Mettre en œuvre, évaluer puis diffuser un programme original d’Activités Physiques Adaptées (APA), intégrant des jeux de réalité virtuelle, dans le but de soutenir l’engagement physique, social, cognitif et affectif des enfants avec une déficience intellectuelle, et d’améliorer leur répertoire d’habiletés motrices fondamentales (locomotion et manipulation). Ce programme sera initialement déployé en France et en Tunisie auprès de 60 enfants avec des déficiences intellectuelles âgés de 8 à 11 ans. L’évaluation des effets de ce programme mis en œuvre pendant 3 mois sera réalisé dans le cadre d’un protocole quasi-expérimental avec des essais randomisés contrôlés (2 groupes en France et 2 groupes en Tunisie) et à partir de plusieurs mesures de variables dépendantes (i.e., motivation en situation, engagement dans l’activité physique réelle, stratégies d’apprentissage, habiletés motrices fondamentales, interactions sociales et fonctions exécutives). Les résultats attendus et leur analyse devraient nous permettre de mieux connaître les conditions à réunir pour concevoir des programmes d’APA efficaces, et finalement de partager ce programme avec des éducateurs spécialisés et des professionnels de l’APA en France et en Tunisie. L’enjeu de ce projet est de contribuer à faire évoluer les pratiques d’APA, de diffuser ces « bonnes pratiques » dans la communauté éducative, et de contribuer finalement à l’intégration des enfants avec des déficiences intellectuelles.