MARSOUIN.ORG

Information et les médias, un cycle de webinaires Marsouin

Marianne Lumeau, Olivier Trédan — 2026-01-22T14:27:00Z

En février 2026, le GIS Marsouin lancera une première série de webinaires consacrés à l'information et aux médias. En adoptant un regard pluridisciplinaire, le but est de faire dialoguer la recherche en sciences humaines et sociales avec des organisations et acteurs institutionnels du secteur de l'information, des médias et du numérique. Ce cycle vise en cela à éclairer les reconfigurations à l'œuvre dans la définition même de l'information, dans un contexte marqué par des transformations des modes de production, de diffusion et de consommation des contenus informationnels.

Inscriptions : ici

Pour cette première série, l'accent sera mis sur les pratiques contemporaines d'information et de désinformation et leurs déterminants, ainsi que sur les contraintes de production de l'information et sur la connaissance des pratiques informationnelles à l'ère de l'analyse des données des consommations en ligne. Une attention particulière sera également portée sur la place des médias, et plus spécifiquement celle des médias locaux, dans les pratiques d'information et l'engagement citoyen. Le rôle de l'éducation aux médias et à l'information sera aussi abordée, tant du point de vue des politiques publiques que des pratiques éducatives et citoyennes. En filigrane, la question de l'impact de l'intelligence artificielle y sera systématiquement interrogée, tant du point de vue de la hiérarchisation et de la production d'informations que des pratiques informationnelles et de la formation des opinions.

Ces webinaires s'adressent aux chercheurs et aux étudiants, ainsi qu'aux professionnels et acteurs institutionnels intéressés par les mutations contemporaines de l'information et des médias.

Organisation : Marianne Lumeau (Maîtresse de conférences en économie, Université de Rennes, CREM), Olivier Trédan (Maître de conférences en sciences de l'information et de la communication, IUT Lannion, ARENES)

Calendrier :

Vendredi 13 Février (12h30-13h30) – Information et désinformation
Animation : Marianne Lumeau, Université de Rennes, CREM
Intervenants :

Aymeric Duny, chargé de mission, Direction des études, de l'économie et de la prospective, ARCOM
Sylvain Delouvée, MCF en psychologie sociale, Université Rennes 2, LP3C

Présentations disponibles ici

Vendredi 6 mars (12h30-13h30) – Métriques et production d'information
Animation : Loïc Ballarini, IUT de Lannion, Arènes
Intervenant·es :

Marie-Laure Bernon, responsable du pôle qualitatif et édito, Service recherche et développement, Groupe SIPA Ouest-France
Olivier Tredan, MCF en sciences de l'information et de la communication, IUT Lannion, Arènes

Présentations disponibles ici

Vendredi 27 mars (12h30-13h30) – Médias locaux et démocratie
Animation : Olivier Tredan, IUT Lannion, Arènes
Intervenant·es :

Alexis Goujon, directeur général, Les Relocalisateurs
Inna Lyubareva, chercheuse en économie digitale, IMT Atlantique, LEGO, et Morgane Le Guyader, chercheuse post-doctorante en sciences sociales, IMT Atlantique

Jeudi 30 avril (12h30-13h30) – Accompagnement à l'éducation à l'information
Animation : Romain Badouard, INRIA Rennes
Intervenantes :

Isabelle Féroc-Dumez, directrice scientifique et pédagogique, Le CLEMI
Barbara Fontar, chercheuse en sciences de l'éducation, Université Rennes 2, CREAD

Programme complet :

information et medias-calendrier

Analyse CREDOC/CREAD-Marsouin : les freins psychosociaux à l'usage du numérique

Jérôme Clerget, Matthieu Serreau, Pascal Plantard — 2025-11-05T10:45:01Z

En 2021, le programme Société numérique de l'ANCT a confié au CREDOC et au CREAD, associé à Marsouin, la production d'une analyse de la société numérique française qui a depuis donné lieu à trois rapports, dont le dernier qui s'intéresse aux freins psychosociaux à l'usage du numérique a été publié en octobre 2025.

Cette étude intitulée "Comprendre les freins psychosociaux à l'usage du numérique" propose des clefs de compréhension des freins psychosociaux à l'usage du numérique dans la population ainsi qu'une mise en lumière des dynamiques sociales à l'œuvre dans l'appropriation des technologies, et plaide pour "une médiation numérique capacitante adaptée aux "mondes" sociaux et culturels des citoyens."

Coordinateur de la publication : Thomas MACALUSO (ANCT)

Auteur·rices de la publication : Lucie BRICE MANSENCAL (CREDOC), Nolwenn PAQUET (CREDOC), Jérôme CLERGET (Université Rennes 2, CREAD-Marsouin), Matthieu SERREAU (Université Rennes 2, CREAD-Marsouin), Pascal PLANTARD (Université Rennes 2, CREAD-Marsouin)

Lire l'étude sur le site du programme Société Numérique de l'ANCT : ANCT, CREDOC, Université Rennes 2 CREAD-M@rsouin, La société numérique française : comprendre les freins
psychosociaux à l'usage du numérique, 2025
___
Autres publications :

2023 La société numérique française : définir et mesurer l'éloignement numérique

2025 ANCT, CREDOC, Université Rennes 2 CREAD-M@rsouin, La société numérique française : les professionnels de la médiation numérique au défi de l'éloignement numérique, 2025

Projet EMBAPE : définition, dynamiques et constitution d'un réseau breton de l'éducation aux médias

Barbara Fontar — 2025-10-08T10:31:54Z

La recherche dirigée par Barbara Fontar (CREAD), qui s'inscrit dans une sociologie de l'action publique, a cherché à "contribuer à la connaissance des mondes de l'éducation aux médias en prenant pour terrain d'enquête le territoire breton".

Ce projet a permis de donner lieu à 4 journées complètes de rencontres de professionnel·les de l'éducation aux médias en Bretagne, autour d'un groupe de travail interdisciplinaire (GTI EMBAPE).

25 entretiens semi-directifs auprès de professionnel·les sont venus compléter le matériel de recherche pour permettre l'obtention de 5 résultats :

une définition partagée de l'éducation aux médias
une cartographie provisoire de l'éducation aux médias en Bretagne
l'identification de quatre registres de justification communs aux différent·es professionnel·les de l'éducation aux médias en Bretagne (citoyenneté, critique, expérience et expression)
une analyse des motifs d'engagement des acteur·rices en éducation aux médias
la constitution d'un réseau des acteur·rices de l'éducation aux médias en Bretagne

Télécharger le bilan du projet EMBAPE

Le projet EMBAPE a obtenu un financement dans le cadre de l'appel à projets Marsouin 2023 financé par la Région Bretagne.

Qui devient contributeur à Wikipédia ?

Léo Joubert, Nicolas Jullien — 2025-03-24T15:16:06Z

Léo Joubert (LPED, Université de Rouen Normandie) et Nicolas Jullien, codirecteur scientifique GIS Marsouin (LEGO, IMT Atlantique), publient une étude sur les contributeur·rices Wikipédia. Qui sont ils·elles ? Quelles sont les étapes par lesquelles ils·elles passent avant de contribuer à Wikipédia ?

Cette enquête a bénéficié du soutien de la Région Bretagne et du PEPR eNSEMBLE (projet ciblé CONGRATS), qui travaille sur le futur de la collaboration numérique.

Lire l'étude (en français) :

Qui devient contributeur à Wikipédia ? (2025)

Léo Joubert (LPED, Université de Rouen Normandie) and Nicolas Jullien, scientific co-director of GIS Marsouin (LEGO, IMT Atlantique), have published a study of Wikipedia contributors. Who are they ? What stages do they go through before contributing to Wikipedia ?

This survey was supported by the Brittany Region and the PEPR eNSEMBLE (CONGRATS targeted project), which is working on the future of digital collaboration.

Read the study (English version) :

Who becomes a Wikipedia contributor ? (2025)

Publication d'une typologie des lecteurs de Wikipedia

Laurent Mell, Nicolas Jullien — 2025-02-03T15:07:48Z

Nicolas Jullien, codirecteur scientifique de Marsouin, et Laurent Mell, statisticien, publient une typologie des lecteurs de Wikipedia. Celle-ci est issue de l'exploitation de données récoltées dans le cadre d'un projet à l'été 2023.
Ce projet bénéficie du soutien du PEPR eNSEMBLE et de la Région Bretagne.

Wikipédia (700 millions de visiteurs quotidiens), joue un rôle clé dans la construction des savoirs. Cependant, la fiabilité de ses informations et sa place dans les pratiques de lecture sont souvent questionnées. Quelle est la valeur des contenus proposés ? Que signifie lire Wikipédia ? Son utilisation fait-elle partie des pratiques culturelles et de lecture ordinaires ou modifie-t-elle les pratiques de lecture traditionnelles et l'accès à l'information ?

Lire l'étude (en français) :

Une typologie des lecteurs de Wikipedia - Jullien, Mell

Nicolas Jullien, Marsouin's scientific co-director, and Laurent Mell, a statistician, have published a typology of Wikipedia readers. The typology is based on data collected as part of a project in the summer of 2023.
The project is supported by PEPR eNSEMBLE and the Brittany Region.

Wikipedia, with its 700 million daily visitors, plays a key role in the dissemination of knowledge. However, the reliability of its information and its place in reading practices are often questioned. Is its use part of ordinary cultural and reading practices, or does it change traditional reading practices and access to information ?

Read the study (English version)

A typology of Wikipedia readers

Lire aussi (abonnés) : Pourquoi Elon Musk appelle au boycott de Wikipédia ? par Damien Leloup (Le Monde, 29 janvier 2025)

Plus d'info sur le PEPR eNSEMBLE : https://www.pepr-ensemble.fr/

Sociolinguistique et Analyse de Discours de personnes SUIcidaires : analyse des conditions de (dys-)félicité d'un dispositif chat de prévention

Gudrun LEDEGEN — 2024-01-09T16:10:14Z

Par Gudrun LEDEGEN, responsable scientifique du projet SADSui, Professeure des Universités Sciences du Langage (Université Rennes 2, PREFICS)
Le projet SADSui (Sociolinguistique et Analyse de Discours de personnes SUIcidaires) est un projet d'analyse interdisciplinaire d'un dispositif numérique de prévention du suicide par chat par une analyse de discours outillée par la lexicométrie. Il réunit des enseignants-chercheurs venant des sciences du langage (sociolinguistique, analyse de (…)

- Publications / LP3C, DI2S (ex-LUSSI), 4 pages de recherche, Ergonomie & Psychologie cognitive, Sociologie, PREFics, SADSui

Mieux répondre aux besoins des éloignés du numérique - une tribune de Pascal Plantard et Jérôme Clerget

Sterenn Bodennec — 2023-09-05T09:13:02Z

Contrairement aux idées reçues, l'éloignement du numérique est moins un phénomène technique que social et culturel. Retrouvez l' analyse de Pascal Plantard et Jérôme Clerget, du groupement d'intérêt scientifique (GIS) Marsouin, spécialisés dans l'étude des usages d'internet.

Tribune rédigée par Pascal Plantard, professeur en sciences de l'éducation et de la formation, Université Rennes 2, laboratoire CREAD, co-directeur du GIS Marsouin et Jérôme Clerget, chercheur postdoctoral en sciences sociales, Université Rennes 2.

Retrouvez l'intégralité du texte publié le 5 septembre 2023 ici.

Pour aller plus loin, (re)découvrez le rapport 2023 CREDOC-CREAD, "La société numérique française : définir et mesurer l'éloignement numérique" rédigé par Marianne Bléhaut, Jérôme Clerget, Matthieu Serreau et Pascal Plantard.

Conférence - 4 & 5 avril 2023 - "Consentir" sur le web

Sterenn Bodennec — 2023-03-13T14:13:37Z

"Consentir" sur le Web - De la co-production du "consentement" en contexte de publicité programmatique
Organisée par les projets PRECONISE (GIS-M@rsouin) et WebConsentement (Rennes 2 – PREFics – LiRIS)
Les 4 & 5 avril 2023 à l'Université Rennes 1, sur le campus de la place Hoche.

Les bandeaux cookies, apparus à la fin des années 2000 suite à une modification de la directive sur la vie privée dans les communications électroniques, ont proliféré à partir de l'entrée en application du Règlement général de protection des données, en 2018. La Loi conditionne en effet le dépôt de cookies sur le terminal de l'internaute à son accord préalable. Or, ces cookies continuent à être une technique fréquemment employée pour contribuer à la collecte massive de données à caractère personnel sur laquelle repose la publicité dite comportementale, ou programmatique.

Cette publicité étant au cœur du modèle d'affaires d'un grand nombre de sites web, ceux-ci ont déployé une large panoplie de techniques destinées à produire le « consentement » de leurs visiteurs et prouver ainsi leur conformité au droit. Or, le « consentement » est un terme polysémique. Il est à la fois la manifestation d'une volonté, mais aussi l'acceptation de la volonté de l'autre, tout en étant l'objet produit par l'acte de consentir et qui peut faire l'objet d'un recueil.

Bien que le RGPD adopte une définition claire, ce n'est pas nécessairement celle qui, en pratique, régit la conception de nombre de ces bandeaux. L'analyse des bandeaux cookies requiert un regard interdisciplinaire. Il soulève des questions d'ordre juridiques, mais aussi économiques, info-communicationnelles, socio-linguistiques, ainsi qu'en informatique.

Qui produit ces bandeaux, selon quels critères ? De la Loi au clic de l'internaute sur un bandeau cookie, quelles sont les étapes de la production d'un « consentement » sur le Web, et quels sont les critères de sa validité au sens du droit ? Comment les exigences de ce dernier transforment-elles (ou non) le marché de la publicité sur le Web, et ses modèles d'affaires ? Ce sont toutes ces questions qui seront abordées au cours de ce colloque.

Inscriptions en ligne :
https://webconsentement.sciencesconf.org/

Programme :

Séminaire sur les usages problématiques du numérique - 20 janvier 2023 | 10h-12h - Le replay de l'événement est disponible

Sterenn Bodennec — 2022-12-14T10:19:47Z

Au cours des 30 dernières années, les technologies numériques se sont largement diffusées dans notre société et ont profondément changé nos vies ; nos échanges sociaux, nos relations intimes, nos loisirs, notre travail et nos activités d'apprentissage. Grâce aux infrastructures numériques favorisant le haut ou très haut débit (fibre optique, 4G/5G, etc.) et aux appareils pervasifs (smartphone, tablette, montres, IoT, etc.), les individus peuvent désormais être connectés partout et en permanence. Le revers de la médaille est que cette hyperconnexion peut s'accompagner d'effets néfastes, qualifiés de comportements d'addiction, de dépendance excessive ou encore d'Usages Problématiques de l'Internet (UPI), terme que nous retiendrons ici.

Comité d'organisation
Joeffrey Drouard (Université de Rennes 1, CREM - CNRS, Projet CAPTOLOGI), Séverine Erhel (Université de Rennes 2, LP3C, Projet CAPTOLOGI), Corentin Gonthier (Université de Rennes 2, LP3C), Florence Jacob (Nantes Université, LEMNA, Projet CAPTOLOGI), Marianne Lumeau (Université de Rennes 1, CREM - CNRS, Projet CAPTOLOGI), Raphaël Suire (Nantes Université, LEMNA, Projet CAPTOLOGI), avec le soutien du GIS M@rsouin

Programme

Frantz Rowe : les usages problématiques du Smartphone, définition, état de l'art et perspectives (20min)
Séverine Erhel et Raphaël Suire : enquête sur les usages problématiques d'internet et leurs déterminants (20min)
Florence Jacob : typologie des dark patterns (20min) - annulée
Table ronde finale : quelles pistes pour parvenir à un numérique plus responsable ?

Séminaire organisé au Pôle Numérique Villejean Rennes et en ligne.
Inscriptions : https://webinaire-upi.sciencesconf.org/

Replay de l'événement :

– Version intégrale

– Introduction et présentation de Frantz Rowe

– Présentation de Séverine Erhel et Raphaël Suire

– Table ronde

Tribune de Agnès Grimault-Leprince dans Ouest France

2022-09-15T13:17:39Z

Apprendre à la maison à l'ère numérique : des adolescents et des parents désorientés

Les devoirs à la maison sont profondément ancrés dans la tradition scolaire. En revanche, le temps passé et les stratégies mises en œuvre pour les réaliser restent largement à l'origine de nombreuses idées reçues. Le point de vue d'Agnès Leprince, enseignante-chercheuse à l'Inspé de Bretagne.

Retrouvez l'intégralité de la tribune de Agnès Grimault-Leprince, maîtresse de conférences en sociologie, INSPÉ de Bretagne, UBO, laboratoires CREAD et Arènes, publiée le 15 septembre 2022 : lien vers Ouest France