https://www.marsouin.org/ fr SPIP - www.spip.net https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L64xH64/siteon0-b9b71.png?1687265063 https://www.marsouin.org/ 64 64 https://www.marsouin.org/article1458.html https://www.marsouin.org/article1458.html 2026-09-25T14:09:45Z text/html fr CREAD Centre François Viète CorSaNum <p>L'équipe du projet d'amorçage CorSaNum, soutenu par le GIS Marsouin, organise deux journées d'étude à l'INSPE de Bretagne (Rennes) les 15 et 16 mars 2027 sur la place de l'IA dans les environnements d'apprentissage et de transmission des savoirs. <br class='autobr' /> L'objectif de ces journées est notamment de constituer un réseau international de recherche interdisciplinaire francophone, dans le prolongement du projet de recherche CorSaNum (Corps, Savoirs et Numérique), qui examine les tensions entre la (…)</p> - <a href="https://www.marsouin.org/rubrique90.html" rel="directory">Les journées d'étude Marsouin</a> / <a href="https://www.marsouin.org/mot31.html" rel="tag">CREAD</a>, <a href="https://www.marsouin.org/mot285.html" rel="tag">Centre François Viète</a>, <a href="https://www.marsouin.org/mot365.html" rel="tag">CorSaNum</a> <div class='rss_chapo'><p>L'équipe du projet d'amorçage CorSaNum, soutenu par le GIS Marsouin, organise deux journées d'étude à l'INSPE de Bretagne (Rennes) les 15 et 16 mars 2027 sur la place de l'IA dans les environnements d'apprentissage et de transmission des savoirs.</p></div> <div class='rss_texte'><p>L'objectif de ces journées est notamment de constituer un réseau international de recherche interdisciplinaire francophone, dans le prolongement du projet de recherche CorSaNum (Corps, Savoirs et Numérique), qui examine les tensions entre la virtualisation croissante des régimes de transmission et de production des savoirs, et la place du corps, des techniques corporelles, de l'expérience sensible et sensorielle dans les processus en jeu et qui interroge à ce titre l'épreuve du corps face aux enjeux éthiques et démocratiques posés par l'IA générative.</p> <p>Au cours de ces journée d'études, il est proposé d'articuler deux tournants épistémologiques majeurs : <br class='autobr' /> Le sensory turn (Howes, 2022 ; Classen, 1997 ; Pink, 2009), qui invite à dépasser le textualisme et le visualisme pour penser les savoirs à partir de la corporéité, des sens et de la perception située ;<br class='autobr' /> Le digital turn (Mounier, 2010 ; Doueihi, 2011 ; Berry, 2011), qui analyse la reconfiguration des environnements de culture, d'information et de formation par l'instrumentation numérique. <br class='autobr' /> À la croisée de ces deux perspectives, l'émergence récente d'un « IAg turn » pose ainsi une question d'actualité cruciale : comment « (re)mettre l'IA à sa place » dans les environnements d'apprentissage comme de transmission des savoirs ?</p> <div class="encadre"> <p><strong>Contact organisation : </strong> <br class='autobr' /> sylvain.laube[a]univ-brest[.]fr<br class='autobr' /> mael.lepavenjarno[a]univ-brest[.]fr<br class='autobr' /> fabrice.louis[a]inspe-bretagne[.]fr</p> </div></div>