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Information, désinformation, complotisme, retour sur le premier webinaire Marsouin de l'année

Sterenn Bodennec — 2026-03-02T13:35:57Z

Le vendredi 13 février dernier, Marsouin a ouvert son cycle de webinaires consacré à l'information et aux médias. À l'occasion de cette première session intitulée "Information et désinformation", la quarantaine de participant·es a pu entendre deux présentations de résultats d'enquêtes. Marsouin met à disposition les supports de présentation des trois intervenant·es.

Une première présentation par Aymeric Duny et Laure Fallou (ARCOM), a mis en lumière les résultats de la deuxième édition du baromètre les Français et l'information (2026).

13.02.26_Les Francais et l'information_Baromètre_2025_ARCOM

Dans une seconde présentation, Sylvain Delouvée (Université Rennes 2) s'est attaché à présenter les premiers résultats de l'enquête "Pratiques informationnelles, confiance et désinformation - Le conspirationnisme comme symptôme social (Canada, 2021–2025)" réalisée dans le cadre des travaux de la Chaire UNESCO-PREV.

13.02.26_Pratiques informationnelles, confiance et désinformation_Delouvée

Nous remercions Aymeric Duny, Laure Fallou et Sylvain Delouvée d'avoir autorisé le partage de leurs travaux.

Webinaires organisés par Marianne Lumeau (Université de Rennes) et Olivier Tredan (IUT de Lannion), avec le soutien de Marsouin et de la Région Bretagne.

Cycle de webinaires - programme complet.
Cycle de webinaires - inscriptions.

Pour aller plus loin :

La première édition de l'étude de l'ARCOM sur les Français et l'information : lire
La deuxième édition l'étude de l'ARCOM sur les Français et l'information : lire
Les données brutes des deux éditions de l'étude ARCOM sur les Français et l'information : lire
L'étude sur le modèle économique de l'information en France : lire

Conférence Marsouin 2019 : 13 présentations en ligne

2019-08-28T14:47:20Z

Vous trouverez ci-dessous les présentations de douze communications proposées lors de la conférence Marsouin 2019. Ces documents illustrent la diversité et le dynamisme de la recherche sur les usages du numérique, fédérée par Marsouin.

Avec près de 110 participants, la conférence 2019 est un bon cru. La formule, un peu différente de celle de nos traditionnels "séminaires", a permis de programmer une cinquantaine de communications, deux conférences plénières et une table ronde. Notons en outre un accord de partenariat entre le moteur de recherche Qwant et certaines administrations publiques bretonnes, dont la signature a eu lieu sur les lieux de la conférence. Sept communications relevaient de projets financés par Marsouin et nous avons accueilli des conférencières et conférenciers belges, camerounais, ivoiriens et ouzbèques.
Les communications se sont avérées, dans une très large majorité, d'excellente facture (comme d'habitude). Nos deux keynotes speakers, Mariarosaria Taddeo, de l'Oxford Internet Institute et Thierry Bardini, de l'Université de Montréal, n'ont pas démérité, assurant tous deux des conférences captivantes.
Notons en outre qu'un numéro dédié de la revue terminal, compilera des articles issus de certaines communications proposées lors d la conférence.

Les présentations :

"Formations hybrides et professionnalisation. Le cadre des formations par alternance", par Melpomeni Papadopoulou, (Education Ethique Santé EA 7505, Université de Tours)

"Le travail des web-créatifs free-lance", par Anne-France Kogan, Marcela Patrascu et Jean-Baptiste Le Corf, (PREFICS, Université Rennes 2)

"Pratiques culturelles en ligne des jeunes internautes. Comparaison des pratiques des internautes de 8-14 ans et de 15-24 ans", par Raphaël Berger (directeur des études et de l'offre légale, Hadopi)

conf_marsouin_2019_Hadopi

"Téléphonie mobile en Côte-d'Ivoire : entre opportunité d'emploi et territorialisation des opérateurs de téléphonie mobile dans la commune de Yopougon (Abidjan)", par Dabié Désiré Axel Nassa et Mansé Bamba (Institut de gépographie tropicale, Université Félix-Houppette-Boigny)

"Répondre aux demandes d'aide numérique : troubles dans la professionnalité
des travailleurs sociaux", par Pierre Mazet (sociologue) et François Sorin (CREAD, Université de Rennes 2]

"Devoirs à la maison et Internet. Les élèves de 5e entre subordination à la forme scolaire et recherche de médiation", par Agnès Grimault-Leprince et Daniel Faggianelli (CREAD, UBO-ESPE Bretagne)

"Les usages numériques des personnes en situation de handicap : un levier vers une plus grande participation sociale ?", par Aude Aubry et Myriam Le Goff-Pronost, LATIM, IMT Atlantique

"Faire communauté par le numérique ? Le cas de deux groupes professionnellement isolés", par Christèle Dondeyne (LEGO UBO, François Deltour, IMT Atlantique, LEMNA et Nicolas Jullien, LEGO, IMT Atlantique

"Pour un observatoire des dispositifs numériques de médiation du spectacle vivant : genèse et enjeu d'une problématique de recherche", par Marion Denizot, APP, Université de Rennes 2

"Numérique et développement de l'autonomie des élèves", par Sophie Joffredo-Le Brun, Université de Rennes 2, Jean-Marie Boilevin et Ghislaine Gueudet, CREAD, Université de Bretagne Occidentale

"Pratiques numériques dans la filière du bâtiment", par Bruno Chaudet, PREFICS, Université Rennes 2)

"Internet visibility as a crucial tool to attract people to theatres and museums in Tashkent (Uzbekistan)", Deniza Alieva, Laboratory of Personal Networks and Communities, University of Seville (Spain) ; Management Development Institute of Singapore in Tashkent (Uzbekistan)

"Uses of Collaborative Platforms, a Comprehensive Study.The Case of Blablacar", par Thibault de Swarte (LASCO Idea Lab, IMT Atlantique), François-Maël Robert et Joseph Thoorens (IMT Atlantique)

Actes en ligne du séminaire M@rsouin 2018 - Le Bono, 31 mai et 1er juin 2018

Claire de Bellefon — 2018-06-08T09:56:28Z

Vous trouverez ci-dessous les actes du séminaire M@rsouin. Pour accéder à un article ou à un poster, cliquez sur le logo.

Session 1 : Création de valeur à l'heure d'Internet
Président : Nicolas Jullien

Étude des pratiques numériques de la consommation collaborative non marchande - Hélène Privat (LEGO, Université de Bretagne Sud) et Samuel Guillemot (LEGO, Université de Bretagne Occidentale)
Fixation des taux d'intérêt sur une plateforme de crowdlending à enchères : une étude exploratoire - Eric Darmon (CREM, Université Rennes 1), Nathalie Oriol (GREDEG, Université Nice Sophia Antipolis), Alexandra Rufini (GREDEG, Université Nice Sophia Antipolis)
Comment estimer la valeur des actifs immatériels ouverts ? - Robert Viseur (Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion, Université de Mons)
L'impact de l'Internet haut débit sur l'emploi en France - George Houngbonon (Laboratoire Génie Industriel, Ecole Centrale Paris), Julienne Liang (Orange)

Session 1b : Media : les faire, les lire
Présidente : Anne-France Kogan

Jeunes & réseaux sociaux numériques : pour une diversité et une sélectivité des pratiques informationnelles - Bénédicte Toullec (ARENES, Université Rennes 1)
Un dispositif d'éducation aux médias en primaire et au collège – l'exemple des Classes Actus en Finistère - Bénédicte Havard-Duclos (LABERS, Université de Bretagne Occidentale), Jacques Kerneis (ICARE, Université de La Réunion), Maël Le Paven (CREAD, Université de Bretagne Occidentale), Laurent Mell (CREAD, Université Rennes 2)
Blogs de sexualité : acteurs, contraintes et ressources - Béatrice Damian-Gaillard (ARENES, Université Rennes 1)
L'engagement au travail des travailleurs des métiers du numérique : modalités, significations, mises à l'épreuve - Karine Roudaut (LABERS, Université de Bretagne Occidentale), Jorge Munoz (LABERS, Université de Bretagne Occidentale)

Session 2 : Vivre son territoire avec le Web
Président : Pierre Le Bras

Accéder aux ressources sociales en milieu rural : vie quotidienne et sociabilités à l'heure d'Internet dans une petite commune - Margot Beauchamps (M@rsouin), Hélène Trellu (LABERS, Université de Bretagne Occidentale) : Lien vers l'article, publié dans Netcom.
De nouvelles manières de vivre le territoire local ? Les achats en ligne en milieu rural - Dominique Pasquier (CEMS, Telecom ParisTech)
Participation augmentée au projet urbain du Blosne (Rennes) - Particité3D - Hélène Bailleul (ESO-Rennes, Université Rennes 2)

Session 2b : Objets connectés et connaissance de soi
Président : Jacques Fischer-Lokou

L'aîné connecté : enjeux sociaux et identitaires pour le bien vieillir - Eloria Vigouroux-Zugasti (MICA, Université Bordeaux Montaigne)
Les objets connectés dans la consommation sportive active : quels bénéfices recherchés ? - Coline Rual (LEGO, Université de Bretagne Sud), Christine Petr (LEGO, Université de Bretagne Sud)
FemTech et quantification de soi, le design des applications de suivi menstruel - Marion Coville (Telecom ParisTech)

Session 3 : Internet et petites entreprises bretonnes
Présidente : Géraldine Guérillot

Un état des lieux du financement par crowdfunding des PME et TPE bretonnes - Catherine Goullet (LEGO, Université de Bretagne Sud), Annaïck Guyvarc'h (LEGO, Université de Bretagne Sud), Nadine de La Pallière (LEGO, Université de Bretagne Sud)
Internet et les artisans : quel impact de la visibilité en ligne sur la performance des entreprises artisanales ? - Virginie Lethiais (LEGO, IMT Atlantique), François Deltour (LEMNA, IMT Atlantique)
Les freins et accélérateurs de la responsabilité sociétale des entreprises dans les TPE : le cas des entreprises artisanales bretonnes - Thierry Penard (CREM, Université Rennes 1), Jimmy Merlet (CREM, Université Rennes 1)

Session 3b : Éduquer à l'ère d'Internet
Présidente : Claire de Bellefon

Analyse des pratiques numériques des enseignants, du collège à l'université, au prisme du genre - Jean-François Ceci (PASSAGES, Université de Pau)
Intérêt thérapeutique des dispositifs numériques chez des adolescents en situation de souffrance psychique - Quentin Dumoulin (Laboratoire Recherches en Psychopathologie, Université Rennes 2)
Des familles connectées ? Approche socio-juridique de la correspondance numérique familiale dans les mesures de placement - Gaël Henaff (LiRIS, Université Rennes 2), Emilie Potin (LiRIS, Université Rennes 2), François Sorin (CREAD, Université Rennes 2), Hélène Trellu (LABERS, Université de Bretagne Occidentale)

Session 4 : Réguler les usages numériques dans les organisations
Président : Thierry Penard

La mise en place de l'Open Data dans les entreprises privées : de la gestion des risques juridiques à leur management - Annabel Quin (Université de Bretagne Sud)
Adoption de l'Internet des objets par l'entreprise : quelques paradoxes au niveau du business model - Rostand Affogbolo (LEMNA, Université de Nantes), Claire Gauzente (LEMNA, Université de Nantes), Pascale Kuntz (LS2N, Université de Nantes)
La gestion de la communication sur les réseaux sociaux numériques : des chartes aux dispositifs de régulation au sein des organisations - Barbara Fontar (CREAD, Université Rennes 2), Mickael Le Mentec (CAREF, Université de Picardie Jules Verne), Christine Petr (LEGO, Université de Bretagne Sud), Jose Antonio Parra (CREAD, Université Rennes 2)

Session 4b : Processus d'apprentissage
Président : Pascal Plantard

Les pratiques de multitasking des étudiants ont-elles une influence sur la qualité de leurs apprentissages ? - Eric Jamet (LP3C, Université Rennes 2), Salomé Cojean (LP3C, Université Rennes 2), Tiphaine Colliot (LP3C, Université Rennes 2), Séverine Erhel, Corentin Gonthier (LP3C, Université Rennes 2)
Apprentissage d'un geste technique : est-il pertinent d'exécuter les actions immédiatement ? - Leslie Jannin (Lab-STICC, Université de Bretagne Occidentale)
Éduquer aux robots : les enjeux de la métaphore du vivant - Anne-Sophie Collard (Université de Namur), Jerry Jacques (Université de Namur)

Session 5 : Internet et enjeux territoriaux
Présidente : Margot Beauchamps

Couverture très haut débit et création d'entreprises dans les zones rurales : Une évaluation du programme Auvergne Très Haut Débit - Chloé Duvivier (IRSTEA Clermont-Ferrand), Stéphanie Truchet (IRSTEA Clermont-Ferrand), Nicolas Mauhé (Université de Bordeaux), Marouene Mbarek (IRSTEA Clermont-Ferrand)
Les tiers-lieux de ville moyenne, entre accès aux ressources et dynamisation des territoires (Projet INTIMIDE) - Guy Baudelle (ESO-Rennes, Université Rennes 2), Gerhard Krauss (UMR ESO Rennes, Université Rennes 2), Clément Marinos (LEGO, Université de Bretagne Sud), Raphaël Suire (LEMNA, Université de Nantes) : Lien vers l'article sur HAL SHS

Session 5b : Numérique et institutions scolaires / universitaires
Présidente : Claire de Bellefon

Inégalités socio-scolaires et environnements audionumériques capacitants en éducation musicale - Yann Gueguen (CREAD, Université Rennes 2)
Incidences de l'introduction d'une tablette numérique sur les interactions didactiques en sports collectifs à l'université - Maël Le Paven, Gilles Kermarec, Tanguy Philippe, Gaëlle Le Bot, Cyril Bossard , Marjorie Bernier, Thibaut Kerivel, Aline Blanchouin, Rebecca Clayton, Ghada Regaïeg (CREAD, Université de Bretagne Occidentale)

Les sessions posters (jeudi 15h45-16h30 et vendredi 10h45-11h30)

Reconstruire les corps : perspective communicationnelle du handicap - Amélie Tehel (Université Rennes 2)
Lecture croisée des enjeux managériaux et régulatoires liés à l'utilisation des données numériques personnelles par les équipes de campagne électorale - Gurvan Branellec et Béatrice Sommier (Brest Business School)
Le cyber-harcèlement comme tentative de résolution d'un trauma - Marie Colin (Université Toulouse Jean Jaurès)
Le cyber-harcèlement, le conflit adolescent au coeur du paradoxe du lien, une analyse de cas - Marie Colin (Université Toulouse Jean Jaurès)
Wikipédia : avec quels encyclopédistes ? - Léo Joubert (Aix-Marseille Université)
Le numérique dans les écoles et sa contribution dans l'apprentissage cognitif - Aomar Ibourk et Salah Eddine Taha (Université Cadi Ayyad Marrakech)
Les groupes Facebook de résidents français en Espagne - Sébastien Rouquette et Olivia Salmon-Monviola (Université Clermont-Auvergne)
Le collectif EDUCOPNUM, une expérience de territoire mobilisant autour du numérique - Thomas Albarran (Ceméa Nouvelle-Aquitaine)
Analyse des impacts de l'e-administration dans les organisations publiques et sur la satisfaction des acteurs économiques : cas de l'administration des douanes et impôts indirects au Maroc - Arwata Salah Baba

Les actes en ligne du 14ème séminaire M@rsouin

Emilie Huiban — 2016-07-11T12:24:26Z

Cette page rassemble les présentations et résumés des communications qui ont eu lieu durant le 14ème séminaire du GIS M@rsouin :
http://seminaire.marsouin.org/index.php/seminaire/se14/schedConf/presentations

Celui-ci s'est tenu à Douarnenez les 26 et 27 mai 2016.

Retrouvez le programme et toutes les informations liées à cette conférence sur
http://seminaire.marsouin.org/index.php/seminaire/se14

Parution d'une sélection d'articles issus des 12e et 13e séminaires M@rsouin dans le numéro 117 de la revue Terminal

Emilie Huiban — 2016-01-05T14:15:28Z

Le séminaire annuel M@rsouin, lieu d'échanges entre chercheurs et acteurs de la Société de l'information, a donné lieu à publications dans la revue Terminal n° 115 [1]. Des présentations issues du onzième séminaire (2013) y avaient été proposées. Dans ce numéro-ci, le lecteur est invité à prendre connaissance de résultats nouveaux, issus de recherches présentées lors des séminaires de 2014 et 2015. Deux articles de recherche et un article de professionnels proviennent du séminaire 2014, et deux articles de recherche du séminaire 2015.

Consulter ici le n°117 de la revue Terminal

Alex Alber, Guilhem Anzalone et Marie-Laure Bernon, nous parlent de « Différenciations sociales des présentations numériques de soi ». Cet article révèle les effets des déterminismes sociaux traditionnels hors ligne sur le comportement en ligne des collégiens. Les auteurs cherchent à confirmer ou infirmer l'hypothèse d'une continuité de la stratification sociale dans les pratiques d'internet. L'inégalité dans la littératie numérique se mesure-t-elle également dans les outils que nous utilisons pour communiquer avec les autres ? Leurs résultats apportent une réponse nuancée à cette question.

Émilie Loup-Escande, Éric Jamet, Martin Ragot, Séverine Erhel, Nicolas Michinov, Clément Peltier et Thomas Lopez, nous présentent les résultats d'une démarche de conception d'environnements virtuels éducatifs avec les utilisateurs finaux, en s'appuyant sur l'exemple du projet « VirtualiTeach ». Celui-ci avait pour but d'élaborer un environnement virtuel destiné à l'apprentissage de concepts scientifiques. Cet article met en évidence les effets de l'implication des utilisateurs finaux dans un tel processus, et pointe les précautions à considérer pour une intégration réussie de ces derniers. Par exemple, il montre que selon le statut du participant (professeur, étudiant, chef de travaux) l'intervention dans le processus de création doit se faire à des moments différents.

Samuel Guillemot, Andréa Gourmelen, Annick Tamaro et Klara Kovesi, exposent une approche exploratoire mise en œuvre pour étudier le rapport individuel aux possessions numériques. À l'appui d'une étude qualitative, ils mettent en œuvre une grille de lecture temporelle originale. Les auteurs étudient le rapport des individus à leurs possessions numériques selon qu'elles sont liées à leur passé (histoire personnelle), à leur présent (réponse aux besoins et envies dans l'instantanéité), ou à leur futur (utilité perçue pour l'avenir).

Adrien Bailly rend compte d'une démarche ethno-méthodologique décryptant les stratégies des participants au site de vente en ligne leboncoin.fr, pour trouver les éléments de confiance dans leur dialogue avec l'autre partie, avant que ne se noue la transaction. L'auteur analyse ici les propriétés implicites des opérations de mise en valeur des offres, afin de dévoiler des mécanismes visant l'appariement entre acheteurs et vendeurs sur cette plateforme.

Le 5ème article est présenté par des professionnels. Cécile Delesalle, du Cabinet Vérès Consultants, et Gérard Marquié, de l'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP), s'appuient sur une enquête annuelle réalisée depuis 2011, s'inscrivant dans une recherche-formation-action sur le suivi des pratiques d'Internet des jeunes et des professionnels de l'éducation et de la jeunesse. Les auteurs se sont ici intéressés plus spécifiquement aux usages de Twitter en milieu scolaire. Ils montrent le caractère motivant et engageant du micro-blogging, et donc son intérêt pour impliquer les élèves en difficulté, par exemple pour mettre en relief les différences entre sphère publique et privée. Les auteurs présentent enfin les types d'apprentissages facilités par la plateforme de micro-blogging et les conditions optimales de son usage.

[1] Voir https://terminal.revues.org/197

Publication des actes du 12e séminaire M@rsouin

Berenice Bronnec — 2015-10-07T09:35:37Z

Le dernier numéro de la revue Netcom, intitulé « Regards multidisciplinaires sur les interactions en ligne », vient de paraître sur la plateforme Revues.org.
Il est consultable ici. Il rassemble une sélection d'articles issus de présentations lors du séminaire M@rsouin 2014. La publication papier du numéro est attendue pour fin octobre 2015.

Margot Beauchamps et Hélène Martin-Brelot :
Avant-propos. M@rsouin : 13 ans de recherche sur les usages numériques [Texte intégral]
Quelle relation avec la dimension spatiale ?

Hélène Martin-Brelot, Patrick Dieudonné et Jérôme Sawtschuk :
Les communes bretonnes sur le Web [Texte intégral]
Présence et relations inter-territoriales
Breton local authorities on the Web : presence and inter-territorial relationships.

Michel Watin et Eliane Wolff :
S'affranchir des distances : le web de la « diaspora » réunionnaise [Texte intégral]

Mickaël Le Mentec et Pascal Plantard :
INEDUC : pratiques numériques des adolescents et territoires [Texte intégral]
INEDUC : territories and teenagers digital uses

Damien Renard :
Influence intra-blogosphérique et visibilité sur les réseaux sociaux [Texte intégral]
Le cas des blogueurs culinaires

Actes en ligne du 13ème séminaire

Emilie Huiban — 2015-07-22T08:42:36Z

Cette page rassemble les présentations et résumés des communications qui ont eu lieu durant le 13ème séminaire du GIS M@rsouin :
http://seminaire.marsouin.org/index.php/seminaire/se13/schedConf/presentations

Celui-ci s'est tenu à Saint Jacut de la Mer les 21 et 22 mai 2015.

Retrouvez le programme et toutes les informations liées à cette conférence sur
http://seminaire.marsouin.org/index.php/seminaire/se13

Actes du 12ème séminaire

Emilie Huiban — 2014-07-01T10:24:00Z

Cette page rassemble les présentations et résumés des communications qui ont eu lieu durant le 12ème séminaire du GIS M@rsouin :
http://seminaire.marsouin.org/index.php/seminaire/se12/schedConf/presentations

Celui-ci s'est tenu au Bono les 22 et 23 mai 2014.

Retrouvez le programme et toutes les informations liées à cette conférence sur
http://seminaire.marsouin.org/index.php/seminaire/se12

Parution d'une sélection d'articles issus du 11e séminaire M@rsouin dans un numéro spécial de la revue Terminal

2014-07-01T08:13:36Z

Temps d'échanges entre chercheurs et acteurs de la Société de l'information, le séminaire annuel de M@rsouin est ouvert à toute personne intéressée par l'usage des Technologies de l'Information et de la Communication. Pour prolonger la diffusion des résultats des présentation et les débats qu'il génère, M@rsouin a proposé à la revue Terminal de publier une sélection des recherches présentées. Cette revue multi-disciplinaire proposant une réflexion critique sur les mutations de la société à partir de la question des nouvelles technologies de l'information, correspondait bien à l'ambition du séminaire et du groupement.

En 2013, une trentaine de communications ont été présentées, et après appel à article, évaluation et révision, trois articles et une note de recherche ont été sélectionnés pour ce dossier spécial. Ils illustrent le positionnement méthodologique du groupement : recherche appliquée, éclairant aussi bien les praticiens sur leurs usages que les chercheurs sur leurs analyses et leurs réflexions théoriques.
Les quatre articles montrent à quel point les pratiques individuelles d'appropriation des outils numériques, des terminaux comme les tablettes ou les smartphones, des outils d'échange en ligne (sites communautaires, réseaux pairs à pairs) affectent profondément les relations sociales, tant sur la place des individus, que sur leur relation à l'objet culturel, ou sur la construction des modèles économiques de la culture numérique.

Pascal Plantard et Véronique Le Chêne (CREAD, Université de Rennes 2), nous rappellent d'abord que si le numérique et Internet ont permis une explosion de nouveaux usages, ils créent aussi de nouvelles inégalités, pour ceux qui ne sont pas en mesure de les utiliser. Notamment, les personnes en situation de handicap mental et/ou psychique, victimes de représentations sociales stigmatisantes, sont confrontées à ces inégalités. Dans ce premier article, ils nous présentent une recherche-action qui avait pour objectif d'étudier les processus d'appropriation personnels, professionnels et institutionnels de ces technologies (précisément des tablettes tactiles) dans un « établissement et service d'aide par le travail » (ESAT) qui emploient des travailleurs en situation handicape mental.

Ensuite, au temps du Web 2.0 et de l'exploitation commerciale des contenus produits par les utilisateurs, Olivier Trédan, du CRAPE (Université de Rennes 1) propose, avec l'analyse de l'histoire du serveur de pages personnelles Mygale, de revenir aux débuts de l'auto-publication, dès le milieu des années 1990, relisant les tensions entre velléités d'indépendance du Cyberespace et la quête de modèle économique viable s'appuyant sur les contenus générés par les utilisateurs.

Le troisième article s'intéresse à la façon dont les pratiques des utilisateurs transforment les modèles économiques traditionnels, dans la télévision. Virginie Sonet, de l'Université de Paris 2, présente les enjeux pour les chaînes de télévision, de la consultation de leur contenu sur les téléphones mobiles, qualifié de « troisième écran », dans la lignée du téléviseur et de l'ordinateur. Dans une perspective d'économie industrielle et se concentrant sur les chaînes de télévision historiques, elle étudie comment se construisent les logiques économiques et stratégiques de ces entreprises dans le domaine spécifique de la distribution mobile et applicative.

Finalement, issu d'un travail mené dans le cadre du projet M@rsouin ADAUPI (Analyse des décisions, attitudes et usages du piratage sur Internet), financé par la Région Bretagne, Karine Roudaut (LABERS, Université de Bretagne Occidentale) revient et explique, dans une note de recherche, le paradoxe de la pratique du téléchargement illégal, sanctionnée par la loi, mais non déviante au sens sociologique du terme, en utilisant une démarche sociologique basée sur des entretiens avec des utilisateurs et parfois « pirates ».

"Internet : interfaces et interactions", Actes du 10e séminaire M@rsouin

Emilie Huiban, Margot Beauchamps — 2014-04-24T15:36:45Z

Cet ouvrage est la troisième parution des Actes du Séminaire annuel de M@rsouin. Celui-ci est le rendez-vous désormais habituel des chercheurs bretons en sciences humaines et sociales travaillant sur les usages des technologies de l'information et de la communication (Tic). Mais il déborde son cadre régional pour accueillir également des communications de la communauté francophone. Le soutien sans faille du Conseil régional de Bretagne à cette manifestation et plus généralement au Gis M@rsouin lui-même, permet d'organiser ce séminaire dans un cadre convivial et facilite aussi la diffusion des connaissances ainsi produites grâce aux actes. Cette année les organisateurs du séminaire ont voulu « marquer le coup » d'un dixième anniversaire, en le tenant en résidence au sein du site très particulier d'Océanopolis à Brest. Monsieur Gwenegan Bui, député de la 4e circonscription du Finistère, à l'époque Vice-Président du Conseil régional en charge de l'aménagement du territoire et du numérique, nous a fait l'honneur d'ouvrir nos journées.

Sommaire

consulter le sommaire et les résumés de chaque chapitre

Repères 2014

L'ouvrage rassemble les actes du 10e séminaire annuel du Gis M@rsouin qui s'est tenu à Brest les 24 et 25 mai 2012.

Il est organisé en sept thématiques :
– Numérique et handicap
– Numérique et apprentissage
– Les réseaux sociaux
– Marketing
– Culture et art
– Transmission
– Blogs et communautés

consulter le sommaire et les résumés de chaque chapitre

Extraits de l'avant-propos de Godefroy Dang Nguyen, directeur scientifique :

Un premier champ est celui du handicap. C'est un thème qui revient régulièrement dans les séminaires M@rsouin, car il y a au moins deux équipes à Brest qui travaillent depuis de nombreuses années sur ce thème. L'une autour de Simone Pennec au sein de l'Atelier de recherche sociologique de l'Université de Bretagne occidentale. La seconde équipe, de Telecom Bretagne, travaille avec Maryvonne Abraham sur le contexte d'usage par des handicapés souffrant d'une capacité très réduite de communication.

Le second champ présenté dans l'ouvrage est celui de l'apprentissage. Là encore la recherche en Bretagne est particulièrement féconde notamment au sein du CREAD, et ce thème est aussi récurrent dans les séminaires M@rsouin. Les quatre communications éclairent de manière complémentaire cet objet de recherche multiforme. La première étudie un corpus de textes qui traitent du rôle des Tice (Tic pour l'enseignement). L'objet est d'y dégager, au-delà d'une objectivité apparente d'un discours scientifique dont ils se parent, les finalités sous-jacentes assignées aux Tice. La seconde communication (Lefeuvre) montre à partir d'entretiens, que les enseignants dans le supérieur se divisent en deux catégories vis-à-vis de leur réception des Tic. La troisième communication (Freyssinhes) se place du point de vue de l'apprenant, et montre que le taux d'échec dans l'auto-apprentissage n'est pas imputable à un prédéterminisme socio-culturel ou à une psychologie particulière. Enfin la dernière communication (Plantard) propose un schéma général du mécanisme d'appropriation des Tice, qui pourrait, selon l'auteur, être utile aux médiateurs, les acteurs qui facilitent l'auto-apprentissage.

La troisième partie traite d'un thème qui va prendre de plus en plus d'importance dans la recherche sur les usages des Tic, celui des réseaux sociaux. Parmi les trois communications ici présentées, la première (Poveda) évoque les usages des réseaux socio-professionnels par les jeunes en recherche de premier emploi. La seconde communication (Haikel-Elsabeh et Alloing) évoque l'usage des réseaux sociaux par les entreprises pour repérer les leaders d'opinion et en faire des vecteurs de message promotionnel. Enfin la troisième communication (Mell) évoque les comportements de dévoilement et de gestion de la vie privée sur Facebook.

Le quatrième thème est aussi très présent dans M@rsouin depuis de nombreuses années et concerne le marketing. Mais comme il s'agit d'un thème large, les questionnements sont renouvelés d'une année sur l'autre. La perception de la réalité augmentée (Gauttier) est pour la première fois traitée, en liaison avec les avancées de la technologie qui rend désormais ce service envisageable dans le grand public. Le second papier (Gauzente, Kuntz-Cosperec, Petr) concerne l'usage des réseaux sociaux par les institutions culturelles. Celles-ci ont perçu l'enrichissement qu'apportent les réseaux sociaux, notamment en permettant de ne plus voir un public indifférencié, mais des « gens » avec qui il est possible d'interagir, pour le bénéfice de tous. Le troisième papier (Petr, Ngary) évoque l'usage d'une tablette en soutien d'une visite des musées. Enfin le quatrième papier (Poels) évoque la gratuité. Il cherche à poser un cadre d'analyse de ce comportement largement pratiqué sur Internet.

La cinquième partie évoque un thème nouveau pour M@rsouin, l'usage des Tic dans la pratique artistique. Le premier papier (Rageul) analyse la bande dessinée numérique, et pointe du doigt les éditeurs, qui commencent à s'emparer de cet objet. Le second papier (Chabert, Veyrat) traite de l'usage du smartphone en tant qu'objet « d'imprégnation ». Enfin le troisième papier traite de la diffusion des outils graphiques dans le grand public montrant « un retour à un état sauvage d'agencements textuels et iconographiques ».

Le sixième thème fait écho à l'apprentissage et renvoie à la transmission. G. Sapio forge le concept de « méta famille » pour décrire les réflexions et actes de distanciation que provoquent les « films de famille » facilités par le numérique. Le second article (Cassilde et Martin) évoque les inégalités dans la pratique culturelle. Il souligne le creusement d'une fracture provoquée par le recours à Internet. Le troisième papier analyse la transmission du patrimoine culturel breton. Il montre que la préservation de la langue est au cœur des stratégies de communication sur le Web et que la « patrimonialisation » prend tout son sens dans l'espace numérique.

Enfin la dernière partie traite d'un thème qui est aussi habituel aux séminaires M@rsouin, celui des blogs et des communautés. Le premier texte (Giraud) rend compte des pratiques de communication au sein d'une communauté associative de diffuseurs de logiciels libres en Gironde. Le second papier (Vlasceanu) analyse les blogs que tiennent les hommes politiques. Il montre que la participation et l'interaction qui en résulte ne sont pas naturelles, et plutôt instrumentalisées. Enfin le dernier texte (Stassin) évoque les blogs de « l'infodoc » et montre qu'ils ne sont pas réservés à un public de professionnels mais interagissent avec d'autres types de blogs (marketing, high tech, politique).