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		<title>MARSOUIN.ORG</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>L'usage des automates interactifs dans les lieux publics. 1988-2008 : vingt ans de transformations des pratiques de consultation</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article470.html</link>
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		<dc:date>2012-01-20T07:56:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Sciences de l'information et de la communication</dc:subject>
		<dc:subject>E-Inclusion</dc:subject>
		<dc:subject>Usages des bornes interactives en lieux publics.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;[Abstract] &lt;br class='autobr' /&gt;
Depuis vingt ans les automates d'information interactifs en lieux publics proposent des services transactionnels, des services d'information et d'orientation et des fonctionnalit&#233;s plus didactiques notamment mus&#233;ologiques. Ils ont ainsi habitu&#233; un grand nombre d'usagers &#224; des proc&#233;dures de dialogue format&#233; indispensable pour &#233;tablir une interaction. Le pr&#233;sent article rend compte de deux &#233;tudes comparatives conduites &#224; vingt ans d'intervalle qui rendent compte des &#233;volutions des (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot12.html" rel="tag"&gt;Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot79.html" rel="tag"&gt;Sciences de l'information et de la communication&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot96.html" rel="tag"&gt;E-Inclusion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot213.html" rel="tag"&gt;Usages des bornes interactives en lieux publics.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;[Abstract]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis vingt ans les automates d'information interactifs en lieux publics proposent des services transactionnels, des services d'information et d'orientation et des fonctionnalit&#233;s plus didactiques notamment mus&#233;ologiques. Ils ont ainsi habitu&#233; un grand nombre d'usagers &#224; des proc&#233;dures de dialogue format&#233; indispensable pour &#233;tablir une interaction. Le pr&#233;sent article rend compte de deux &#233;tudes comparatives conduites &#224; vingt ans d'intervalle qui rendent compte des &#233;volutions des rapports homme-machine. On voit notamment qu'il s'est op&#233;r&#233; une v&#233;ritable &#171; professionnalisation &#187; des usagers, mais que rien n'indique que ce comportement soit extensible au-del&#224; de ce groupe d'usagers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://communication.revues.org/index2381.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire l'article sur le site de la Revue Communication&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Rapport] Les automates interactifs en lieux publics</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article237.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article237.html</guid>
		<dc:date>2008-09-23T09:45:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Espaces publics</dc:subject>
		<dc:subject>Usages des bornes interactives en lieux publics.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cette &#233;tude analyse les comportements des usagers des automates interactifs en lieux publics destin&#233;s &#224; des transactions commerciales et &#224; des recherches d'informations sur un site Internet. Elle reprend exactement une m&#233;thodologie appliqu&#233;e dans des espaces similaires en 1988 afin de mesurer les &#233;carts dans les comportements des usagers. On constate ainsi que le rapport aux outils est &#224; pr&#233;sent &#233;valu&#233; sur des crit&#232;res de performances objectives (qualit&#233; de l'information, rapidit&#233;, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot12.html" rel="tag"&gt;Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot101.html" rel="tag"&gt;Espaces publics&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot213.html" rel="tag"&gt;Usages des bornes interactives en lieux publics.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cette &#233;tude analyse les comportements des usagers des automates interactifs en lieux publics destin&#233;s &#224; des transactions commerciales et &#224; des recherches d'informations sur un site Internet. Elle reprend exactement une m&#233;thodologie appliqu&#233;e dans des espaces similaires en 1988 afin de mesurer les &#233;carts dans les comportements des usagers. On constate ainsi que le rapport aux outils est &#224; pr&#233;sent &#233;valu&#233; sur des crit&#232;res de performances objectives (qualit&#233; de l'information, rapidit&#233;, disponibilit&#233;, etc.). Toutefois certaines objections soulev&#233;es par les utilisateurs en 1988 &#224; propos de la place de l'Homme dans les interactions en lieux publics restent pr&#233;sentes. L'acceptation des automates d'informations dans des &#233;changes o&#249; le relationnel occupe une place primordiale (de type &#171; visioguichets &#187;), reste subordonn&#233;e &#224; un accompagnement tel que celui mis en place par l'agence de l'ANPE &#233;tudi&#233;e ici.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Promises &#224; toutes les f&#233;licit&#233;s durant les ann&#233;es 80, les bornes interactives paraissaient &#234;tre rel&#233;gu&#233;es au catalogue des techniques r&#233;volutionnaires, mais sans lendemain. Pourtant avec la g&#233;n&#233;ralisation des technologies nomades et des usages de l'Internet, le lieu public est &#224; nouveau convoit&#233; comme un espace potentiel de d&#233;veloppement de techniques de vente, d'espaces publicitaires, mais aussi comme un lieu de mise en relation de populations h&#233;t&#233;rog&#232;nes avec des prestataires de services. Hormis la publicit&#233; qui, &#224; ce jour, n'a pas de sp&#233;cificit&#233; bretonne, la r&#233;gion Bretagne semble remettre &#224; l'heure du jour les automates d'information. La vocation d'information touristique des automates interactifs retrouve un second essor gr&#226;ce au couplage des terminaux en lieu public avec l'Internet comme l'exploite aujourd'hui le d&#233;partement du Morbihan avec ses automates d'information sur les sites touristiques. D'autres projets de cet ordre sont &#224; l'&#233;tude dans le secteur touristique associant parfois des acteurs &#233;conomiques traditionnels.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans un autre domaine, au-del&#224; de la mise en place des t&#233;l&#233; proc&#233;dures permettant au citoyen dot&#233; d'une connexion Internet de proc&#233;der depuis son domicile &#224; diverses op&#233;rations administratives, se d&#233;veloppe une politique d'&#233;quipement de &#171; Visioguichets &#187;. Il s'agit alors d'offrir un acc&#232;s centralis&#233; &#224; des services sociaux distants afin de limiter le d&#233;placement des personnes sollicitant des interactions avec ces services. &#192; l'heure actuelle, pour le seul d&#233;partement des C&#244;tes d'Armor, sont principalement concern&#233;s par ces services accessibles : la CPAM, la Caisse d'allocations Familiales, la mission locale Ouest C&#244;tes d'Armor, le Centre d'Information des Droits des Femmes. La Bretagne n'est pas la seule r&#233;gion &#224; d&#233;velopper ces infrastructures qui reposent sur l'implantation d'automates performants dans des lieux de vies situ&#233;s sur des communes isol&#233;es ; ainsi le comit&#233; de pilotage de l'implantation des visioguichets de la Manche compte quatorze partenaires : ASS&#201;DIC, CAF, CPAM, CRAM, DDAF, DDJS, DDTEFP, DSF, EDF GDF, La Poste, MSA et URSSAF.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'int&#233;r&#234;t pour les bornes interactives se manifeste notamment par l'int&#233;gration de cette question dans le programme ADELE (Administration ELEctronique) mis en place par le gouvernement sur la p&#233;riode 2004-2007. Le rapport d'&#233;tude conduit par la soci&#233;t&#233; PFLS montre nettement les implications organisationnelles de la mise en place d'automates interactifs d'information pour les grands services administratifs. Elle souligne aussi les choix de techniques et de design qui s'offrent aux d&#233;cideurs. Mais d'autres questions restent en suspens et auxquelles cette &#233;tude tentera d'apporter des r&#233;ponses :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La r&#233;ceptivit&#233; du public vis-&#224;-vis des automates interactifs a-t-elle vraiment chang&#233; depuis l'apparition des premi&#232;res bornes interactives voici vingt ans ? En particulier la familiarit&#233; avec les ordinateurs et avec l'information en ligne fait-elle percevoir autrement l'offre faite en lieux publics ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Les technologies les plus performantes aujourd'hui disponibles sont-elles utilis&#233;es pour faciliter l'acc&#232;s de l'information de publics h&#233;t&#233;rog&#232;nes et peu dispos&#233;s &#224; consacrer du temps et de l'attention pour utiliser des interfaces physiques complexes ? Et, d'autre part, quelles am&#233;liorations significatives peut-on observer dans la conception des dialogues Homme-Machine ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La premi&#232;re de ces questions fait l'objet du pr&#233;sent rapport d'&#233;tude du Marsouin conduit au sein de l'Observatoire de NTIC et des M&#233;tiers, &#233;quipe du CRAPE-Ar&#232;nes, CNRS/UMR 6051, sise &#224; l'IUT de Lannion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La seconde partie de l'&#233;tude sera trait&#233;e &#224; la suite par le Laboratoire de Psychologie Exp&#233;rimentale du Centre de Recherche en Psychologie, Cognition et Communication (CRPCC), de l'Universit&#233; Rennes 2.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>[Rapport] Les usagers des bornes interactives en lieux publics, 1988-2008 &#233;volutions des usages.</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article226.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article226.html</guid>
		<dc:date>2008-06-24T13:27:22Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Espaces publics</dc:subject>
		<dc:subject>Usages des bornes interactives en lieux publics.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce travail avait pour objectif de comparer les pratiques des usagers d'automates interactifs &#224; vingt ans d'intervalle en utilisant la m&#234;me m&#233;thodologie faite d'observations in situ et d'entretiens avec les utilisateurs. De nouveaux usages des automates interactifs, notamment les t&#233;l&#233;guichets qui doivent permettre d'acc&#233;der &#224; des services publics (ANPE, ASSEDIC, CAF, etc.) &#224; partir de sites uniques, se profilent et n&#233;cessitent de conna&#238;tre leur acceptabilit&#233; par les populations concern&#233;es. Il (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot12.html" rel="tag"&gt;Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot101.html" rel="tag"&gt;Espaces publics&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot213.html" rel="tag"&gt;Usages des bornes interactives en lieux publics.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Ce travail avait pour objectif de comparer les pratiques des usagers d'automates interactifs &#224; vingt ans d'intervalle en utilisant la m&#234;me m&#233;thodologie faite d'observations in situ et d'entretiens avec les utilisateurs. De nouveaux usages des automates interactifs, notamment les t&#233;l&#233;guichets qui doivent permettre d'acc&#233;der &#224; des services publics (ANPE, ASSEDIC, CAF, etc.) &#224; partir de sites uniques, se profilent et n&#233;cessitent de conna&#238;tre leur acceptabilit&#233; par les populations concern&#233;es. Il s'agit de voir si leur perception et les dispositions des usagers &#224; leur &#233;gard ont chang&#233; depuis 20 ans. Pour cela on &#233;value simultan&#233;ment leur performance objective en observant les comportements et les discours tenus sur l'offre de service et les enjeux de ces usages.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;MOTS CLEFS : BORNES INTERACTIVES, APPROPRIATION, OBSERVATION DES USAGES, &#201;TUDE COMPARATIVE.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-1&#034; id=&#034;nav69ebfb14edb261.21473638&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Introduction&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Introduction&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Introduction.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Introduction'&gt;Introduction.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-1' href='#s-Introduction' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Les bornes interactives en lieux publics sont apparues en France en 1984 et apr&#232;s un succ&#232;s de curiosit&#233;, elles se sont install&#233;es dans nos paysages urbains que ce soit pour effectuer des transac-tions, chercher des informations ou s'orienter. Lors de leur &#233;mergence, &#224; une p&#233;riode o&#249; venait d'appara&#238;tre le Minitel et o&#249; l'ordinateur restait un objet rare, elles &#233;tonnaient et inqui&#233;taient leurs premiers utilisateurs. L'inqui&#233;tude envers une d&#233;shumanisation de la vie sociale &#224; cause d'une in-formatisation g&#233;n&#233;ralis&#233;e faisait armes &#233;gales avec l'opportunit&#233; de se former aux technologies de l'an 2000.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vingt ans apr&#232;s, les usages et surtout les pratiques de ces automates ont continu&#233; &#224; se d&#233;velopper sans pour autant occuper tous les espaces de la vie sociale. Les relations Homme/Machine se sont multipli&#233;es et se sont g&#233;n&#233;ralis&#233;es au quotidien, l'informatisation de la soci&#233;t&#233; n'est plus per&#231;ue comme une menace et la m&#233;diation des ordinateurs est accept&#233;e pour acc&#233;der aux nouveaux r&#233;-seaux. Dans un m&#234;me temps, les technologies se sont simplifi&#233;es, sont devenues plus fiables, plus ergonomiques et les usages se sont d&#233;multipli&#233;s avec la prolif&#233;ration d'objets nomades interactifs. De nouveaux usages des automates interactifs, notamment les t&#233;l&#233;guichets qui doivent permettre d'acc&#233;der &#224; des services publics (ANPE, ASSEDIC, CAF, etc.) &#224; partir de sites uniques, se profilent et n&#233;cessitent de conna&#238;tre leur acceptabilit&#233; par les populations concern&#233;es.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Rapport] Projet usage des bornes interactives en lieux publics.</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article227.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article227.html</guid>
		<dc:date>2008-05-24T13:38:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry, &#201;ric Jamet</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>LP3C</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Espaces publics</dc:subject>
		<dc:subject>Usages des bornes interactives en lieux publics.</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;BORNES INTERACTIVES, APPROPRIATION, OBSERVATION DES USAGES, &#201;TUDE COMPARATIVE, sociologie des usages, ergonomie.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot12.html" rel="tag"&gt;Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot15.html" rel="tag"&gt;LP3C&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot101.html" rel="tag"&gt;Espaces publics&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot213.html" rel="tag"&gt;Usages des bornes interactives en lieux publics.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'&#233;tude a pour objet d'&#233;valuer les modalit&#233;s d'appropriation de l'usage des bornes interactives en lieux publics en 2007/2009. Ce projet a une ambition de comparaison des comportements d'usagers non professionnels &#224; deux d&#233;cennies d'intervalle en adoptant, sur des sites similaires, la m&#233;thodologie utilis&#233;e dans une s&#233;rie d'&#233;tudes conduites &#224; partir de 1988. L'hypoth&#232;se principale est que le lieu public conditionne fortement les formes de l'usage de dispositifs informatiques interactif par le fait que l'interaction se d&#233;roule sous le regard de tous. La multiplication des objets informatiques interactifs a-t-elle r&#233;duit l'importance de ces ph&#233;nom&#232;nes ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La m&#233;thodologie principale se fonde sur des observations in situ des comportements des usagers ainsi que sur de brefs entretiens avec ces utilisateurs. Trois types d'applications seront &#233;tudi&#233;s : les applications didactiques, les applications transactionnelles et les applications d'information et d'orientation.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-3&#034; id=&#034;nav69ebfb14f24224.63891965&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Organisation-du-projet&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Organisation-du-projet&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Organisation du projet.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Methodologie-de-validation-des-resultats&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Methodologie-de-validation-des-resultats&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;M&#233;thodologie de validation des r&#233;sultats.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-des-sous-projets&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-des-sous-projets&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description des sous-projets.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Organisation-du-projet'&gt;Organisation du projet.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Organisation-du-projet' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Le projet se d&#233;roule sur deux ann&#233;es et pr&#233;sente plusieurs aspects :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; analyse des dispositifs existants,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; observation et entretiens collectant des donn&#233;es sur les comportements et les discours des usagers,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; analyse des premiers r&#233;sultats et compl&#233;ments de l'&#233;tude de terrain en fonction de ceux-ci, notamment pour mieux appr&#233;hender les correctifs &#224; apporter aux dispositifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; validation des observations par des tests d'usages en laboratoire,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; finalisation de l'&#233;tude et &#233;diction des recommandations en termes d'usages et d'ergonomie.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Methodologie-de-validation-des-resultats'&gt;M&#233;thodologie de validation des r&#233;sultats.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Methodologie-de-validation-des-resultats' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;La m&#233;thodologie suivie dans ce projet reprend au plus pr&#232;s celle utilis&#233;e dans plusieurs travaux d'&#233;valuation des pratiques des usages d'automates interactifs en lieux publics (centres commerciaux, gares et mus&#233;es de Paris et province) et dans la cit&#233; des sciences et de l'industrie de la Villette &#224; Paris qui a donn&#233; lieu &#224; une analyse d&#233;taill&#233;e des phases d'appropriation des interfaces homme-machine par des publics non-professionnels.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats de l'&#233;tude 2007-2008 seront tout particuli&#232;rement compar&#233;s &#224; ceux de ces &#233;tudes afin de rep&#233;rer d'&#233;ventuelles variables significatives. C'est &#224; partir de cette comparaison que sera engag&#233;e une seconde s&#233;rie de travaux de validation des r&#233;sultats les plus significatifs. Cette seconde phase verra selon les cas la mise en &#339;uvre d'observations et de questionnaires dans des espaces offrant des caract&#233;ristiques sp&#233;cifiques ou la mise en place de dispositifs de tests de modalit&#233;s de communication homme-machine ouvrant de nouvelles voies d'utilisation.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Description-des-sous-projets'&gt;Description des sous-projets.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Description-des-sous-projets' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sous-projet 1 :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Objectifs du sous-projet :&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; analyse des dispositifs existants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; observation et entretiens collectant des donn&#233;es sur les comportements et les discours des usagers,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; identification des difficult&#233;s et facilitateurs de l'utilisation des automates en lieux publics.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;tail des r&#233;alisations et &#233;ch&#233;ances.&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce sous-projet correspond &#224; la premi&#232;re phase chronologique de l'&#233;tude. Il fera un inventaire de l'offre technique de syst&#232;mes interactifs en lieux publics et pr&#233;parera la mise en place du processus d'observation. Trois grandes cat&#233;gories de fonctions sont pr&#233;vues :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; fonction d'information/orientation : Dispositifs offrant des services pratiques aux usagers (ANPE, mairie, CAF, etc.) ou de type plan interactif, aide &#224; l'orientation, au choix de produits, etc.,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; fonction transactionnelle : syst&#232;mes de distribution de produit de type billetterie, ou titres de transport,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; fonction didactique/mus&#233;ologique : dispositifs utilis&#233;s dans des espaces de type exposition ou mus&#233;es et favorisant la compr&#233;hension d'un process ou d'un savoir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour chaque cat&#233;gorie, il est pr&#233;vu d'op&#233;rer une observation in situ &#224; l'insu de l'usager par un enqu&#234;teur et de brefs entretiens destin&#233;s &#224; collecter les impressions de l'usager ainsi que ses repr&#233;sentations de la technologie utilis&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sous-projet 2&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Objectifs du sous-projet.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Analyse des premiers r&#233;sultats et compl&#233;ments de l'&#233;tude de terrain en fonction de ceux-ci, notamment pour mieux appr&#233;hender les correctifs &#224; apporter aux dispositifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Formulation des hypoth&#232;ses li&#233;es &#224; l'examen conjoint des dispositifs et des attitudes des usagers vis-&#224;-vis de l'offre de services.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;tail des r&#233;alisations et &#233;ch&#233;ances.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce sous projet correspond &#224; une seconde p&#233;riode de l'&#233;tude o&#249; l'on proc&#233;dera &#224; l'analyse des r&#233;sultats des observations et entretiens. Ces r&#233;sultats indiqueront les points devant faire l'objet d'un approfondissement. Il s'agira de mieux cerner les variables li&#233;es &#224; l'espace d'utilisation en termes de typologie des lieux, de topographie, d'environnement socio-culturel, de nature des t&#226;ches. Des correctifs pourront &#234;tre op&#233;r&#233;s afin de tenir compte de particularit&#233;s des populations du corpus. Tout cela donnera lieu, au cas par cas, &#224; un compl&#233;ment d'&#233;tude.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des tests d'usages seront r&#233;alis&#233;s en situation pour &#233;valuer les intentions d'usage des bornes, leur utilit&#233; (telle qu'elle est per&#231;ue par l'utilisateur) et leur utilisabilit&#233; (c'est-&#224;-dire leur facilit&#233; d'usage). Ces &#233;tudes seront r&#233;alis&#233;es sur la base de questionnaires et d'observations. L'objectif de ces &#233;tudes est de rep&#233;rer d'&#233;ventuels freins aux usages notamment en termes d'ergonomie des produits.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sous-projet 3.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Objectifs du sous-projet.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Finalisation de l'&#233;tude et &#233;diction des recommandations en termes d'usages et d'ergonomie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;tail des r&#233;alisations et &#233;ch&#233;ances.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les remarques directement li&#233;es &#224; l'ergonomie des interfaces et de leur utilisation feront l'objet de v&#233;rifications et d'exp&#233;rimentations dans un espace exp&#233;rimental au CRPCC. &#192; l'issue de cette s&#233;rie d'&#233;tudes, des recommandations ergonomiques seront propos&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;tudes, qui pourront &#234;tre conduites en partenariat ou confi&#233;es &#224; des partenaires du projet, seront finalis&#233;es par la confrontation avec d'autres acteurs professionnels ou scientifiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De ces confrontations r&#233;sulteront deux types de productions :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; des recommandations sur les modalit&#233;s d'implantation de services interactifs destin&#233;s &#224; &#234;tre utilis&#233;s par des non-professionnels en lieux publics ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; des prescriptions ergonomiques qui porteront sur l'identification des fonctionnalit&#233;s de l'automate, sur l'usage des interfaces de communication homme-machine et sur les conditions d'une implantation optimale des automates.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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