Complémentairement au développement d’un campus numérique de haut-niveau, soutenu par la Région Bretagne, le but de ce projet est d’interroger les usages de « petits objets » numériques (smartphones, tablettes) au sein des formations universitaires. Ainsi, il s’agit d’étudier les effets du feedback vidéo immédiat, fourni à l’aide de tablettes numériques, au sein d’un dispositif de formation au travail collaboratif.
Cet artefact numérique permettrait de valider ou d’invalider des configurations d’activités, et d’encourager les interactions d’apprentissage. Le feedback vidéo a souvent été utilisé de façon différée (auto ou co-évaluation, débriefing), mais l’utilisation de tablettes numériques pour délivrer un feedback immédiat et intégré aux situations habituelles de formation est originale. De plus, si en début de curriculum le feedback sera délivré par le formateur, lors de la seconde partie du curriculum de formation, les étudiants seront incités à mobiliser eux – même la tablette numérique pour progressivement prendre en charge de façon autonome la régulation de leur propre activité collective (auto-régulation).