédication, coordination des acteurs de la santé, partages d’expériences de patients, éthique en santé, etc.
Ce champ de recherche explore également la thématique des usages problématiques du numérique, des effets des technologies numérique sur la santé mentale et des questions transversales d’encadrement de l’utilisation de ces technologiques.

Éducation et apprentissages
Ici, on parle des processus cognitifs et sociaux mobilisés dans les environnements numériques d’apprentissage : quelle place pour le numérique dans le développement de projets pédagogiques, quelles technologies, quels enseignements et quelle didactique dans l’appropriation des savoirs ?
On traite ici également des questions de numérique scolaire à la maison et dans la place des parents dans ces dispositifs (suivi scolaire, lien avec l’enseignant et administration).
Ce thème mobilise tant la psychologie des apprentissages que les sciences de l’éducation ou celles de l’information-communication. Les approches d’évaluation ergonomique des environnements d’apprentissage, celles qui portent sur les pédagogies actives et les processus cognitifs mobilisés par les apprenants demeurent aussi pertinentes.

Stratégie, modèles économiques et management des organisations
Ici, on observe les mutations liées aux outils numériques dans de nombreux secteurs d’activités, marchands ou non. Il s’agit de caractériser de nouveaux écosystèmes et modèles d’affaires et de comprendre leurs potentialités en termes de création de valeur, d’emplois et de croissance économique. Dans ce cadre, on observe particulièrement les dynamiques de production et de valorisation de données, liées aux modes de consommation et de production sur Internet.

Inclusion, territoires et politiques publiques
Ici, on cherche à saisir les effets spatiaux de l’Internet, en termes de dispersion ou de polarisation d’activités économiques, culturelles ou d’initiatives démocratiques en s’intéressant aux conditions de la croissance physique du réseau Internet dans les territoires, où se mêlent opérateurs privés et acteurs publics
On interroge tant le potentiel émancipateur que l’exclusion sociale provoqués par la densification des usages numériques, incontournables dans un contexte de dématérialisation (administrative, notamment) et mettant en exergue des problématiques d’accès au droit et d’exercice de la citoyenneté.
Enfin, on observe également ici les transformations des constructions identitaires et territoriales sous l’effet des médias.

Cultures, médias et communications
Ici, c’est le monde des médias que l’on déploie : circulation des informations, transformations du journalisme et des modes de production de l’information, pratiques informationnelles et culturelles en ligne etc.
Tout cela peut avoir partie liée tant avec des questions de démocratie, de citoyenneté, de pouvoirs et de militantisme qu’avec des aspects ordinaires des usages numériques dans le monde des médias. On questionne notamment : l’éducation aux médias à l’école et hors l’école, le développement de dispositifs face à la désinformation et le développement de compétences transversales à l’école.