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		<title>MARSOUIN.ORG</title>
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		<title>Explaining the relative frequency of face-to-face Meetings in Cooperative Relationships among Companies : An Econometric Analysis</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article814.html</link>
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		<dc:date>2016-03-02T07:20:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Berenice Bronnec</dc:creator>


		<dc:subject>Economie</dc:subject>
		<dc:subject>G&#233;ographie</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>
		<dc:subject>LEGO</dc:subject>
		<dc:subject>Ils ont publi&#233;...</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Anne Aguilera et Virginie Lethiais ont publi&#233; dans la revue internationale Growth and Change l'article &#034;Explaining the Relative Frequency of Face-to-face Meetings in Cooperative Relationships among Companies : An Econometric Analysis&#034;. &lt;br class='autobr' /&gt;
R&#233;sum&#233; : &lt;br class='autobr' /&gt;
Cet article analyse les facteurs qui influent sur la fr&#233;quence relative des r&#233;unions en face-&#224;-face lorsque les entreprises coop&#232;rent entre elles. Plus pr&#233;cis&#233;ment, nous examinons le r&#244;le de la distance g&#233;ographique entre les partenaires et la (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot75.html" rel="tag"&gt;Economie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot144.html" rel="tag"&gt;G&#233;ographie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot156.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2006&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot222.html" rel="tag"&gt;LEGO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot301.html" rel="tag"&gt;Ils ont publi&#233;...&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L126xH150/arton814-5530f.jpg?1687274163' class='spip_logo spip_logo_right' width='126' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Anne Aguilera et Virginie Lethiais ont publi&#233; dans la revue internationale &lt;i&gt;Growth and Change&lt;/i&gt; l'article &#034;Explaining the Relative Frequency of Face-to-face Meetings in Cooperative Relationships among Companies : An Econometric Analysis&#034;.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;R&#233;sum&#233; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article analyse les facteurs qui influent sur la fr&#233;quence relative des r&#233;unions en face-&#224;-face lorsque les entreprises coop&#232;rent entre elles. Plus pr&#233;cis&#233;ment, nous examinons le r&#244;le de la distance g&#233;ographique entre les partenaires et la fa&#231;on dont elle affecte l'influence d'autres facteurs, en particulier la nature des connaissances et la capacit&#233; &#224; utiliser la technologie de l'information. Une analyse &#233;conom&#233;trique bas&#233;e sur une enqu&#234;te aupr&#232;s de 338 entreprises de la r&#233;gion Bretagne montre que les facteurs qui influent sur la fr&#233;quence relative des rencontres face-&#224; -face diff&#232;rent selon que les partenaires sont situ&#233;s &#224; l'int&#233;rieur ou l'ext&#233;rieur d'une seule r&#233;gion.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Questionnaire PME 2006</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article730.html</link>
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		<dc:date>2008-09-01T11:54:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Emilie Huiban</dc:creator>


		<dc:subject>Donn&#233;es d'enqu&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>

		<description>

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot23.html" rel="tag"&gt;Donn&#233;es d'enqu&#234;tes&lt;/a&gt;, 
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Rapport] Les relations de coop&#233;ration interentreprises : mode de communication, nature des connaissances et proximit&#233; du partenaire. Une &#233;tude empirique. </title>
		<link>https://www.marsouin.org/article210.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article210.html</guid>
		<dc:date>2008-03-13T14:47:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Anne Aguil&#233;ra (INRETS), Virginie Lethiais</dc:creator>


		<dc:subject>CREM</dc:subject>
		<dc:subject>DI2S (ex-LUSSI)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Donn&#233;es d'enqu&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>Entreprise 2.0</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dans le cadre de ce projet, nous avons cherch&#233; &#224; faire le lien entre le choix du mode de communication, la distance entre les partenaires et la nature des connaissances &#233;chang&#233;es, &#224; partir de l'enqu&#234;te &#171; Entreprises et TIC &#187; men&#233;e par MARSOUIN en 2006 aupr&#232;s de plus de 2500 entreprises bretonnes de 10 &#224; 250 salari&#233;s dans les secteurs de l'industrie (hors IAA), du commerce et des services. &lt;br class='autobr' /&gt;
Nous construisons un premier mod&#232;le, qui mesure la part de l'&#233;crit dans les &#233;changes (en opposition (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot11.html" rel="tag"&gt;CREM&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot19.html" rel="tag"&gt;DI2S (ex-LUSSI)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot23.html" rel="tag"&gt;Donn&#233;es d'enqu&#234;tes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot95.html" rel="tag"&gt;Entreprise 2.0&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot156.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2006&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Dans le cadre de ce projet, nous avons cherch&#233; &#224; faire le lien entre le choix du mode de communication, la distance entre les partenaires et la nature des connaissances &#233;chang&#233;es, &#224; partir de l'enqu&#234;te &#171; Entreprises et TIC &#187; men&#233;e par MARSOUIN en 2006 aupr&#232;s de plus de 2500 entreprises bretonnes de 10 &#224; 250 salari&#233;s dans les secteurs de l'industrie (hors IAA), du commerce et des services.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous construisons un premier mod&#232;le, qui mesure la part de l'&#233;crit dans les &#233;changes (en opposition aux &#233;changes oraux), afin d'identifier les d&#233;terminants de la codification des &#233;changes. Les r&#233;sultats sont consistants avec la litt&#233;rature : la distance et la part d'informations g&#233;n&#233;riques dans les &#233;changes (en opposition &#224; du savoir scientifique, du savoir-faire ou de l'expertise) augmente le degr&#233; de codification.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'autre part, nous avons distingu&#233; les &#171; moyens de communication &#187; utilis&#233;s pour &#233;changer avec les partenaires, opposant les rencontres physiques aux autres moyens de communications (technologies traditionnelles et &#171; nouvelles &#187; technologies), afin de d&#233;terminer dans quelle mesure et sous quelles conditions, les technologies peuvent se substituer aux rencontres physiques dans les relations de coop&#233;ration. Conform&#233;ment &#224; la litt&#233;rature, la nature des connaissances &#233;chang&#233;es (en particulier la n&#233;cessit&#233; d'&#233;changer des informations tacites) n'est pas le seul crit&#232;re d&#233;terminant dans le choix du mode de communication par les entreprises. En effet, nous montrons que la capacit&#233; de codification des &#233;changes, l'&#233;loignement et la multiplication des partenaires et surtout l'appropriation d'Internet par l'entreprise sont des facteurs qui favorisent la r&#233;duction des rencontres en face &#224; face.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav6a007e0f9ec1c7.22602985&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Cooperation-inter-entreprises-outil-de-communication-nature-des-nbsp&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Cooperation-inter-entreprises-outil-de-communication-nature-des-nbsp&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Coop&#233;ration inter entreprises : outil de communication, nature des connaissances et proximit&#233;.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Donnees-et-methodologie&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Donnees-et-methodologie&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Donn&#233;es et m&#233;thodologie.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Principaux-resultats-les-determinants-de-la-codification-et-du-choix-du-nbsp&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Principaux-resultats-les-determinants-de-la-codification-et-du-choix-du-nbsp&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Principaux r&#233;sultats : les d&#233;terminants de la codification et du choix du mode de communication.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-References&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#References&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;R&#233;f&#233;rences.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;p&gt;Depuis la fin des ann&#233;es soixante-dix, les coop&#233;rations interentreprises se sont multipli&#233;es mais aussi diversifi&#233;es, en r&#233;ponse aux exigences croissantes de flexibilit&#233;, de r&#233;activit&#233; et d'innovation impos&#233;es par les nouvelles contraintes du march&#233; et en particulier par l'intensification de la concurrence (Moatti, 2002). Le SESSI (2005) estime ainsi qu'en France, au sein des groupes industriels, plus de huit entreprises productrices sur dix font partie d'un tel syst&#232;me de coop&#233;ration. Dans le domaine des services aux entreprises, on &#233;value &#224; 20% la part des entreprises engag&#233;es dans au moins une relation avec une autre entreprise (Lebon et Ballet, 2004). Si les plus grandes entreprises sont les plus concern&#233;es, les PMI ne sont pas en reste.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Cooperation-inter-entreprises-outil-de-communication-nature-des-nbsp'&gt;Coop&#233;ration inter entreprises : outil de communication, nature des connaissances et proximit&#233;.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Cooperation-inter-entreprises-outil-de-communication-nature-des-nbsp' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;La gestion de ces relations de coop&#233;ration peut prendre sch&#233;matiquement deux grandes formes : une gestion &#224; distance, par l'usage des TIC (Technologies de l'Information et de la Communication), et une gestion par la co-pr&#233;sence (face &#224; face), c'est-&#224;-dire par le d&#233;placement physique d'au moins un des interlocuteurs (les entreprises en coop&#233;ration &#233;tant rarement localis&#233;es au m&#234;me endroit). Ces deux formes de communication sont &#233;videmment non exclusives et se combinent le plus souvent (Rallet et Torre, 2004), mais en fonction de facteurs qui restent encore largement &#224; d&#233;terminer. La litt&#233;rature propose en effet un certain nombre d'hypoth&#232;ses mais elles sont encore peu &#233;tay&#233;es par des travaux empiriques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La nature des communications et des informations &#233;chang&#233;es, selon la distinction classique tacite/codifi&#233;, est souvent mise en avant. En particulier, la sophistication des moyens de communication &#224; distance (outils de travail collaboratifs, syst&#232;mes de visioconf&#233;rence, etc.), est suppos&#233;e limiter, plus encore que ne le permettaient les technologies traditionnelles (t&#233;l&#233;phone, fax), le face &#224; face aux contenus les plus complexes, qui peuvent difficilement &#234;tre codifi&#233;es (Charlot et Duranton, 2006). Mais des travaux montrent aussi la tr&#232;s faible utilisation de certaines technologies, comme la visioconf&#233;rence, cens&#233;es fournir une v&#233;ritable alternative au face &#224; face (Lorentzon, 2003).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le contenu des &#233;changes ne suffit pas &#224; expliquer le choix d'un vecteur de communication. Une distance importante entre les partenaires (qui implique un co&#251;t mon&#233;taire mais aussi psychologique pour ceux qui se d&#233;placent) est par ailleurs un &#233;l&#233;ment favorable &#224; une limitation des d&#233;placements &#224; seulement certaines phases de la relation, le reste &#233;tant, lorsque c'est possible, trait&#233; &#224; distance. Le Goff et Lethiais (2007) montrent, &#224; partir d'une enqu&#234;te r&#233;alis&#233;e fin 2003 aupr&#232;s de 850 PME bretonnes, que les entreprises g&#233;ographiquement &#233;loign&#233;es de leurs partenaires utilisent plus intensivement les TIC. En particulier, la phase de d&#233;marrage d'une relation professionnelle entre acteurs non localis&#233;s au m&#234;me endroit est souvent l'occasion d'une r&#233;union (Vecchi et Wickham, 2006). En revanche, lorsque les interlocuteurs sont proches (en distance-temps), le choix du d&#233;placement est potentiellement plus ais&#233; alors m&#234;me qu'il n'est pas forc&#233;ment indispensable (Rallet et Burmeister, 2002).&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Donnees-et-methodologie'&gt;Donn&#233;es et m&#233;thodologie.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Donnees-et-methodologie' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;L'objectif de ce projet est de tester empiriquement le lien entre le choix du mode de communication, la distance entre les partenaires et la nature des connaissances &#233;chang&#233;es. Pour cela, nous avons utilis&#233; l'enqu&#234;te &#171; Entreprises et TIC &#187; men&#233;e par MARSOUIN en 2006 aupr&#232;s de plus de 2000 entreprises bretonnes de 10 &#224; 250 salari&#233;s dans les secteurs de l'industrie (hors IAA), du commerce et des services. Nous avons introduit dans ce questionnaire un volet sur les relations de coop&#233;ration de l'entreprise, une relation de coop&#233;ration &#233;tant d&#233;finie comme une relation privil&#233;gi&#233;e avec un partenaire impliquant un partage d'information ou de comp&#233;tences. Nous avons interrog&#233; chaque entreprise sur sa &#171; principale &#187; relation de coop&#233;ration, cette derni&#232;re &#233;tant d&#233;finie comme la plus importante en termes de partage d'information. Ce volet nous permet donc d'identifier, pour les 348 entreprises ayant d&#233;clar&#233; une relation de coop&#233;ration, la localisation du partenaire, la nature des informations &#233;chang&#233;es et la forme des &#233;changes (&#233;crits ou oraux), les outils utilis&#233;s ainsi que leur fr&#233;quence d'utilisation, les difficult&#233;s rencontr&#233;es dans le cadre de cette relation, et enfin le nombre de relations partenariales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous avons choisi de caract&#233;riser les &#233;changes en s'appuyant sur deux types de distinctions, qui, si elles semblent proches, permettent de r&#233;pondre &#224; deux questions diff&#233;rentes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'une part, l'opposition entre les &#233;changes &#233;crits, bas&#233;s sur des documents et des fichiers, et les &#233;changes oraux a pour objectif de mesurer la capacit&#233; des entreprises &#224; codifier leurs &#233;changes et d'identifier les d&#233;terminants de ce degr&#233; de codification. Nous estimons donc, &#224; l'aide d'un mod&#232;le &#233;conom&#233;trique (Probit ordonn&#233;), la part des &#233;changes &#171; &#233;crits &#187; de type documents et fichiers, en opposition aux &#233;changes oraux, en fonction notamment de la nature des connaissances &#233;chang&#233;es et de l'&#233;loignement g&#233;ographique des partenaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'autre part, nous avons distingu&#233; les &#171; moyens de communication &#187; utilis&#233;s pour &#233;changer avec les partenaires, opposant les rencontres physiques aux autres moyens de communications (les technologies traditionnelles et les &#171; nouvelles &#187; technologies&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb1&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Les technologies traditionnelles correspondent dans l'enqu&#234;te au t&#233;l&#233;phone, (&#8230;)&#034; id=&#034;nh1&#034;&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;), afin de d&#233;terminer dans quelle mesure et sous quelles conditions, les technologies peuvent se substituer aux rencontres physiques dans les relations de coop&#233;ration. Nous avons choisi d'estimer la fr&#233;quence relative du face &#224; face dans les &#233;changes, relativement aux autres modes de communication utilis&#233;s par l'entreprise, &#224; l'aide d'un autre mod&#232;le &#233;conom&#233;trique (mod&#232;le Probit ordonn&#233; sur trois &#233;chantillons diff&#233;rents). Dans un premier temps, l'estimation du mod&#232;le sur l'ensemble des firmes ayant identifi&#233; une relation partenariale, nous permettra de d'identifier les d&#233;terminants du choix du mode de communication. Dans un second temps, la comparaison des r&#233;sultats des deux sous-mod&#232;les, portant d'une part sur les relations de proximit&#233; (avec un partenaire localis&#233; dans la m&#234;me r&#233;gion) et d'autre part sur les relations distantes (avec un partenaire en dehors de la r&#233;gion) nous permettra de v&#233;rifier si, comme le sugg&#232;re Rallet et Torre (2004), la proximit&#233; et l'&#233;loignement g&#233;ographique g&#233;n&#232;rent des comportements diff&#233;rents en termes de d&#233;placements physiques et donc impliquent des effets diff&#233;renci&#233;s des facteurs que nous avons identifi&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Principaux-resultats-les-determinants-de-la-codification-et-du-choix-du-nbsp'&gt;Principaux r&#233;sultats : les d&#233;terminants de la codification et du choix du mode de communication.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Principaux-resultats-les-determinants-de-la-codification-et-du-choix-du-nbsp' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats de nos diff&#233;rents mod&#232;les ne font pas appara&#238;tre de substitution entre les modes de communication r&#233;el (en face-&#224;-face) et virtuel, via les nouvelles technologies, mais au contraire une compl&#233;mentarit&#233; entre les deux modes de communication. En revanche, nous mettons en &#233;vidence un effet de substitution entre les technologies traditionnelles et les nouvelles technologies.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La &#171; codification &#187; des &#233;changes est mesur&#233;e par la part des &#233;changes &#171; &#233;crits &#187;. Les r&#233;sultats sont consistants avec la litt&#233;rature : la distance, l'appropriation des TIC et la part d'information g&#233;n&#233;rique dans les &#233;changes (en opposition &#224; des connaissances fondamentales, ou de l'expertise sp&#233;cifique) augmente la codification des &#233;changes. Enfin, les r&#233;sultats font appara&#238;tre une compl&#233;mentarit&#233; entre les diff&#233;rents &#171; types &#187; de connaissance &#233;chang&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans un second temps, nous avons estim&#233; la part du face-&#224;-face dans les &#233;changes. Le premier mod&#232;le, qui prend en compte l'ensemble des entreprises ayant d&#233;clar&#233; une relation de coop&#233;ration, nous permet de montrer la pertinence des param&#232;tres retenus. Ainsi, conform&#233;ment &#224; l'hypoth&#232;se formul&#233;e dans la revue de la litt&#233;rature, la nature des connaissances n'est pas l'unique facteur qui d&#233;termine le choix du mode de communication entre les entreprises. La distance et la capacit&#233; de codification des connaissances et d'appropriation des technologies apparaissent aussi comme des facteurs d&#233;terminant dans la part des interactions en face-&#224;-face dans les relations inter-entreprises. Les deux autres mod&#232;les, construits sur deux sous populations d'entreprises de notre &#233;chantillon, nous ont permis de pr&#233;ciser l'influence de la distance dans l'arbitrage TIC/mobilit&#233;. Les r&#233;sultats montrent en effet que l'&#233;loignement des partenaires limite les rencontres physiques aux interactions les plus complexes, tandis que lorsque les interlocuteurs sont proches (dans la m&#234;me r&#233;gion), la nature des connaissances influence moins la fr&#233;quence relative du face &#224; face. Ces mod&#232;les montrent par ailleurs que, si le fait de consid&#233;rer les nouvelles technologies comme l'outil de communication principal avec son partenaire implique une diminution du face-&#224;-face dans le cas des relations &#171; distantes &#187;, cela n'a pas d'impact lorsque l'on s'int&#233;resse &#224; des relations r&#233;gionales. La diffusion des outils informatiques et l'apprentissage &#224; Internet au sein de l'entreprise apparaissent en revanche comme des facteurs d&#233;terminants de la rationalisation du face-&#224;-face dans les relations au sein de la m&#234;me r&#233;gion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En r&#233;sum&#233;, c'est plus l'appropriation des outils et la capacit&#233; &#224; codifier les connaissances &#233;chang&#233;es que la nature des connaissances &#233;chang&#233;es qui vont conduire les entreprises &#224; rationaliser leurs d&#233;placements professionnels en leur substituant d'autres modes de communication, dans le cas de relations au sein de la m&#234;me r&#233;gion. &#192; l'inverse, les entreprises ayant des relations avec des partenaires situ&#233;s en dehors de la r&#233;gion semblent mieux ma&#238;triser les outils qui leur permettent de communiquer &#224; distance et donc de rationaliser la mobilit&#233; et r&#233;servent leurs rencontres en face-&#224;-face &#224; des &#233;changes qui rendent le d&#233;placement n&#233;cessaire, notamment ceux qui s'appuient sur des connaissances difficilement transmissibles &#224; distance.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='References'&gt;R&#233;f&#233;rences.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-References' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Aguil&#233;ra, A., Lethiais V., 2007, Les relations de coop&#233;ration interentreprises : TIC versus face-&#224;-face, Conference Online services : networks, contents, usages, Paris, 13 &amp; 14 d&#233;cembre 2007.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cariou C., Lethiais V. , 2006, Proximity, technology and mode of diffusion as determinants of knowledge flows, 5&#232;mes Journ&#233;es de la Proximit&#233;, Bordeaux, , 29 &amp; 30 juin 2006.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Charlot S., Duranton G., 2006, Cities and workplace communication. Some quatitative french evidence, Urban Studies, 43(8), pp.1365-1394.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lebon S., Ballet B., 2004, Le partenariat interentreprises dans le grand commerce et les services aux entreprises, INSEE Premi&#232;re, n&#176;992.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Goff M., Lethiais V., 2007, Eloignement des partenaires et usages des TIC : besoin d'information ou de coordination. Une analyse sur des donn&#233;es bretonnes, Revue d'Economie R&#233;gionale et Urbaine, &#224; para&#238;tre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lorentzon, S., 2003, Changes in the Flows and Means of Information Exchange : Business Uses of ICT in Sweden in the 1990s. Journal of Urban Technology, 10(1), 89-110.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Moati P., 2002, De la tr&#232;s petite &#224; la grande entreprise, &#233;tat des lieux, Cahiers Fran&#231;ais, n&#176;309, pp. 368.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rallet A., Burmeister A., 2002, Recherche sur la compl&#233;mentarit&#233; des t&#233;l&#233;communications et des transports et ses effets sur la localisation des activit&#233;s et la mobilit&#233; des personnes, rapport pour la DRAST, octobre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rallet A., Torre A., 2004, Proximit&#233; et localisation, Economie rurale, 280, pp.25-41.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;SESSI, 2005, Les partenariats des groupes industriels. Tr&#232;s fr&#233;quents, en interne comme en externe, Le 4 Pages des statistiques industrielles, n&#176;206, juillet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vecchi A., Wickhman J., 2006, Clusters and Pipelines, Commuters and Nomads : Business travel in the Irish software industry, 5&#232;mes Journ&#233;es de la Proximit&#233;, Bordeaux, 29 &amp; 30 juin 2006.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id=&#034;nb1&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh1&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notes 1&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Les technologies traditionnelles correspondent dans l'enqu&#234;te au t&#233;l&#233;phone, au minitel, au courrier et au fax, alors que les &#171; nouvelles &#187; technologies regroupent le courriel, la visioconf&#233;rence, les outils de travail collaboratif (base de donn&#233;es partag&#233;es, partage de fichiers, forums...) et les outils de gestion des collaborations (agendas partag&#233;s, listes de diffusion, outils de gestion des t&#226;ches...)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Panorama des usages des technologies de t&#233;l&#233;communication en France. </title>
		<link>https://www.marsouin.org/article204.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article204.html</guid>
		<dc:date>2008-01-08T15:58:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annabelle Boutet-Di&#233;ye, Christ&#232;le Dondeyne, Jocelyne Tr&#233;menbert, Jorge Mu&#241;oz, Nicolas Jullien</dc:creator>


		<dc:subject>LABERS</dc:subject>
		<dc:subject>DI2S (ex-LUSSI)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Donn&#233;es d'enqu&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>Entreprise 2.0</dc:subject>
		<dc:subject>Espaces publics</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te Individus 2006</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'Observatoire des m&#233;tiers des t&#233;l&#233;coms a lanc&#233; une &#233;tude sur l'aide &#224; l'usage dans le secteur des t&#233;l&#233;coms. Une phase portait sur une meilleure compr&#233;hension des services et des usages : elle a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;e par le laboratoire M@rsouin et les r&#233;sultats sont pr&#233;sent&#233;s dans le pr&#233;sent document. &lt;br class='autobr' /&gt; Le laboratoire M@rsouin avait propos&#233; de croiser trois m&#233;thodes : un panorama quantitatif des usages, dont l'objectif &#233;tait d'offrir une photographie des types d'usages et de leur diffusion au sein (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot10.html" rel="tag"&gt;LABERS&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot19.html" rel="tag"&gt;DI2S (ex-LUSSI)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot23.html" rel="tag"&gt;Donn&#233;es d'enqu&#234;tes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot95.html" rel="tag"&gt;Entreprise 2.0&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot101.html" rel="tag"&gt;Espaces publics&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot156.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2006&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot226.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te Individus 2006&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'Observatoire des m&#233;tiers des t&#233;l&#233;coms a lanc&#233; une &#233;tude sur l'aide &#224; l'usage dans le secteur des t&#233;l&#233;coms. Une phase portait sur une meilleure compr&#233;hension des services et des usages : elle a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;e par le laboratoire M@rsouin et les r&#233;sultats sont pr&#233;sent&#233;s dans le pr&#233;sent document.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le laboratoire M@rsouin avait propos&#233; de croiser trois m&#233;thodes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; un panorama quantitatif des usages, dont l'objectif &#233;tait d'offrir une photographie des types d'usages et de leur diffusion au sein de la population ; ce panorama a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233; par le biais d'une revue de litt&#233;rature des enqu&#234;tes existantes ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une analyse qualitative des usages, &#233;galement r&#233;alis&#233;e par le biais d'une revue de litt&#233;rature de travaux scientifiques, mais aussi par le biais d'entretiens semi-directifs avec des usagers (en milieu priv&#233; ou professionnel) ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; des entretiens aupr&#232;s de personnes cibles dans les entreprises du secteur des t&#233;l&#233;coms ; ces entretiens ont &#233;t&#233; l'occasion d'interroger les entreprises du secteur sur leur perception des r&#233;sultats des enqu&#234;tes pr&#233;c&#233;dentes (que pensent-ils de la r&#233;alit&#233; des usages tels qu'ils auront &#233;t&#233; d&#233;crits par le biais des enqu&#234;tes pr&#233;c&#233;dentes ? Comment y r&#233;pondent-ils ou pensent-ils y r&#233;pondre en termes de m&#233;tier aujourd'hui ?) Les personnes cibles qui ont &#233;t&#233; propos&#233;es par les administrateurs de l'observatoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce rapport pr&#233;sente les r&#233;sultats des trois m&#233;thodes sous la forme d'une synth&#232;se des r&#233;sultats, qui s'appuie notamment sur les entretiens r&#233;alis&#233;s avec les personnes cibles, et de deux parties, qui pr&#233;sentent d'abord les r&#233;sultats quantitatifs et ensuite un approfondissement qualitatif.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://www.marsouin.org/IMG/pdf/rapport-final_proposition-M_rsouin_observatoire-metiers-telecoms_mis-en-ligne.pdf" length="1018022" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les PME bretonnes : leur &#233;quipement en technologies num&#233;riques, leurs usages et leurs attentes.</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article126.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article126.html</guid>
		<dc:date>2006-12-19T12:12:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jocelyne Tr&#233;menbert, Nicolas Jullien</dc:creator>


		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Donn&#233;es d'enqu&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Mots clefs : NTIC, PME, territoire.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot23.html" rel="tag"&gt;Donn&#233;es d'enqu&#234;tes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot156.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2006&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le pr&#233;sent article fait la synth&#232;se d'une s&#233;rie d'articles sur les usages des TIC par les PME bretonnes (de 10 &#224; 250 salari&#233;s) travaux bas&#233;s sur l'enqu&#234;te r&#233;alis&#233;e par M@rsouin, en partenariat avec la R&#233;gion Bretagne et la CRCI, de mars &#224; juin 2006 aupr&#232;s d'environ 2500 entreprises (sur 10.000). Bien que les r&#233;sultats soient bas&#233;s sur une population r&#233;gionale, les tendances sont sans doute transposables au niveau national.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ABSTRACT.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;This paper proposes a synthesis of several papers produced by M@rsouin on the uses of ICT in SMEs (from 10 to 250 employees). This work is based on a survey conducted by M@rsouin between March and June 2006, in partnership with the Breton Council an the regional chamber of commerce. More than 2,500 firms have been surveyed over a total population of 10,000. Although the results are based on a regional population, the trends found are transposable at national level.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Keywords : ICTs, SMEs, local territories.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-1&#034; id=&#034;nav6a007e25dd79b6.40494001&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Introduction&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Introduction&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Introduction.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Introduction'&gt;Introduction.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-1' href='#s-Introduction' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Nous pr&#233;sentons ici une synth&#232;se des analyses effectu&#233;es sur l'enqu&#234;te TIC-PME r&#233;alis&#233;e en Bretagne en 2006.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La finalit&#233; de cette enqu&#234;te &#233;tait de disposer d'un &#233;clairage r&#233;actualis&#233; sur l'&#233;quipement et la sensibilit&#233; aux TIC (technologies de l'information et de la communication). Le questionnaire a &#233;t&#233; &#233;labor&#233; pour approfondir particuli&#232;rement les points suivants :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le niveau d'&#233;quipement,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les usages (et non usages) des TIC en interne et dans les relations avec les partenaires (clients, fournisseurs, relations intra-groupe, relations au sein d'un r&#233;seau d'enseignes, de franchises ...) et notamment les usages des TIC dans les relations de coop&#233;ration,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les attentes en terme d'aide &#224; la mise en oeuvre des TIC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;e en partenariat avec le Conseil R&#233;gional de Bretagne et la CRCI Bretagne. Les d&#233;tails de la m&#233;thodologie d'enqu&#234;te sont en fin d'article.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://www.marsouin.org/IMG/pdf/Jullien-Tremenbert_13-2006.pdf" length="229838" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'impact per&#231;u des TIC par les PME bretonnes. Leurs attentes.</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article123.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article123.html</guid>
		<dc:date>2006-11-03T15:12:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jocelyne Tr&#233;menbert, Nicolas Jullien</dc:creator>


		<dc:subject>Donn&#233;es d'enqu&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;3 &#233;tablissements bretons sur 4 d&#233;clarent que les TIC ont un impact (tr&#232;s ou faiblement) positif sur leur entreprise. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cet article &#233;tudie l'investissement des entreprises (financier, mais aussi en terme de r&#233;flexion strat&#233;gique) dans les TIC. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il s'int&#233;resse aussi aux attentes des entreprises en terme de d&#233;veloppement de l'offre de service ou d'accompagnement &#224; l'usage. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le questionnaire est toujours disponible au format pdf zipp&#233;. Le niveau des investissements TIC (question D1). &lt;br class='autobr' /&gt;
Si l'on (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot23.html" rel="tag"&gt;Donn&#233;es d'enqu&#234;tes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot156.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2006&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;3 &#233;tablissements bretons sur 4 d&#233;clarent que les TIC ont un impact (tr&#232;s ou faiblement) positif sur leur entreprise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article &#233;tudie l'investissement des entreprises (financier, mais aussi en terme de r&#233;flexion strat&#233;gique) dans les TIC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il s'int&#233;resse aussi aux attentes des entreprises en terme de d&#233;veloppement de l'offre de service ou d'accompagnement &#224; l'usage.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/zip/questio.zip' class=&#034;spip_in&#034; type='application/zip'&gt;Le questionnaire est toujours disponible au format pdf zipp&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-6&#034; id=&#034;nav6a007e2618e225.26170191&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Le-niveau-des-investissements-TIC-question-D1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Le-niveau-des-investissements-TIC-question-D1&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Le niveau des investissements TIC (question D1).&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Existence-d-une-reflexion-en-cours-sur-la-refonte-du-systeme-d-information-nbsp&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Existence-d-une-reflexion-en-cours-sur-la-refonte-du-systeme-d-information-nbsp&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Existence d'une r&#233;flexion en cours sur la refonte du syst&#232;me d'information de l'entreprise (question D2).&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Impact-des-TIC-question-D4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Impact-des-TIC-question-D4&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Impact des TIC (question D4).&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Partie-Recours-aux-prestataires-questions-D5-D6-et-D7&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Partie-Recours-aux-prestataires-questions-D5-D6-et-D7&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Partie Recours aux prestataires (questions D5, D6 et D7).&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Question-D8-Developpement-attendu-de-l-offre-au-niveau-regional-ou-nbsp&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Question-D8-Developpement-attendu-de-l-offre-au-niveau-regional-ou-nbsp&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Question D8 : D&#233;veloppement attendu de l'offre au niveau r&#233;gional ou d&#233;partemental.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Question-D9-Actions-prioritaires&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Question-D9-Actions-prioritaires&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Question D9 : Actions prioritaires.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Le-niveau-des-investissements-TIC-question-D1'&gt;Le niveau des investissements TIC (question D1).&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-6' href='#s-Le-niveau-des-investissements-TIC-question-D1' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_404 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L425xH266/repartition_entreprises_selon_investissements-TIC_percu-d3757.png?1542300200' width='425' height='266' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Si l'on &#233;tudie les 14% d'&#233;tablissements qui d&#233;clarent que leurs investissements dans les TIC sont sup&#233;rieurs &#224; la moyenne de leur secteur, il semble bien qu'ils aient effectivement un niveau d'&#233;quipement et d'usage plus &#233;lev&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Concernant l'&#233;quipement, il y une sur-repr&#233;sentation des entreprises connect&#233;es &#224; un d&#233;bit sup&#233;rieur, poss&#233;dant une connexion permanente, poss&#233;dant un progiciel de gestion int&#233;gr&#233; (PGI).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Concernant les usages, il y a aussi une sur-repr&#233;sentation des usages avanc&#233;s, comme acc&#233;der de l'ext&#233;rieur au syst&#232;me informatique de l'entreprise (31% contre 16% en moyenne), se former en ligne (17% contre 8%), payer des fournisseurs en ligne (13% contre 7%) et vendre en ligne (10% contre 4%)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il y a une sur-repr&#233;sentation, dans cette population :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; des &#233;tablissements du secteur des Autres Services (32% contre 16%) ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; des &#233;tablissements avec des effectifs sup&#233;rieurs ou &#233;gaux &#224; 50 salari&#233;s (19% contre 16%).&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Existence-d-une-reflexion-en-cours-sur-la-refonte-du-systeme-d-information-nbsp'&gt;Existence d'une r&#233;flexion en cours sur la refonte du syst&#232;me d'information de l'entreprise (question D2).&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-6' href='#s-Existence-d-une-reflexion-en-cours-sur-la-refonte-du-systeme-d-information-nbsp' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_405 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L425xH260/reflexion_cours_refonte_SI-629de.png?1542300200' width='425' height='260' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On ne peut d&#233;gager que peu d'informations sur les caract&#233;ristiques de ces &#233;tablissements, sinon que, si 1 &#233;tablissement sur 4 est en r&#233;flexion, ce chiffre passe &#224; 1 sur 3 pour le secteur des Autres Services.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les TIC sont un probl&#232;me adress&#233; dans les entreprises, puisque seulement 3 &#233;tablissements sur 20 d&#233;clarent qu'il n'y a pas d'&#233;l&#233;ment moteur de l'usage des TIC (question D3). Bien entendu, cette question ne pr&#233;jugeait pas de l'efficacit&#233;, des performances du moteur.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Impact-des-TIC-question-D4'&gt;Impact des TIC (question D4).&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-6' href='#s-Impact-des-TIC-question-D4' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;3 &#233;tablissements sur 4 d&#233;clarent que les TIC ont un impact positif (tr&#232;s ou faiblement positif sur au moins un des items propos&#233;s) ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;les TIC sont vus surtout comme un moyen d'am&#233;liorer la circulation de l'information (effet courriel), &#224; la fois en interne et avec les partenaires et (donc ?) les d&#233;lais.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_406 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L425xH531/impact_TIC-a8c56.png?1542300200' width='425' height='531' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;C'est surtout vrai dans les grandes structures (effet taille important : 6 points en moyenne au dessus de la moyenne observ&#233;e pour les &#233;tablissements de 50 salari&#233;s et plus), ce qui conforte notre analyse que les TIC sont utilis&#233;s comme outils de coordination dans les grosses structures.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Partie-Recours-aux-prestataires-questions-D5-D6-et-D7'&gt;Partie Recours aux prestataires (questions D5, D6 et D7).&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-6' href='#s-Partie-Recours-aux-prestataires-questions-D5-D6-et-D7' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Nb : nous avons s&#233;par&#233; les questions concernant leWeb, qui ne concernent qu'une partie des r&#233;pondants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;72% des &#233;tablissements d&#233;clarent avoir recours &#224; des prestataires (toutes fonctions (D5) et tous services (D6) confondus).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;_La fonction pour lesquelles les &#233;tablissements font le plus appel &#224; un prestataire est la maintenance, que ce soit du mat&#233;riel (60%), du r&#233;seau (53%), ou des applicatifs informatiques (49%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un peu plus de 6 &#233;tablissements sur 10 font appel &#224; un principal prestataire de leur d&#233;partement (7 sur 10 un prestataire breton)&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034; aria-describedby=&#034;dbyd337&#034;&gt;
&lt;caption&gt;&lt;strong&gt;Recours &#224; un prestataire&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;small id=&#034;dbyd337&#034; class=&#034;summary offscreen&#034;&gt;&lt;strong&gt;m&#234;me d&#233;pt&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;Bretagne&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;d&#233;pt limitrophe&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;autres d&#233;pt&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;France enti&#232;re&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;&#233;tranger&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;non d&#233;clar&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/small&gt;&lt;/caption&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;maintenance du mat&#233;riel informatique&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;60%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;54%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;9%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;15%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,5%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,5%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;17%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id5683_l0'&gt;maintenance du r&#233;seau informatique&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id5683_l0'&gt;53%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5683_l0'&gt;52%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5683_l0'&gt;9%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5683_l0'&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5683_l0'&gt;16%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5683_l0'&gt;0,5%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5683_l0'&gt;0,5%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5683_l0'&gt;18%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id0149_l0'&gt;maintenance des applicatifs informatiques&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0149_l0'&gt;49%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0149_l0'&gt;43%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0149_l0'&gt;11%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0149_l0'&gt;5%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0149_l0'&gt;20%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0149_l0'&gt;0,5%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0149_l0'&gt;0,5%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0149_l0'&gt;20%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id2fb3_l0'&gt;conception et/ou installation d'un r&#233;seau informatique&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id2fb3_l0'&gt;36%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id2fb3_l0'&gt;19%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id2fb3_l0'&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id2fb3_l0'&gt;2%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id2fb3_l0'&gt;5%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id2fb3_l0'&gt;0%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id2fb3_l0'&gt;0%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id2fb3_l0'&gt;70%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id9ceb_l0'&gt;formation informatique aux TIC&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id9ceb_l0'&gt;32%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id9ceb_l0'&gt;12%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id9ceb_l0'&gt;2%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id9ceb_l0'&gt;3%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id9ceb_l0'&gt;5%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id9ceb_l0'&gt;0%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id9ceb_l0'&gt;0%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id9ceb_l0'&gt;77%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idad26_l0'&gt;d&#233;veloppement de logiciels sp&#233;cifiques&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idad26_l0'&gt;27%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idad26_l0'&gt;10%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idad26_l0'&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idad26_l0'&gt;2%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idad26_l0'&gt;9%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idad26_l0'&gt;0%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idad26_l0'&gt;0%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idad26_l0'&gt;74%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Les deux principaux crit&#232;res de choix du prestataire sont la proximit&#233; et le fait qu'il ait des 'savoirs-faire sp&#233;cifiques'.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_417 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH551/recours_prestataires2-174cb.png?1542300200' width='500' height='551' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034; aria-describedby=&#034;dby7e01&#034;&gt;
&lt;caption&gt;&lt;strong&gt;Recours &#224; un prestataire&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;small id=&#034;dby7e01&#034; class=&#034;summary offscreen&#034;&gt;&lt;strong&gt;Proximit&#233;&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;Co&#251;t&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;Savoir-faire sp&#233;cifique&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;d&#233;lais d'intervention&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;prescription par un tiers&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;Autre&lt;/strong&gt;&lt;/small&gt;&lt;/caption&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idbbdb_l0'&gt;Maintenance du mat&#233;riel informatique&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idbbdb_l0'&gt;60%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbbdb_l0'&gt;39%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbbdb_l0'&gt;15%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbbdb_l0'&gt;31%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbbdb_l0'&gt;14%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbbdb_l0'&gt;13%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbbdb_l0'&gt;9%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id159d_l0'&gt;Maintenance du r&#233;seau informatique&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id159d_l0'&gt;53%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id159d_l0'&gt;35%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id159d_l0'&gt;13%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id159d_l0'&gt;34%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id159d_l0'&gt;14%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id159d_l0'&gt;14%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id159d_l0'&gt;8%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idc30d_l0'&gt;Maintenance des applicatifs informatiques&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idc30d_l0'&gt;49%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc30d_l0'&gt;28%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc30d_l0'&gt;11%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc30d_l0'&gt;40%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc30d_l0'&gt;10%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc30d_l0'&gt;14%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc30d_l0'&gt;7%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id8dfd_l0'&gt;conception et/ou installation d'un r&#233;seau informatique&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id8dfd_l0'&gt;36%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8dfd_l0'&gt;32%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8dfd_l0'&gt;15%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8dfd_l0'&gt;37%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8dfd_l0'&gt;8%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8dfd_l0'&gt;11%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8dfd_l0'&gt;7%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idbcdf_l0'&gt;Formation informatique aux TIC&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idbcdf_l0'&gt;32%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbcdf_l0'&gt;27%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbcdf_l0'&gt;12%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbcdf_l0'&gt;45%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbcdf_l0'&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbcdf_l0'&gt;10%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbcdf_l0'&gt;6%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='ida5ab_l0'&gt;d&#233;veloppement de logiciels sp&#233;cifiques&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ida5ab_l0'&gt;27%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida5ab_l0'&gt;20%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida5ab_l0'&gt;12%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida5ab_l0'&gt;52%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida5ab_l0'&gt;5%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida5ab_l0'&gt;10%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida5ab_l0'&gt;6%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le recours aux prestataires pour des services autour des sites Web (pour les entreprises ayant un site, propre ou non).&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce recours est moins fr&#233;quent que pour la maintenance, ce qui veut dire que beaucoup d'entreprises h&#233;bergent leur site chez elles, mais surtout qu'elles le maintiennent elles-m&#234;mes (ou ne le font pas &#233;voluer entre deux refontes).&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='ida795_l0'&gt;Parmi les &#233;tablissements ayant un site Web (propre ou partag&#233;)&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ida795_l0'&gt;Recours &#224; un prestataire (3 derni&#232;res ann&#233;es)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id4005_l0'&gt;h&#233;bergement du site Internet (Web)&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id4005_l0'&gt;40%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='iddb60_l0'&gt;mise &#224; jour r&#233;guli&#232;re du site Internet (Web)&lt;/th&gt;
&lt;td headers='iddb60_l0'&gt;23%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idc1b9_l0'&gt;conception ou refonte du site Internet (Web)&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idc1b9_l0'&gt;23%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;le recours &#224; un prestataire pour l'h&#233;bergement de site (40%)&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Peu d'&#233;tablissements qui font appel &#224; des prestataires &#224; ce sujet ont pr&#233;cis&#233; le d&#233;partement ou pays du principal prestataire, sans doute parce qu'ils ne le savent pas, ce qui est logique : on ne sait pas o&#249; sont situ&#233;es les salles de serveur des fournisseurs d'acc&#232;s, le site est celui de la cha&#238;ne, ou de l'entreprise et ce n'est pas l'&#233;tablissement qui a n&#233;goci&#233; le contrat.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id1586_l0'&gt;Recours et localisation du prestataire dans l'h&#233;bergement de site.&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id1586_l0'&gt;&lt;strong&gt;Recours &#224; un prestataire&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1586_l0'&gt;m&#234;me d&#233;partement&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1586_l0'&gt;Bretagne&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1586_l0'&gt;d&#233;partement limitrophe&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1586_l0'&gt;autres d&#233;partements&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1586_l0'&gt;France enti&#232;re&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1586_l0'&gt;&#233;tranger&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1586_l0'&gt;non d&#233;clar&#233;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034; aria-describedby=&#034;dby8dfe&#034;&gt;
&lt;caption&gt;40%&lt;br /&gt; &lt;small id=&#034;dby8dfe&#034; class=&#034;summary offscreen&#034;&gt;16%|4%|1%|11%|0,5%|0,5%|66%&lt;/small&gt;&lt;/caption&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Si l'on s'int&#233;resse aux entreprises qui ont un site (propre ou non) et qui ont recours &#224; un prestataire, on constate que ce recours n'est pas corr&#233;l&#233; &#224; la taille de l'&#233;tablissement, mais au type d'&#233;tablissements (51% pour les si&#232;ges et 16% pour les &#233;tablissements secondaires, qui ne g&#232;rent pas le site), et l'ind&#233;pendance (26% des &#233;tablissements int&#233;gr&#233;s dans un groupe y ont recours, contre 57% sinon).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le recours &#224; un prestataire est aussi li&#233; &#224; la zone de chalandise : 64% des entreprises qui exportent de fa&#231;on significative (plus de 10% du CA) ont recours &#224; un prestataire, contre 38% pour les entreprises qui n'exportent pas ou peu (moins de 10% du CA) ; ce qu'on retrouve quand on regarde la localisation de la client&#232;le (question C19) : le recours &#224; un prestataire concerne 35% des entreprises ayant une client&#232;le locales et 53% de celles dont la client&#232;le est situ&#233; sur France enti&#232;re et &#233;tranger.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Logiquement, on retrouve ces diff&#233;rences dans les secteurs : ceux qui ont le plus recours sont les h&#244;tels restaurants (49%) et les autres industries (50%) ; le moins, les commerces (32%) et les transports (31%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Enfin, notons au niveau &#233;quipement que la proportion d'entreprises connect&#233;es via un d&#233;bit plus important (&#224; partir de 2 m&#233;gabits / seconde), ayant un site Web et passant par un prestataire pour l'h&#233;berger est sup&#233;rieure de 10 points &#224; la moyenne.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Question-D8-Developpement-attendu-de-l-offre-au-niveau-regional-ou-nbsp'&gt;Question D8 : D&#233;veloppement attendu de l'offre au niveau r&#233;gional ou d&#233;partemental.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-6' href='#s-Question-D8-Developpement-attendu-de-l-offre-au-niveau-regional-ou-nbsp' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Il est int&#233;ressant de remarquer que les interview&#233;s ont r&#233;pondu par famille :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; sites (r&#233;ponses items 1 et 2 identiques) : 89% des cas,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; maintenance (items 3,4 et 5 identiques) : 88% des cas,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; conception site/logiciels (items 6 et 7 identiques) : 83% des cas,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; r&#233;seau / formation (items 8 et 9 identiques) : 84% des cas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans 60% des cas, les r&#233;ponses sont m&#234;me identiques pour tous les items.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Offre indispensable (tous les items)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Offre souhaitable (tous les items)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;8%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Offre inutile (tous les items)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;23%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;T&#233;l&#233;phone NSP (tous les items)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;20%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Papier Non r&#233;pondu (tous les items)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;5%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Offre diff&#233;renci&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;40%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Globalement, l'offre r&#233;gionale semble tout &#224; fait satisfaisante aux yeux des entreprises. Est-ce parce qu'elles n'ont pas vraiment de besoins, ou est-ce parce que ces besoins sont correctement remplis ?&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_408 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L425xH372/avis_dvpt_offre_regionale-df893.png?1542300200' width='425' height='372' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Chiffres :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 74% des entreprises qui souhaitent voir d&#233;velopper l'offre (offre indispensable) en maintenance de mat&#233;riel informatique font d&#233;j&#224; appel &#224; un prestataire (71% pour le r&#233;seau, 65% pour les applicatifs)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 62% pour conception et/ou installation d'un r&#233;seau&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 46% pour d&#233;veloppement de logiciels sp&#233;cifiques&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 45% pour formation&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 43% pour h&#233;bergement de site&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 25% et 26% pour la conception / mise &#224; jour de sites.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il semble qu'il faille distinguer deux cas : services d'infrastructure r&#233;currents (ordinateur, r&#233;seau), o&#249; les entreprises qui pensent qu'il faut d&#233;velopper l'offre ont majoritairement un prestataire, et les services plus ponctuels (d&#233;veloppement de logiciels sp&#233;cifiques, formation, conception d'un site) o&#249; moins de la moiti&#233; a effectivement un prestataire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Concernant le premier cas, nous formulerons les deux hypoth&#232;ses suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; soit les besoins ne sont pas correctement remplis, ou l'entreprise estime que le rapport qualit&#233;-prix pourrait &#234;tre meilleur, la recherche d'un partenaire facilit&#233;e avec plus de concurrence (-&gt; cela indiquerait un besoin de d&#233;velopper l'offre ou au moins l'information sur l'offre),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; soit le r&#233;pondant pense que le d&#233;veloppement de l'offre est souhaitable pour les autres (dans le cas o&#249; l'entreprise y voit un impact positif : &#171; j'ai un prestataire qui s'occupe de me d&#233;velopper des applicatifs informatiques et c'est une offre qui devrait se d&#233;velopper car je ne vois pas comment les autres entreprises font sans &#187;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Concernant le deuxi&#232;me cas, on peut aussi formuler deux hypoth&#232;ses :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; comme ce sont des activit&#233;s ponctuelles, les entreprises ont eu recours &#224; des prestataires dans le pass&#233; et n'ont pas &#233;t&#233; satisfaites (formation, d&#233;veloppement de logiciels sp&#233;cifiques), ou n'ont pas trouv&#233; de prestataire les satisfaisant (-&gt; cela indiquerait un besoin r&#233;el de d&#233;velopper l'offre),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les entreprises n'utilisent pas encore ce service, et ne s'estiment pas suffisamment inform&#233;es sur les possibilit&#233;s, l'offre disponible, leur int&#233;r&#234;t (-&gt; cela indiquerait un besoin de d&#233;velopper l'information sur l'offre).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce qui est certain, c'est la tr&#232;s forte corr&#233;lation entre d&#233;veloppement souhait&#233; de l'offre (D8) et niveau d'investissement TIC (D1) / r&#233;flexion en cours sur la refonte du syst&#232;me d'information (D2).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De plus, les demandes concernent souvent les services qui int&#233;ressent le plus les entreprises, et/ou qu'elles utilisent d&#233;j&#224; (exemple : site Web pour les h&#244;tels-restaurants), comme l'indique l'analyse de correspondances ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_418 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/png/correspondances_secteurs-taille_developpement-offre2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH324/correspondances_secteurs-taille_developpement-offre2-d7749.png?1542300200' width='500' height='324' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ce qui voudrait dire que les entreprises ne font pas vraiment de veille sur les prestataires/offres existantes, mais s'y int&#233;ressent lorsqu'elles ont un besoin.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La recherche de prestataires semble faire partie de (ou intervenir au moment de) la r&#233;flexion sur l'&#233;volution du syst&#232;me d'information. C'est sans doute &#224; ce moment l&#224; que les entreprises ont le plus besoin d'accompagnement.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Question-D9-Actions-prioritaires'&gt;Question D9 : Actions prioritaires.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-6' href='#s-Question-D9-Actions-prioritaires' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Les 3 actions prioritaires sont :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; des formations aux usages des TIC : 31% des &#233;tablissements ont choisi l'item &#171; des formations pour dirigeants et salari&#233;s aux usages des TIC &#187; en premier, deuxi&#232;me ou troisi&#232;me choix (16% l'avaient cit&#233; en premier choix) ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; un acc&#232;s facilit&#233; aux r&#233;seaux &#224; haut d&#233;bit ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une information sur les probl&#232;mes de s&#233;curit&#233; informatique ou Internet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il n'y a pas vraiment de demande forte qui &#233;merge, surtout si l'on consid&#232;re seulement le premier choix, qui est sans doute celui qui est le plus repr&#233;sentatif des demandes des entreprises, demandes pour lesquelles elles seraient pr&#234;tent &#224; s'investir.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034; aria-describedby=&#034;dby469b&#034;&gt;
&lt;caption&gt;&lt;strong&gt;Total citations&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;small id=&#034;dby469b&#034; class=&#034;summary offscreen&#034;&gt;&lt;strong&gt;En 1er ou en 2nd&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;En 1er&lt;/strong&gt;&lt;/small&gt;&lt;/caption&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id1ca5_l0'&gt;des formations pour dirigeants et salari&#233;s aux usages des TIC&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id1ca5_l0'&gt;31%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1ca5_l0'&gt;26%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1ca5_l0'&gt;16%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id3334_l0'&gt;un acc&#232;s facilit&#233; aux r&#233;seaux &#224; haut d&#233;bit&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id3334_l0'&gt;23%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id3334_l0'&gt;17%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id3334_l0'&gt;12%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idbcd4_l0'&gt;une information sur les probl&#232;mes de s&#233;curit&#233; informatique ou Internet&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idbcd4_l0'&gt;22%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbcd4_l0'&gt;16%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbcd4_l0'&gt;7%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idae70_l0'&gt;un espace de d&#233;monstration des savoirs-faires bretons des prestataires TIC en lien avec votre m&#233;tier&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idae70_l0'&gt;17%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idae70_l0'&gt;10%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idae70_l0'&gt;4%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id9421_l0'&gt;une aide pour identifier ou choisir des solutions logicielles performantes&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id9421_l0'&gt;16%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id9421_l0'&gt;13%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id9421_l0'&gt;6%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id7247_l0'&gt;une information sur les potentialit&#233;s offertes par les TIC dans votre secteur&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id7247_l0'&gt;15%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id7247_l0'&gt;12%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id7247_l0'&gt;8%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idfe7d_l0'&gt;un accompagnement m&#233;thodologique personnalis&#233; dans la strat&#233;gie de mise en &#339;uvre des TIC&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idfe7d_l0'&gt;15%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idfe7d_l0'&gt;12%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idfe7d_l0'&gt;7%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='ide8dc_l0'&gt;une aide pour identifier ou choisir des prestataires de services en TIC&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ide8dc_l0'&gt;14%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ide8dc_l0'&gt;11%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ide8dc_l0'&gt;6%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id2035_l0'&gt;des rep&#232;res sur les usages des TIC pour la veille&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id2035_l0'&gt;5%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id2035_l0'&gt;3%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id2035_l0'&gt;1%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idea69_l0'&gt;Ne sait pas&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idea69_l0'&gt;33%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idea69_l0'&gt;33%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idea69_l0'&gt;33%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concernant la formation.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le faible taux de r&#233;ponses ne permet pas des analyses tr&#232;s pouss&#233;es, nous n'irons pas plus loin que les simples tris &#224; plat sur cette question.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une fois de plus, ce n'est pas parce que les entreprises demandent des formations qu'elles n'en font pas (4 sur 10 font d&#233;j&#224; appel &#224; un prestataire pour de la formation informatique). Les hypoth&#232;ses pos&#233;es sur le d&#233;veloppement de l'offre sont aussi valables sur cet item.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le secteur le moins demandeur de formation est le secteur des transports (20% contre en moyenne 31%), quand le plus demandeur est celui des autres industries (35% contre 31%). _ M&#234;me si la diff&#233;rence est faible, cela int&#233;resse plus les petites entreprises (32%) que les grandes (27%). Enfin, ce sont plut&#244;t des entreprises locales, ind&#233;pendantes qui recherchent des formations (33% des si&#232;ges contre 25% pour les &#233;tablissements non si&#232;ge).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Notons que le d&#233;partement 35 est moins demandeur : d&#233;partements 29(35%),22(34%) et 56(32%) / 35 (25%), s&#251;rement &#224; cause de la structure des entreprises de ce d&#233;partement (plus de filiales, par exemple). Il ne faut donc pas en conclure, que, toutes choses &#233;tant &#233;gales par ailleurs, les entreprises de ce d&#233;partement sont moins demandeuses de formation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si le nombre d'usages basiques pr&#233;sents dans l'entreprise (B15) ne semble pas influer sur la demande de formation, on note qu'une proportions plus &#233;lev&#233;es des entreprises ayant une connexion permanente demandent le d&#233;veloppement de tels services (33% contre 24%) !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Enfin, il n'y a pas de corr&#233;lation avec la part de personnel utilisant Internet ou un ordinateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concernant le fait d'avoir un acc&#232;s facilit&#233; aux r&#233;seaux &#224; haut d&#233;bit.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au niveau des secteurs :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les plus demandeurs : &#171; Autres industries &#187; et &#171; Autres services &#187; (respectivement 29% et 28% contre 23%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les moins demandeurs : Commerce (17%) et H&#244;tels restaurants (20%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au niveau des caract&#233;ristiques des &#233;tablissements, la taille semble jouer un r&#244;le (les grandes entreprises sont 30% &#224; le demander, contre seulement 21% pour les 10-19), ce qui semble logique si l'on suppose que plus on est nombreux, plus on a besoin de d&#233;bit. Par contre, ni l'appartenance &#224; un groupe, ni le type d'&#233;tablissement (si&#232;ge, secondaire) ne ressortent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plus la zone de client&#232;le est grande plus le % d'entreprises demandant un acc&#232;s croit (19% parmi ceux qui ont une client&#232;le principalement locale, 29% parmi ceux qui ont une client&#232;le principalement &#224; l'&#233;tranger).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce sont plut&#244;t des entreprises bien &#233;quip&#233;es (connexion permanente 24% mais surtout d&#233;bit sup&#233;rieur 28%) et qui ont d&#233;j&#224; des usages diversifi&#233;s (nombre d'usages B15 sup&#233;rieurs &#224; la moyenne) qui expriment cette demande.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais seulement 28% des &#233;tablissements qui citent cette action souhaiteraient s'&#233;quiper d'une connexion plus performante dans les 12 prochains mois, ce qui relativise une fois de plus l'id&#233;e que ce soit une demande r&#233;elle.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Enqu&#234;te PME 2006. Usages des TIC et facteurs d&#233;terminants - Un effet taille mais surtout un effet secteur.</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article121.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article121.html</guid>
		<dc:date>2006-10-23T14:45:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jocelyne Tr&#233;menbert, Nicolas Jullien</dc:creator>


		<dc:subject>Donn&#233;es d'enqu&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cet article pr&#233;sente les r&#233;sultats obtenus sur l'enqu&#234;te men&#233;e en 2006 par M@rsouin sur les usages TIC des PME bretonnes, faisant suite aux pr&#233;c&#233;dents articles (m&#233;thodologie et &#233;quipement). Il y appara&#238;t une corr&#233;lation entre secteur et niveau, ou plut&#244;t type d'appropriation des TIC. Si elle est moins prononc&#233;e, une corr&#233;lation positive de la taille avec des types d'appropriation existe aussi. Mais d'autres facteurs jouent au moins autant, comme l'int&#233;gration dans un groupe (proche de (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot23.html" rel="tag"&gt;Donn&#233;es d'enqu&#234;tes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot156.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2006&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cet article pr&#233;sente les r&#233;sultats obtenus sur l'enqu&#234;te men&#233;e en 2006 par M@rsouin sur les usages TIC des PME bretonnes, faisant suite aux pr&#233;c&#233;dents articles (&lt;a href='https://www.marsouin.org/article112.html' class=&#034;spip_in&#034;&gt;m&#233;thodologie&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.marsouin.org/article118.html' class=&#034;spip_in&#034;&gt;&#233;quipement&lt;/a&gt;). Il y appara&#238;t une corr&#233;lation entre secteur et niveau, ou plut&#244;t type d'appropriation des TIC. Si elle est moins prononc&#233;e, une corr&#233;lation positive de la taille avec des types d'appropriation existe aussi. Mais d'autres facteurs jouent au moins autant, comme l'int&#233;gration dans un groupe (proche de l'effet taille) et les infrastructures disponibles (principalement l'acc&#232;s &#224; une connexion permanente).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;tablissements sont &#233;quip&#233;s, avec presque 100% de taux d'informatisation, 91% ayant au moins un acc&#232;s Internet et 87% par connexion permanente. Au niveau des usages, il existe certainement plus de disparit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Notre questionnaire portait sur un certain nombre d'usages des nouvelles technologies, la liste ne se voulait pas exhaustive, nous souhaitions surtout prendre la mesure de certains ph&#233;nom&#232;nes. Les usages mesur&#233;s pouvaient &#234;tre s&#233;par&#233;s en deux groupes : ceux que tout &#233;tablissement &#233;tait susceptible d'avoir (dits &#034;usages basiques&#034;) et ceux qui &#233;taient li&#233;s &#224; l'environnement et les partenaires. D'autres usages que ceux mesur&#233;s pourront &#234;tre cit&#233;s tout au long de l'article.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si les PME bretonnes semblent tirer de mieux en mieux parti des fonctionnalit&#233;s basiques d'Internet (courriel, Web en tant que lieu d'information), elles n'en explorent sans doute pas encore toutes les opportunit&#233;s (notamment l'utilisation de services en ligne ou la fourniture de service en ligne). En ont-elles compris les enjeux et trouvent-elles ces technologies &#224; leur port&#233;e ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/zip/questio.zip' class=&#034;spip_in&#034; type='application/zip'&gt;Le questionnaire est disponible au format pdf zipp&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-5&#034; id=&#034;nav6a007e26a40ec3.84592783&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-t1-Typologie-des-usages-communs-selon-le-degre-d-appropriation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#t1-Typologie-des-usages-communs-selon-le-degre-d-appropriation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;1. Typologie des usages &#034;communs&#034; selon le degr&#233; d'appropriation.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-t2-Les-echanges-avec-les-partenaires-Une-typologie&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#t2-Les-echanges-avec-les-partenaires-Une-typologie&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;2. Les &#233;changes avec les partenaires. Une typologie.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-t3-AUTRES-FACTEURS-POUVANT-INFLUENCER-LE-NIVEAU-D-USAGE&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#t3-AUTRES-FACTEURS-POUVANT-INFLUENCER-LE-NIVEAU-D-USAGE&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;3.AUTRES FACTEURS POUVANT INFLUENCER LE NIVEAU D'USAGE.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-t4-Lien-entre-infrastructures-disponibles-equipement-et-usages&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#t4-Lien-entre-infrastructures-disponibles-equipement-et-usages&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;4. Lien entre infrastructures disponibles &#233;quipement et usages.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Conclusion&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Conclusion&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Conclusion.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;p&gt;Les usages seront expos&#233;s dans l'article selon deux points de vue :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une typologie des usages selon le degr&#233; d'appropriation&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une typologie des usages selon les partenaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour chaque usage, nous tenterons en particulier de r&#233;pondre aux points suivants :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; combien d'&#233;tablissements le d&#233;clarent comme habituel ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; certains secteurs d'activit&#233; pr&#233;sentent-ils plus d'&#233;tablissements s'appropriant cet usage ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la taille de l'&#233;tablissement joue-t-elle un r&#244;le dans cette appropriation ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Enfin, la derni&#232;re partie pr&#233;sentera d'autres facteurs pouvant influencer le niveau d'usage et les usages.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='t1-Typologie-des-usages-communs-selon-le-degre-d-appropriation'&gt;1. Typologie des usages &#034;communs&#034; selon le degr&#233; d'appropriation.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-t1-Typologie-des-usages-communs-selon-le-degre-d-appropriation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Tr&#232;s peu d'enqu&#234;tes sont men&#233;es sur les usages, elles portent plut&#244;t en g&#233;n&#233;ral sur les principaux indicateurs d'&#233;quipement ou sur ceux de connectivit&#233; et couverture des territoires (voir article sur la veille enqu&#234;tes entreprises).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous avons propos&#233; un premier groupe d'usages, que nous esp&#233;rons repr&#233;sentatifs des usages que toutes les entreprises peuvent avoir, du plus &#034;basique&#034;, le courriel, &#224; des choses plus complexes, tant au plan technique qu'organisationnel, comme la formation en ligne ou l'acc&#232;s au syst&#232;me informatique de l'ext&#233;rieur :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#233;changer &#224; travers le courrier &#233;lectronique,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; faire des d&#233;clarations sociales et fiscales en ligne,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; utiliser des sites d'appels d'offres publics en ligne,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; r&#233;aliser des commandes et paiements en ligne,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; r&#233;server en ligne,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; consulter des comptes et/ou r&#233;aliser des op&#233;rations bancaires,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; recruter via des annonces ou des CV en ligne,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; rechercher des informations sur l'environnement de l'entreprise,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; rechercher des informations sur la r&#233;glementation,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; acc&#233;der au syst&#232;me informatique de l'ext&#233;rieur,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; se former en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;1.1 Le courrier &#233;lectronique dans le quotidien des PME, quasi g&#233;n&#233;ralis&#233; ... mais un usage limit&#233; parmi les salari&#233;s.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;90% des &#233;tablissements bretons poss&#232;dent une adresse de courrier &#233;lectronique pour les contacter.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce taux est l&#233;g&#232;rement inf&#233;rieur &#224; celui de l'enqu&#234;te BNP Paribas (97% pour 2005). Deux raisons peuvent expliquer cette diff&#233;rence : d'un c&#244;t&#233;, les &#233;chantillons (&#233;chantillon d'entreprises nationales et &#233;chantillon d'&#233;tablissements r&#233;gionaux), de l'autre le fait que certains &#233;tablissements se servent plut&#244;t des adresses individuelles des salari&#233;s et ne cr&#233;ent pas d'adresses g&#233;n&#233;rales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le courrier &#233;lectronique s'inscrit donc r&#233;ellement dans le quotidien des PME bretonnes. Toutefois, m&#234;me si l'usage du courrier &#233;lectronique ne cesse de progresser, sa diffusion au sein des &#233;tablissements m&#234;mes n'est pas encore aussi grande qu'on pourrait le penser. Et surtout, elle est tr&#232;s variable d'un secteur &#224; l'autre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ainsi, on constate qu'un peu moins d'un &#233;tablissement sur trois d&#233;clare que plus de la moiti&#233; de ses effectifs utilisent au moins une fois par semaine le courrier &#233;lectronique.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_384 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L425xH266/courriel_etab_personnel-5626f.png?1542300200' width='425' height='266' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Il y a des disparit&#233;s logiques : on s'&#233;tonnera plus facilement qu'il y ait encore 18% des &#233;tablissements du secteur des Autres Services (activit&#233;s immobili&#232;res, financi&#232;res et informatiques, services aux entreprises) chez qui moins du quart du personnel utilise le courrier &#233;lectronique que dans le secteur de la Construction o&#249; ce taux s'&#233;l&#232;ve &#224; 70%.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_385 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L271xH234/courriel_etab_personnel_par-secteur-bd9de.png?1542300200' width='271' height='234' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Par contre la taille de l'&#233;tablissement n'influence en rien cet usage du courrier : 45% d'&#233;tablissements de 10 &#224; 19 salari&#233;s, 51% de 20 &#224; 49, 44% de 50 et plus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cela s'explique aussi : les grands &#233;tablissements appartiennent surtout aux secteurs de l'industrie (IAA et autres industries) et des transports : ce sont donc des &#233;tablissements de &#034;production&#034;, o&#249; seuls les services administratifs ont besoin d'un courrier &#233;lectronique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;1.2 La consultation de sites en hausse.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;64% des &#233;tablissements connect&#233;s d&#233;clarent que la veille sur la r&#233;glementation &#224; l'aide d'Internet fait partie de leurs habitudes.&lt;/strong&gt; L&#224; aussi, les &#233;tablissements des services sont plus nombreux. On sait m&#234;me que certaines entreprises appartenant &#224; des secteurs cl&#233;s vont m&#234;me jusqu'&#224; se f&#233;d&#233;rer pour d&#233;velopper des produits qui leur permettent d'&#234;tre au courant par courrier &#233;lectronique d&#232;s la sortie d'une nouvelle r&#233;glementation les concernant.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_402 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L399xH266/recherche-infos_reglementation-b9558.png?1542300200' width='399' height='266' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;tablissements ont aussi l'habitude (56%) d'utiliser Internet pour rechercher des informations sur leur environnement (veille technologique, veille concurrentielle, recherche de fournisseurs ...) et consultent aussi souvent les sites de leurs concurrents. C'est surtout le cas des &#233;tablissements &#224; grands effectifs et issus du secteur des Autres Industries.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_386 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L425xH234/recherche-infos_envirot_entrep-c68b2.png?1542300200' width='425' height='234' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;R&#233;aliser des commandes en ligne (avec ou sans paiement en ligne) est devenu un usage d'Internet tr&#232;s courant (43%). Il ne pr&#233;sente pas de sp&#233;cificit&#233;s dans le sens o&#249; les mesures r&#233;alis&#233;es ne sont pas significativement diff&#233;rentes d'un secteur &#224; l'autre ou m&#234;me d'un tranche d'effectif &#224; l'autre.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_387 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L411xH234/commande_payement_ligne-f12a1.png?1542300200' width='411' height='234' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Toujours dans le domaine de la recherche d'informations, on constate qu'un &#233;tablissement sur trois connect&#233;s du secteur de la Construction consulte les appels d'offres en ligne et un sur quatre dans les Autres Services et un sur cinq en moyenne tous secteurs confondus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ils sont aussi nombreux &#224; r&#233;server en ligne des services du type modes de transports, h&#244;tels... (42%) et &#224; profiter d'Internet et de leur site pour recruter via des annonces ou des CV en ligne (23%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plus rares sont ceux qui se servent d'Internet pour faire de l'apprentissage en ligne ou online learning (10%), et c'est plut&#244;t le cas des entreprises dont les effectifs sont importants (souvent sup&#233;rieurs &#224; 50 salari&#233;s).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;1.3 L'acc&#232;s &#224; l'entreprise de l'ext&#233;rieur.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Dans un &#233;tablissement sur 5 (20%) le personnel a la possibilit&#233; d'acc&#233;der au syst&#232;me d'information de l'ext&#233;rieur.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;S'agit-il d'un simple acc&#232;s &#224; des services de l'entreprise de l'ext&#233;rieur (courrier &#233;lectronique notamment), ou le prolongement de logiciels de travail coop&#233;ratifs, l'acc&#232;s au syst&#232;me de commande de l'entreprise ? Il faudrait r&#233;aliser des &#233;tudes de cas d'entreprise pour &#234;tre plus pr&#233;cis sur le sujet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fait saillant, le travail &#224; l'ext&#233;rieur est corr&#233;l&#233; positivement &#224; la taille de la PME. Notre &#233;chantillon de grandes entreprises (50 salari&#233;s et plus), souvent implant&#233;es sur plusieurs sites et/ou faisant partie de r&#233;seaux, groupes, r&#233;v&#232;le une diff&#233;rence de 11 points &#224; cet item avec celui des PME de moindre taille.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_388 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L372xH234/acceder_systeme_info_exterieur-82792.png?1542300200' width='372' height='234' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;1.4 Une premi&#232;re classification selon le degr&#233; d'appropriation.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il appara&#238;t donc d&#233;j&#224; que les nombreuses applications d'Internet ne se d&#233;veloppent pas toutes de la m&#234;me fa&#231;on au niveau de l'appropriation. Les usages pourraient &#234;tre scind&#233;s selon les quatre classes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les usages incontournables (devenus normaux) : courrier &#233;lectronique et recherche d'informations...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les usages courants : veille concurrentielle, t&#233;l&#233;chargement de fichiers ou de logiciels, &#233;change de fichiers avec des clients, des fournisseurs...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les usages demandant une d&#233;marche un peu plus &#233;labor&#233;e : achats en ligne, travail &#224; distance, e-mailing, acc&#232;s &#224; un intranet, t&#233;l&#233;d&#233;clarations, travail en r&#233;seau, travail collaboratif...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les usages encore marginaux : e-learning , &#233;changes par visioconf&#233;rence, utilisation de plates-formes de march&#233;...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On a vu que certains usages peuvent &#234;tre li&#233;s &#224; la taille ou/et au secteur. Nous avons cherch&#233; &#224; approfondir l'&#233;tude de ces relations, gr&#226;ce &#224; deux analyses factorielles des correspondances, entre usages et taille d'une part, entre usages et secteurs d'autre part.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='t2-Les-echanges-avec-les-partenaires-Une-typologie'&gt;2. Les &#233;changes avec les partenaires. Une typologie.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-t2-Les-echanges-avec-les-partenaires-Une-typologie' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Cette partie va s'attacher &#224; classer les usages concernant des &#233;changes avec des partenaires (entre partenaires au sein de la m&#234;me entreprise, avec les banques, avec les fournisseurs et sous-traitants, avec les clients et les distributeurs). &#192; c&#244;t&#233; des usages &#8220;quantifi&#233;s&#8221; dans notre enqu&#234;te aupr&#232;s des PME bretonnes, on y trouvera d'autres usages qui souvent sont encore marginaux ou tr&#232;s li&#233;s au secteur et/ou &#224; la taille.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les entreprises d&#233;veloppent des usages aussi bien en tant que consommatrices qu'en tant que fournisseurs de services via par exemple leur site Web. Internet peut, par ses nombreuses fonctionnalit&#233;s, permettre aux entreprises de modifier leurs relations en interne et avec leurs partenaires. L'enqu&#234;te BNP PARIBAS annonce un taux de 92% d'entreprises qui d&#233;clarent utiliser Internet pour &#233;changer avec les clients et fournisseurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;2.1 Intelligence &#233;conomique.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Alors qu'on a tendance &#224; croire que seules les grandes entreprises peuvent ou ont int&#233;r&#234;t &#224; recourir &#224; l'intelligence &#233;conomique, on constate que 2 &#233;tablissements bretons sur 3 d&#233;clarent la veille &#224; l'aide d'Internet dans leurs habitudes, qu'elle soit &#233;conomique, technologique ou juridique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette d&#233;marche est donc aussi &#224; la port&#233;e des PME-PMI.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Selon Alain Juillet, Haut Responsable aupr&#232;s du Premier Ministre charg&#233; de l'Intelligence &#233;conomique : &#171; 90% des donn&#233;es qui int&#233;ressent les entreprises pour leur d&#233;veloppement sont librement accessibles. Reste, &#233;videmment, &#224; s'y retrouver dans la masse des informations qui encombrent notre quotidien. &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;2.2 Avec les banques.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;59% des &#233;tablissements bretons consultent leur comptes et/ou r&#233;alisent des op&#233;rations bancaires. Les secteurs Commerces avec 56% et Services avec 55% sont en retrait, retrait d&#233;j&#224; observ&#233; en acc&#232;s &#224; Internet. Au sein de l'industrie, les industries agroalimentaires sont aussi en retard avec seulement 46% des &#233;tablissements qui s'approprient ce moyen. Les &#233;tablissements de 50 salari&#233;s et plus ont aussi tendance &#224; moins recourir &#224; ce moyen. Est-ce qu'ils ont tendance &#224; ne pas le faire eux-m&#234;me en externalisant cette partie de leur activit&#233; ? Ce chiffre est-il d&#251; au profil du r&#233;pondant &#224; l'enqu&#234;te (l'interview&#233; est-il au courant des usages de ce type) ?&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_389 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L372xH234/consulter_comptes_banquaires-616d8.png?1542300200' width='372' height='234' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;2.3 Avec l'administration.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans leurs relations avec l'administration, ils sont 55% &#224; faire des d&#233;clarations sociales et fiscales en ligne, toujours surtout dans le secteur de l'industrie et plut&#244;t des &#233;tablissements de taille moyenne. Ils vont m&#234;me jusqu'&#224; utiliser des t&#233;l&#233;-proc&#233;dures avec les pouvoirs publics.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_390 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L372xH266/declarations_sociales_fiscales_en-ligne-e636d.png?1542300200' width='372' height='266' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Certaines solutions interfac&#233;es sont &#8220;pr&#234;tes &#224; l'emploi sans aucune ressaisie&#8221;, assurent un transfert instantan&#233; des d&#233;clarations avec diff&#233;rentes administrations, proposent des pr&#233;l&#232;vements pr&#233;vus, donnent des informations lors de la r&#233;ception ... _ Il serait int&#233;ressant d'&#233;tudier, dans des entreprises, si ce sont ces solutions qui sont privil&#233;gi&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;2.4 Avec les fournisseurs, les sous traitants.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;35% des PME bretonnes de l'&#233;chantillon connect&#233;es &#224; Internet disent passer des commandes &#224; leurs fournisseurs via Internet et 17% via des r&#233;seaux autres qu'Internet du type EDI hors Internet.&lt;/strong&gt; Les &#233;tablissements du secteur du Commerce et des Autres Services ont davantage tendance &#224; avoir recours &#224; cet usage. Cela s'observe aussi parmi les &#233;tablissements &#224; plus gros effectifs. Quant &#224; la forte relation usage/niveau d'&#233;quipement, on constate bien s&#251;r que les &#233;tablissements ayant une connexion permanente et/ou un d&#233;bit sup&#233;rieur et/ou une grande partie des effectifs est &#233;quip&#233;e d'Internet passent davantage en ligne leurs commandes (sans que l'on puisse &#233;tablir un sens &#224; la causalit&#233;).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_392 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L345xH213/commandes_en-ligne-a89d1.png?1542300200' width='345' height='213' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s le graphique suivant, il est aussi clair que plus l'&#233;tablissement a ses principaux fournisseurs &#233;loign&#233;s, plus il s'approprie cet usage. L&#224; encore, on ne peut pas conclure si c'est l'&#233;loignement qui favorise l'usage ou l'usage qui permet l'acc&#232;s &#224; des fournisseurs plus &#233;loign&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_391 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L372xH213/commandes_en-ligne_selon_localisation_fournisseur-a14c7.png?1542300200' width='372' height='213' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;9% payent en ligne leurs fournisseurs pour des commandes via Internet. Cet usage, pas encore bien ancr&#233;, n'est pas li&#233; &#224; la taille de l'&#233;tablissement. Au niveau sectoriel, on constate que le secteur des Autres Services est le seul &#224; se distinguer de la moyenne observ&#233;e avec une diff&#233;rence de +8 points.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'autres exemples d'optimisation des transactions avec les fournisseurs existent. Certains acheteurs passent par des places de march&#233; et des plates-formes extranet, m&#234;me si ces places n'ont pas eu le succ&#232;s promis il y a quelques ann&#233;es. Dans notre &#233;chantillon, 3% des r&#233;pondants ach&#232;tent des biens ou services via des places de march&#233; &#233;lectronique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;2.5 Avec les clients, les distributeurs.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De m&#234;me, nous avons mesur&#233; aupr&#232;s des &#233;tablissements certains dispositifs dans leurs relations avec les clients et distributeurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;44% des &#233;tablissements effectuant des devis envoient leurs devis par courrier &#233;lectronique. C'est d&#233;j&#224; presque un sur deux mais cela est peu si on prend en consid&#233;ration que cet usage est &#224; la port&#233;e de tout le monde. 8% d&#233;clarent le faire exclusivement par ce moyen, sans passer par le courrier ou le fax.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il est &#233;tonnant de retrouver les &#233;tablissements du Commerce et de la Construction tant &#224; la tra&#238;ne avec respectivement 37% et 25%. Par contre l'effet taille est important, avec une diff&#233;rence de 15 points entre les petits et les grands &#233;tablissements.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_393 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L345xH213/devis_courrier_electronique-406a5.png?1542300200' width='345' height='213' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Un &#233;tablissement breton sur 4 connect&#233;s re&#231;oit des commandes de mani&#232;re informatis&#233;e, que ce soit via Internet ou via d'autres r&#233;seaux informatiques du type EDI hors Internet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il importe cependant de souligner une grande disparit&#233; suivant les secteurs concern&#233;s. Par exemple, cette proportion passe &#224; 4 &#233;tablissements sur 10 pour les industries agroalimentaires. Dans ce domaine, des relations fortes peuvent exister avec des partenaires int&#233;gr&#233;s de mani&#232;re &#233;troite dans le cycle de production.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_394 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L346xH213/reception_commandes_internet-ca4cd.png?1542300200' width='346' height='213' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Alors que la taille n'entre pas en ligne de compte, les composantes march&#233; clients, que sont la localisation et le type de client&#232;le, influent fortement.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_403 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L345xH213/reception_commandes_internet_suivant_clientele-localisation-58f30.png?1542300201' width='345' height='213' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;9% des &#233;tablissements bretons d&#233;clarent effectuer une gestion informatique int&#233;gr&#233;e de la relation client.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il n'y a gu&#232;re de diff&#233;rences aux niveaux des mesures sectorielles. Le taux observ&#233; le plus important est pour le secteur des Services (et m&#234;me notamment celui des Autres Services int&#233;grant les activit&#233;s immobili&#232;res, financi&#232;res et informatiques ainsi que les services aux entreprises) avec 11% ; 9% pour le Commerce et 6% pour l'Industrie. Aucune diff&#233;rence non plus au niveau de la taille. Autres faits saillants, le type de client&#232;le ainsi que la localisation de cette derni&#232;re n'intervient pas non plus.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_401 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L345xH209/gestion_relation-client_informatisee-0f090.png?1542300201' width='345' height='209' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Les usages li&#233;s &#224; la gestion de la relation client peuvent aller de la combinaison d'un tableur classique et d'une messagerie &#233;lectronique aux solutions logicielles, interfac&#233;es ou non, avec les informations provenant du site Web. Usage simple : la mise en place d'op&#233;rations commerciales &#224; travers le courrier &#233;lectronique. Usage plus avanc&#233; : une exploitation des visiteurs du site pouvant aider dans la mise en &#339;uvre d'une typologie des clients : nouveaux, anciens et &#224; reconqu&#233;rir, anciens et fid&#232;les... Via des progiciels de CRM (Customer Relationship Management). Notre enqu&#234;te ne permet pas de savoir de quels usages il s'agit.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La num&#233;risation d'un catalogue de produits / services constitue un autre usage des TIC. Cette mise en place de catalogues &#233;lectroniques peut se faire sans forc&#233;ment passer le cap de la transaction &#233;lectronique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;13% des &#233;tablissements bretons connect&#233;s publient sur un site Web des catalogues avec tarifs ou bar&#232;mes. Ce sont principalement des &#233;tablissements du Commerce et des Autres Services, les secteurs de la Construction et des Transports &#233;tant logiquement sous repr&#233;sent&#233;s. La taille n'influe pas. En revanche, les &#233;tablissements en B to C le font plus facilement (15%) que ceux en B to B (10%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rares sont les &#233;tablissements qui d&#233;clarent avoir mis en place un forum sur leur site Web et/ou une Foire Aux Questions (FAQ) et/ou un club &#8220;client&#8221;. On n'en compte que 3% de l'&#233;chantillon des &#233;tablissements connect&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La vente de biens ou services via une place de march&#233; &#233;lectronique reste un usage tr&#232;s avanc&#233; avec un taux de &#224; peine 1% des &#233;tablissements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le commerce &#233;lectronique est un usage vraiment &#224; part et finalement peu r&#233;pandu (5%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans notre enqu&#234;te sur la r&#233;gion Bretagne, nous avons comme d&#233;finition du commerce &#233;lectronique la stricte vente en ligne avec paiement en ligne (s&#233;curis&#233; ou non). On d&#233;nombrerait 120 &#233;tablissements, soit &#224; peine 5% de l'&#233;chantillon. Le taux est tr&#232;s disparate en fonction du domaine de l'entreprise (voir graphique suivant), avec une pr&#233;dominance attendue et observ&#233;e pour le secteur des H&#244;tels-Restaurants. En revanche, il n'y a aucun effet taille, ni aucun effet type de client&#232;le. N&#233;anmoins, ce sont surtout les &#233;tablissements dont la zone de chalandise est la plus grande qui fournissent cette possibilit&#233; &#224; leurs clients (avec 12% pour une zone France enti&#232;re).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_395 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L346xH213/etablisst_vente-en-ligne-ad8dd.png?1542300201' width='346' height='213' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Paradoxalement, &#224; la question &#171; Votre ou vos principaux concurrents ont-ils un site Web de vente en ligne ? &#187;, le taux de r&#233;ponse positive atteint les 22%, sachant qu'en plus le taux de &#171; Ne sait pas &#187; atteint les 47%. Le terme vente en ligne est donc s&#251;rement interpr&#233;t&#233; comme commercialisation et non simple paiement.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_396 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L346xH213/concurrents_site_vente_ligne-efc58.png?1542300201' width='346' height='213' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;2.6 Le cas particuliers des relations de coop&#233;ration.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le questionnaire Marsouin 2006, un volet a &#233;t&#233; introduit afin d'interroger les firmes sur leurs coop&#233;rations. L'objectif &#233;tait d'analyser les coop&#233;rations des entreprises bretonnes suivant 4 crit&#232;res : la localisation des partenaires, le type de d'informations ou de connaissances &#233;chang&#233;es (des informations relatives &#224; l'activit&#233; de la firme, des connaissances scientifiques et fondamentales ou des exp&#233;riences pratiques et des comp&#233;tences), le moyen de communication utilis&#233; (en particulier entre les TIC et le face-&#224;-face), et le niveau de codification des &#233;changes (la part des &#233;changes bas&#233;s sur des documents &#233;crits, en opposition aux &#233;changes oraux).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sur un &#233;chantillon de 348 relations de coop&#233;rations, nous montrons que la distance, l'utilisation des TIC et la part d'informations relatives &#224; l'activit&#233; de l'entreprise dans les &#233;changes augmente la codification des &#233;changes. En revanche, on ne fait pas appara&#238;tre d'opposition mais &#224; l'inverse un effet de compl&#233;mentarit&#233; entre les diff&#233;rents types d'informations/connaissances &#233;chang&#233;es ainsi qu'entre les diff&#233;rents modes de communication utilis&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Une premi&#232;re synth&#232;se&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb2-1&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Un article sp&#233;cifique sera publi&#233; sur le site de M@rsouin sous peu.&#034; id=&#034;nh2-1&#034;&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; : l'influence de la taille et du secteur.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Consid&#233;rant les r&#233;sultats ci-dessus, il semble que la taille et le secteur caract&#233;risent les usages des entreprises bretonnes. Pour v&#233;rifier cette hypoth&#232;se, nous avons proc&#233;d&#233; &#224; plusieurs &#8220;analyses factorielles des correspondances&#8221;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'analyse factorielle des correspondances permet de pr&#233;ciser des liaisons constat&#233;es entre des&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;variables (ici taille (ou secteur) et types d'usage) en d&#233;crivant les associations entre les tailles/secteurs et les usages.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Un effet taille dans l'utilisation des outils de coordination.&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les effets sont faibles, mais statistiquement significatifs, avec une opposition (axe 1) entre gros &#233;tablissements (+50 salari&#233;s) et petits (moins de 50 salari&#233;s).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si l'on approfondit l'axe 1, les outils &#233;lectroniques de gestion du personnel et de ses activit&#233;s (acc&#232;s &#224; l'ext&#233;rieur, formation en ligne, recrutement en ligne), sont plus pr&#233;sents dans les grosses organisations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hypoth&#232;se=&gt; Au del&#224; du co&#251;t financier de ces &#233;quipements, sans doute que cela s'explique par le fait que les &#233;tablissements de petite taille ont une couverture g&#233;ographique plus r&#233;duite, donc un personnel plus souvent sur le site, mais aussi moins besoin de g&#233;rer des formations ou des recrutements, donc externalisent plus facilement cette activit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'un autre c&#244;t&#233; ces grands &#233;tablissements font moins d'activit&#233;s de base, proches des activit&#233;s individuelles : consultation des comptes, d&#233;clarations fiscales en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hypoth&#232;se=&gt; L&#224; encore, on peut imaginer que la sp&#233;cialisation dans le travail est plus pouss&#233;e et que la personne qui a r&#233;pondu ne s'occupe pas de ces t&#226;ches.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Entres les petits &#233;tablissements (axe 2) on a aussi une (faible mais significative) distinction entre les petits &#233;tablissements, qui ont transpos&#233; des comportements d'usage proches des individus (consultation/op&#233;rations bancaires, achats en ligne) et les moins petits (10-49), qui g&#232;rent sans doute plus de t&#226;ches administratives en interne (d&#233;clarations sociales et fiscales).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_397 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L478xH345/usage_internet_taille_etablist-7617c.png?1542300201' width='478' height='345' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Un effet secteur plus visible.&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Malgr&#233; l'aspect forc&#233;ment grossier des secteurs utilis&#233;s pour segmenter notre population, celle-ci permet de mettre en lumi&#232;re certaines distinctions, qui apparaissent plus importantes que les distinctions de taille, et qui semble confirmer notre hypoth&#232;se que les entreprises adoptent des usages que si elles en ont bien per&#231;u les gains (en terme de productivit&#233;, d'image, de chiffre d'affaire).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On peut distinguer quatre groupes d'acteurs :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#183; d'un c&#244;t&#233; de l'axe 1, le secteur des &#171; autres services &#187;, qui se distingue surtout par des usages &#171; avanc&#233;s &#187;, ou &#171; intensifs &#187;, des TIC : acc&#232;s depuis l'ext&#233;rieur, recrutement en ligne, formation... Les SSII, les soci&#233;t&#233;s de services financiers appartiennent &#224; ce groupe et &#171; tirent &#187; sans doute les usages ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; de l'autre c&#244;t&#233; de cet axe, le secteur de la construction, o&#249; les usages sont proches des usages individuels : d&#233;clarations fiscales, op&#233;rations bancaires, usages qui doivent plus &#234;tre sous-trait&#233;s dans les autres secteurs ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; entre les deux, donc plut&#244;t au centre de l'axe 1, et du m&#234;me c&#244;t&#233; de l'axe 2, les secteurs orient&#233;s vers le consommateur final (B to C) ou les services aux individus, commerce et h&#244;tels-restaurants ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; de l'autre c&#244;t&#233; de l'axe 2 (mais au centre concernant l'axe 1), les secteurs proches de l'industrie (IAA, autres industries et transport), qui semblent &#233;voluer dans un environnement plus incertain, voyant Internet d'abord comme un support d'information (environnement et r&#233;glementation).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_398 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L478xH342/usage_internet_secteur-0971f.png?1542300201' width='478' height='342' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Le lien taille-secteur.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; analyser s&#233;par&#233;ment les effets de taille et les effets de secteur, on oublie que les &#233;tablissements n'ont pas une taille identique suivant les secteurs. Notamment, les h&#244;tels-restaurants sont plus petits que la moyenne et les IAA plus grandes. Les effets secteurs sont peut-&#234;tre dus &#224; la taille des &#233;tablissements&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb2-2&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Nb : en terme de distribution des &#233;tablissements en fonction de la taille et (&#8230;)&#034; id=&#034;nh2-2&#034;&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; ?&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_400 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L399xH266/croisement_taille_secteur-099e6.png?1542300201' width='399' height='266' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Figure 1. Croisement taille-secteur de notre &#233;chantillon.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour tester cette hypoth&#232;se, nous avons proc&#233;d&#233; &#224; une analyse entre les usages d'une part et les secteurs crois&#233;s avec les trois groupes de taille d'autre part. Par exemple, il n'y a plus d'IAA, mais des IAA de moins de 20 salari&#233;s (IAA1 dans le graphique ci-dessous), des IAA de 20 &#224; 49 salari&#233;s (IAA 2) et des IAA de plus de 50 salari&#233;s (IAA3).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_399 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L478xH345/usage_internet_taille_secteur-495d9.png?1542300201' width='478' height='345' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On retrouve l'effet taille, tous les secteurs &#233;tant rang&#233;s par rapport &#224; l'axe 1 de la m&#234;me fa&#231;on, les petites tailles (1 et 2) plus &#224; gauche que la grande taille (3). Ce premier axe oppose, comme dans le graphique analysant les correspondances entre taille et usage, les outils &#233;lectroniques de gestion du personnel et de ses activit&#233;s (acc&#232;s &#224; l'ext&#233;rieur, formation en ligne, recrutement en ligne), &#224; droite, et les activit&#233;s proches des activit&#233;s individuelles : op&#233;rations bancaires, d&#233;claration fiscales en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans certains secteurs, cette opposition entre &#171; petits &#187; et grands appara&#238;t tr&#232;s nettement :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; dans le secteur de la construction, les entreprises de plus de 50 salari&#233;s ont des comportements proches des grosses structures (commandes, r&#233;servations en ligne, recrutement en ligne) ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; dans le secteur des transports, si les moins de 20 salari&#233;s ne font pas de recrutement en ligne (9%) les plus de 50 sont 36% &#224; le faire ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; dans l'industrie (agro-alimentaire ou autres industries), la s&#233;paration est plut&#244;t entre les petites (moins de 20) et les autres, en terme d'intensit&#233; d'usage (quels que soient les usages, cf. le tableau ci-dessous).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On retrouve aussi, et c'est assez visible sur le graphique, les diff&#233;rences sectorielles, entre des secteurs plut&#244;t utilisateurs de services TIC &#8220;avanc&#233;&#8221; (autres services, h&#244;tels-restaurants), &#224; droite du graphique, certains assez sp&#233;cialis&#233;s (commerce autour des commandes, payement en ligne, sans doute tir&#233; par les supermarch&#233;s) et certains secteurs proches des usages &#8220;basiques&#8221;, comme la construction (&#224; gauche du graphique).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces &#233;tudes seront &#224; affiner.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034; aria-describedby=&#034;dby3c75&#034;&gt;
&lt;caption&gt;&lt;strong&gt;d&#233;clarations&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; &lt;small id=&#034;dby3c75&#034; class=&#034;summary offscreen&#034;&gt;&lt;strong&gt;commandes, paiements&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;R&#233;servations&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;op&#233;rations bancaires&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;Recrutement&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;Informations environnement&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;Informations r&#233;glementation&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;acc&#232;s ext&#233;rieur	&lt;/strong&gt;|&lt;strong&gt;formation&lt;/strong&gt;&lt;/small&gt;&lt;/caption&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idb785_l0'&gt;IAA1&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idb785_l0'&gt;42&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idb785_l0'&gt;25*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idb785_l0'&gt;29&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idb785_l0'&gt;38*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idb785_l0'&gt;19&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idb785_l0'&gt;52&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idb785_l0'&gt;54&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idb785_l0'&gt;8*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idb785_l0'&gt;2&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idcb1d_l0'&gt;IAA2&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcb1d_l0'&gt;59&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcb1d_l0'&gt;42&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcb1d_l0'&gt;28&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcb1d_l0'&gt;48&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcb1d_l0'&gt;14&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcb1d_l0'&gt;56&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcb1d_l0'&gt;68&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcb1d_l0'&gt;23&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcb1d_l0'&gt;8&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;i&gt;IAA3&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;50&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;38&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;65*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;43&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;22&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;63*&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;73*&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;29*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;12&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id68a5_l0'&gt;Construction1&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id68a5_l0'&gt;49&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id68a5_l0'&gt;30*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id68a5_l0'&gt;24*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id68a5_l0'&gt;63&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id68a5_l0'&gt;13&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id68a5_l0'&gt;42&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id68a5_l0'&gt;56&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id68a5_l0'&gt;9&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id68a5_l0'&gt;3&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id8928_l0'&gt;Construction2&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id8928_l0'&gt;63*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8928_l0'&gt;38&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8928_l0'&gt;29&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8928_l0'&gt;64&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8928_l0'&gt;20&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8928_l0'&gt;50&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8928_l0'&gt;65&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8928_l0'&gt;11&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8928_l0'&gt;4&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='ida548_l0'&gt;Construction3&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ida548_l0'&gt;66*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida548_l0'&gt;51*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida548_l0'&gt;54*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ida548_l0'&gt;65&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida548_l0'&gt;34*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ida548_l0'&gt;57&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ida548_l0'&gt;66&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ida548_l0'&gt;22&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ida548_l0'&gt;12&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id8ff0_l0'&gt;Autres industries 1&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8ff0_l0'&gt;48&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8ff0_l0'&gt;40&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8ff0_l0'&gt;36&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8ff0_l0'&gt;59&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8ff0_l0'&gt;14&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8ff0_l0'&gt;55&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8ff0_l0'&gt;52&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8ff0_l0'&gt;12&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8ff0_l0'&gt;5&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='ideb3a_l0'&gt;Autres industries 2&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ideb3a_l0'&gt;70*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideb3a_l0'&gt;47*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideb3a_l0'&gt;53*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ideb3a_l0'&gt;64&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ideb3a_l0'&gt;23&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideb3a_l0'&gt;65*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ideb3a_l0'&gt;68&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ideb3a_l0'&gt;16&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ideb3a_l0'&gt;8&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idf9dd_l0'&gt;Autres industries 3&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idf9dd_l0'&gt;61*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idf9dd_l0'&gt;36&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idf9dd_l0'&gt;63*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idf9dd_l0'&gt;56&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idf9dd_l0'&gt;33*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idf9dd_l0'&gt;74*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idf9dd_l0'&gt;70*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idf9dd_l0'&gt;33*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idf9dd_l0'&gt;12&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id93f0_l0'&gt;Commerce1&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id93f0_l0'&gt;41&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id93f0_l0'&gt;38&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id93f0_l0'&gt;30&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id93f0_l0'&gt;48&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id93f0_l0'&gt;16&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id93f0_l0'&gt;39&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id93f0_l0'&gt;43*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id93f0_l0'&gt;16&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id93f0_l0'&gt;8&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idcaa0_l0'&gt;Commerce2&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcaa0_l0'&gt;53&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcaa0_l0'&gt;40&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcaa0_l0'&gt;31&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcaa0_l0'&gt;50&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcaa0_l0'&gt;14&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcaa0_l0'&gt;39&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcaa0_l0'&gt;48&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcaa0_l0'&gt;17&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcaa0_l0'&gt;12&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id4256_l0'&gt;Commerce3&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id4256_l0'&gt;55&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id4256_l0'&gt;38&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id4256_l0'&gt;51*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id4256_l0'&gt;47&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id4256_l0'&gt;22&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id4256_l0'&gt;46&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id4256_l0'&gt;55&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id4256_l0'&gt;25&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id4256_l0'&gt;12&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id5c8c_l0'&gt;HR1&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id5c8c_l0'&gt;35*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id5c8c_l0'&gt;32&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5c8c_l0'&gt;26*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id5c8c_l0'&gt;44&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id5c8c_l0'&gt;20&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id5c8c_l0'&gt;39&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5c8c_l0'&gt;43*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id5c8c_l0'&gt;12&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id5c8c_l0'&gt;14&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id9954_l0'&gt;HR2&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id9954_l0'&gt;41&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id9954_l0'&gt;35&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id9954_l0'&gt;33&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id9954_l0'&gt;45&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id9954_l0'&gt;29&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id9954_l0'&gt;44&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id9954_l0'&gt;47&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id9954_l0'&gt;18&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id9954_l0'&gt;7&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id8371_l0'&gt;Transport1&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id8371_l0'&gt;34*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8371_l0'&gt;35&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8371_l0'&gt;28&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8371_l0'&gt;52&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8371_l0'&gt;9*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8371_l0'&gt;42&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8371_l0'&gt;57&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8371_l0'&gt;21&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id8371_l0'&gt;9&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id50a0_l0'&gt;Transport2&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id50a0_l0'&gt;52&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id50a0_l0'&gt;36&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id50a0_l0'&gt;42&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id50a0_l0'&gt;58&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id50a0_l0'&gt;26&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id50a0_l0'&gt;63*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id50a0_l0'&gt;71*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id50a0_l0'&gt;21&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id50a0_l0'&gt;3&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id3f69_l0'&gt;Transport3&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id3f69_l0'&gt;52&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id3f69_l0'&gt;36&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id3f69_l0'&gt;47&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id3f69_l0'&gt;37*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id3f69_l0'&gt;36*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id3f69_l0'&gt;68*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id3f69_l0'&gt;67&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id3f69_l0'&gt;20&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id3f69_l0'&gt;8&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id1d7a_l0'&gt;Autres services1&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id1d7a_l0'&gt;41&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id1d7a_l0'&gt;41&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id1d7a_l0'&gt;44&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id1d7a_l0'&gt;52&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id1d7a_l0'&gt;27&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id1d7a_l0'&gt;55&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id1d7a_l0'&gt;67&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id1d7a_l0'&gt;25&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id1d7a_l0'&gt;12&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id75bd_l0'&gt;Autres services2&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id75bd_l0'&gt;53&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id75bd_l0'&gt;45&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id75bd_l0'&gt;54*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id75bd_l0'&gt;51&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id75bd_l0'&gt;39*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id75bd_l0'&gt;55&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id75bd_l0'&gt;70*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id75bd_l0'&gt;21&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id75bd_l0'&gt;16&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='id117e_l0'&gt;Autres services3&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id117e_l0'&gt;53&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id117e_l0'&gt;51*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id117e_l0'&gt;63*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id117e_l0'&gt;52&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id117e_l0'&gt;44*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id117e_l0'&gt;74*&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id117e_l0'&gt;69&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id117e_l0'&gt;29*&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id117e_l0'&gt;21*&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idca49_l0'&gt;Moyenne&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idca49_l0'&gt;50&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idca49_l0'&gt;39&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idca49_l0'&gt;39&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idca49_l0'&gt;53&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idca49_l0'&gt;21&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idca49_l0'&gt;51&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idca49_l0'&gt;58&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idca49_l0'&gt;18&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idca49_l0'&gt;9&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Les chiffres suivis d'une ast&#233;risque sont significatifs.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='t3-AUTRES-FACTEURS-POUVANT-INFLUENCER-LE-NIVEAU-D-USAGE'&gt;3.AUTRES FACTEURS POUVANT INFLUENCER LE NIVEAU D'USAGE.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-t3-AUTRES-FACTEURS-POUVANT-INFLUENCER-LE-NIVEAU-D-USAGE' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Nous venons de voir que la taille et le secteur influent l'usage et l'appropriation des technologies. Nous allons voir que d'autres variables, pr&#233;sentes aussi dans notre questionnaire, peuvent y jouer un r&#244;le. Ce sont le cas de l'int&#233;gration dans un groupe, le march&#233; concurrentiel et les infrastructures disponibles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;3.1 L'appartenance &#224; un groupe. Sans doute le facteur le plus influent.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'int&#233;gration d'une entreprise &#224; un groupe, et par la-m&#234;me de l'&#233;tablissement, comme nous l'avons d&#233;j&#224; constat&#233; dans le &lt;a href='https://www.marsouin.org/article118.html' class=&#034;spip_in&#034;&gt;pr&#233;c&#233;dent article&lt;/a&gt;, influe fortement sur le niveau d'&#233;quipement en nouvelles technologies.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au niveau des usages qui y sont observ&#233;s dans ces &#233;tablissements, on constate que certains usages, d&#251; &#224; cette &#8220;d&#233;pendance&#8221;, sont moins consid&#233;r&#233;s comme partie int&#233;grante des habitudes (diff&#233;rence significative test&#233;e au seuil de 5%). Ce sont :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Faire des d&#233;clarations sociales et fiscales en ligne&#8221; (38% contre 59%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;R&#233;aliser des commandes et paiements en ligne&#8221; (34% contre 42%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Consulter des comptes et/ou r&#233;aliser des op&#233;rations bancaires&#8221; (38% contre 66%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Rechercher des informations sur la r&#233;glementation&#8221; (54% contre 61%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Payer ses fournisseurs en ligne pour des commandes via Internet&#8221; (45% contre 57%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'autres usages sont autant appropri&#233;s. Il s'agit de :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Utiliser des sites d'appels d'offres publics en ligne&#8221;,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;R&#233;server en ligne (transports, h&#244;tels...)&#8221;,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Recruter via des annonces ou des CV en ligne&#8221;,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Rechercher des informations sur l'environnement de l'entreprise&#8221;,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Acheter des biens ou services via une place de march&#233; &#233;lectronique&#8221;,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Vendre des biens ou services via une place de march&#233; &#233;lectronique&#8221;,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Faire de la vente en ligne&#8221;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les derniers usages de cette liste &#233;tant globalement encore peu r&#233;pandus, les &#233;tablissements int&#233;gr&#233;s &#224; un groupe ne sont pas plus fr&#233;quents. En revanche, quand il s'agit d'usages d&#233;j&#224; &#233;mergeants et faisant appel souvent &#224; des &#233;quipements technologiques plus pouss&#233;s, les taux observ&#233;s pour ces &#233;tablissements sont alors significativement sup&#233;rieurs. Ces usages, que nous avons mesur&#233;s quantitativement en terme de p&#233;n&#233;tration d'&#233;tablissements, sont :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Acc&#233;der au syst&#232;me informatique de l'ext&#233;rieur&#8221; (20% contre 16%)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Se former en ligne&#8221; (11% contre 7%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Passer des commandes &#224; ses fournisseurs via Internet&#8221; (32% contre 28%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Passer des commandes &#224; ses fournisseurs via d'autres r&#233;seaux&#8221; (19% contre 12%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Envoyer ses devis par courrier &#233;lectronique&#8221; (47% contre 41%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Pratiquer la gestion informatique int&#233;gr&#233;e de la relation client&#8221; (10% contre 7%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Publier des catalogues de biens ou services avec les tarifs ou bar&#232;mes sur le site Web&#8221; (15% contre 11%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;Proposer des clubs clients, FAQ ou forums sur le site Web&#8221; (4% contre 1%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;R&#233;ceptionner des commandes via Internet&#8221; (23% contre 19%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#8220;R&#233;ceptionner des commandes via d'autres r&#233;seaux&#8221; (13% contre 7%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par ailleurs, un &#233;tablissement sur 3 d&#233;clare alors que le si&#232;ge du groupe repr&#233;sente l'&#233;l&#233;ment moteur de l'usage des TIC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;3.2 L'ouverture &#224; l'export.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il para&#238;t logique de penser que les &#233;tablissements qui op&#232;rent sur un march&#233; international ou m&#234;me europ&#233;en doivent aussi davantage d&#233;velopper et s'approprier des usages demandant une d&#233;marche un peu plus &#233;labor&#233;e. Notre &#233;chantillon ne nous a pas permis de le d&#233;montrer &#233;tant donn&#233; que, par exemple, seulement 5% des &#233;tablissements d&#233;claraient une part &#224; l'export sup&#233;rieure ou &#233;gale &#224; 10%.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='t4-Lien-entre-infrastructures-disponibles-equipement-et-usages'&gt;4. Lien entre infrastructures disponibles &#233;quipement et usages.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-t4-Lien-entre-infrastructures-disponibles-equipement-et-usages' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Il nous a paru int&#233;ressant de tenter d'analyser le lien entre offre d'acc&#232;s, &#233;quipement et usages. Pour cela, les 2346 &#233;tablissements de l'&#233;chantillon &#233;quip&#233;s d'au moins un acc&#232;s &#224; Internet ont &#233;t&#233; ?&#63728;class&#233;s ? selon leur usage des nouvelles technologies, gr&#226;ce aux techniques statistiques d'analyse des donn&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='iddce8_c0'&gt;M&#233;thodologie&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Les &#233;tablissements ont &#233;t&#233; regroup&#233;s en fonction de leurs proximit&#233;s en terme d'usages d'Internet et des technologies (usages mesur&#233;s et expos&#233;s ci-dessus) : avec leurs fournisseursavec leurs clientsusages divers habituels (recherche d'informations, d&#233;clarations, r&#233;servations ... en ligne)Six classes ont pu &#234;tre constitu&#233;es. M&#233;thodologiquement parlant, chaque classe d'&#233;tablissements pr&#233;sente une diff&#233;rence intra-classe (au sein d'une m&#234;me classe) minimalis&#233;e, donc de nombreuses caract&#233;ristiques communes ; tout en maximisant la diff&#233;rence inter-classes. Les variables d'&#233;quipement et de march&#233; (d&#233;taill&#233;es dans les parties description de l'&#233;chantillon et &#233;quipement ) viennent par la suite caract&#233;riser ces classes. On peut alors &#233;tablir une sorte de ?&#63728;profil type ? pr&#233;sentant une proportion observ&#233;e pour chaque caract&#233;ristique sup&#233;rieure &#224; la moyenne.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Les 6 classes d'utilisateurs pourraient se nommer :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &#233;tablissements sans appropriation (29%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &#233;tablissements aux usages exclusivement basiques (41%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &#233;tablissements aux usages courants r&#233;pandus (12%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &#233;tablissements aux usages des autres r&#233;seaux (12%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &#233;tablissements aux usages cibl&#233;s (3%),&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &#233;tablissements aux usages marginaux (3%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;tablissements sans appropriation (29%)&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Souvent leur connexion n'est pas permanente et le d&#233;bit s'en ressent. L'acc&#232;s Internet est loin d'&#234;tre g&#233;n&#233;ralis&#233; au sein de leur &#233;tablissement. Au niveau des autres technologies, on constate que leur &#233;quipement est souvent minimal (peu d'&#233;tablissements avec flotte de t&#233;l&#233;phone mobiles). Pas de pr&#233;sence sur Internet &#224; travers un site.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces &#233;tablissements, qui peuvent &#234;tre des &#233;tablissements secondaires, ont souvent une client&#232;le compos&#233;e exclusivement de particuliers et locale. Ils sont compos&#233;s de petits effectifs, plut&#244;t dans la tranche 10-19 salari&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;tablissements aux usages exclusivement basiques (41%).&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Internet est avant tout un moyen de s'informer, voir de communiquer. Il sert &#224; chercher des informations sur l'environnement et la r&#233;glementation. Gr&#226;ce &#224; ce nouvel outil, il est possible &#224; la fois de consulter les comptes et de r&#233;aliser des op&#233;rations bancaires. Les entreprises peuvent m&#234;me faire leurs d&#233;clarations sociales et fiscales en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces &#233;tablissements sont plut&#244;t du genre &#224; ne pas s'&#234;tre &#233;quip&#233;s en site Web. Au niveau des &#233;quipements, on constate qu'ils sont tr&#232;s souvent possesseurs d'une flotte de t&#233;l&#233;phones mobiles mais n'ont par exemple pas install&#233; ou ne se servent pas de la t&#233;l&#233;phonie sur IP. Au niveau connexion &#224; Internet, elle se fait le plus souvent par ADSL mais le d&#233;bit est rarement sup&#233;rieur &#224; 2 m&#233;gabits seconde. Fait notoire, moins du quart des effectifs poss&#232;de un acc&#232;s &#224; Internet et/ou l'utilise moins d'une fois par semaine.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces sites sont plut&#244;t des si&#232;ges n'appartenant pas &#224; un groupe. Une forte proportion est observ&#233;e pour le secteur de la Construction ainsi que pour le secteur des Autres Industries. Ils faut dire que tr&#232;s souvent leurs fournisseurs et clients sont sur le m&#234;me bassin d'emploi.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;tablissements aux usages courants r&#233;pandus (12%).&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ils ont franchi une &#233;tape suppl&#233;mentaire, dans le sens o&#249; ils commencent &#224; se servir des nouvelles technologies dans leurs relations avec leurs fournisseurs et clients. Ils ont l'habitude de passer des commandes en ligne et m&#234;me de payer leurs fournisseurs. Ils se donnent aussi la possibilit&#233; de recevoir par Internet des commandes en ligne et d'&#233;tablir leurs devis par courrier &#233;lectronique. Quelques uns vont m&#234;me jusqu'&#224; se former en ligne ou informatiser de mani&#232;re int&#233;gr&#233;e la gestion de la relation client.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces &#233;tablissements profitent des infrastructures disponibles en se connectant &#224; haut d&#233;bit, voir tr&#232;s haut d&#233;bit. Au niveau de leurs salari&#233;s, les acc&#232;s Internet sont r&#233;pandus (plus de 50%). Ils sont aussi souvent &#233;quip&#233;s d'outils nomades. Dans cette classe, on y observe une plus forte proportion d'&#233;tablissements avec site propre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un bon nombre des ces &#233;tablissements font partie du secteur des Autres Services et sont des si&#232;ges. Leurs clients sont r&#233;partis sur toute la France.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;tablissements aux usages des autres r&#233;seaux (12%).&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ils forment une classe &#224; part, avec des usages relativement sp&#233;cifiques. Ils ont l'habitude de passer et/ou r&#233;ceptionner des commandes via des r&#233;seaux type EDI, Web-EDI. Tr&#232;s souvent ils ont donn&#233; la possibilit&#233; &#224; leurs travailleurs en situation mobile d'acc&#233;der au syst&#232;me informatique de l'ext&#233;rieur. Ils sont aussi souvent &#233;quip&#233;s de site propre avec catalogue des produits/services en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces &#233;tablissements profitent du tr&#232;s haut d&#233;bit et se sont dot&#233;s de r&#233;seaux informatiques externes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ils sont souvent issus du secteur des Industries agroalimentaires ou du Commerce, sont souvent int&#233;gr&#233;s &#224; des groupes et leurs effectifs sont importants (50 salari&#233;s et plus). Leur client&#232;le est plut&#244;t compos&#233;e de grandes entreprises.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;tablissements aux usages cibl&#233;s (3%).&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au niveau caract&#233;ristique de march&#233;, rien ne les distingue, ce sont plut&#244;t leurs usages.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bien s&#251;r, ils r&#233;ceptionnent et commandent en ligne. Mais il leur arrive (plus qu'&#224; la moyenne) d'acheter sur des places de march&#233; &#233;lectronique. Ils poss&#232;dent des sites Web et font de la vente en ligne. De leurs sites Web, ils exploitent aussi les informations &#224; l'aide de progiciels de CRM.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;tablissements aux usages marginaux (3%).&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comme la classe pr&#233;c&#233;dente, ils poss&#232;dent des sites (plut&#244;t partag&#233;s) et les exploitent mais leurs services en ligne sont plus d&#233;velopp&#233;s (catalogues en lignes, FAQ, clubs clients et forums). Certains d&#233;veloppent m&#234;me l'acc&#232;s &#224; distance et le e-learning.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces &#233;tablissements sont souvent &#233;quip&#233;s de call centers, d'outils nomades. L'acc&#232;s &#224; Internet du personnel y est pourtant pas tant d&#233;velopp&#233; que cela.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces &#233;tablissements secondaires font souvent partie de groupes, du secteur des Autres Services et exportent davantage (part &#224; l'export d&#233;clar&#233;e sup&#233;rieure ou &#233;gale &#224; 10%).&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Conclusion'&gt;Conclusion.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Conclusion' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Les nombreux usages des nouvelles technologies que nous venons de d&#233;tailler sur la population des PME bretonnes ayant r&#233;pondu &#224; notre enqu&#234;te pourraient &#234;tre regroup&#233;s selon 4 approches : approche d'information, de communication (&#233;changes), de collaboration (process partag&#233;s) et d'offres de services (fonctionnalit&#233;s).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nos &#233;tablissements en sont encore au stade des pr&#233;misses en terme d'usages au regard de toutes les possibilit&#233;s procur&#233;es par les diverses applications d'Internet. Par exemple, l'offre des TIC &#224; l'&#233;gard des clients se limite encore, dans la majorit&#233; des cas, &#224; la proposition d'informations en ligne avec pour avantage l'actualisation des contenus et la diversit&#233; des contenus propos&#233;s. Les interactions sont limit&#233;es dans la plupart des cas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On note toutefois que les usages avanc&#233;s des TIC semblent favoris&#233;s selon des crit&#232;res du type :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; appartenance &#224; des secteurs &#224; forte valeur ajout&#233;e ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; march&#233; tourn&#233; vers l'export ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; investissement TIC en &#233;quipement ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; appartenance &#224; des r&#233;seaux, des cha&#238;nes ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; taille de l'&#233;tablissement.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id=&#034;nb2-1&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh2-1&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notes 2-1&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Un article sp&#233;cifique sera publi&#233; sur le site de M@rsouin sous peu.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb2-2&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh2-2&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notes 2-2&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Nb : en terme de distribution des &#233;tablissements en fonction de la taille et du secteur (croisement taille-secteur), notre &#233;chantillon est structurellement &#233;quivalent &#224; la r&#233;partition r&#233;elle des &#233;tablissements bretons.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'&#233;quipement TIC des PME bretonnes en 2006</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article118.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article118.html</guid>
		<dc:date>2006-09-08T15:21:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jocelyne Tr&#233;menbert, Nicolas Jullien</dc:creator>


		<dc:subject>Donn&#233;es d'enqu&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le pr&#233;sent article va s'attacher &#224; d&#233;crire plus pr&#233;cis&#233;ment la partie &#233;quipement, apr&#232;s un premier article de pr&#233;sentation de l'enqu&#234;te. M&#234;me si une entreprise, pour garder sa comp&#233;titivit&#233; sur son march&#233;, doit non seulement s'&#233;quiper en nouvelles technologies mais surtout adapter son niveau d'usage TIC aux exigences de son march&#233;. Cette partie fera l'objet d'un futur article. &lt;br class='autobr' /&gt;
Quand on souhaite appr&#233;hender l'&#233;quipement en TIC des &#233;tablissements, on pense tout naturellement &#224; des (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot23.html" rel="tag"&gt;Donn&#233;es d'enqu&#234;tes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot156.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2006&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le pr&#233;sent article va s'attacher &#224; d&#233;crire plus pr&#233;cis&#233;ment la partie &#233;quipement, apr&#232;s un &lt;a href='https://www.marsouin.org/article112.html' class=&#034;spip_in&#034;&gt;premier article de pr&#233;sentation de l'enqu&#234;te&lt;/a&gt;. M&#234;me si une entreprise, pour garder sa comp&#233;titivit&#233; sur son march&#233;, doit non seulement s'&#233;quiper en nouvelles technologies mais surtout adapter son niveau d'usage TIC aux exigences de son march&#233;. Cette partie fera l'objet d'un futur article.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quand on souhaite appr&#233;hender l'&#233;quipement en TIC des &#233;tablissements, on pense tout naturellement &#224; des d&#233;terminants tels que la taille, l'organisation et l'activit&#233;. Mais il est aussi primordial de prendre en compte la structure du march&#233; dans lequel l'entreprise &#233;volue (clients, fournisseurs, concurrence, groupe ...) Ce dernier point est, sans doute, ce qui fait la sp&#233;cificit&#233; de cette &#233;tude. Les informations sont recueillies &#224; travers de nombreuses questions souvent inexistantes dans les enqu&#234;tes TIC aupr&#232;s des entreprises.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les technologies au sein des &#233;tablissements se d&#233;veloppent &#224; travers divers r&#233;seaux &#233;lectroniques et permettent de v&#233;hiculer de l'information et m&#234;me d'en &#233;changer. Mais ces flux et &#233;changes se font aussi bien en interne, au sein de l'&#233;tablissement, qu'avec son environnement. Ce dernier est m&#234;me compos&#233; de plusieurs niveaux :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;	l'amont avec les fournisseurs, partenaires, sous-traitants,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;	l'aval avec les clients, distributeurs, prospects, donneurs d'ordre,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;	le niveau externe avec le grand public, l'administration, les concurrents, le groupement, les banques.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Et on sait que les TIC jouent un r&#244;le de plus en plus important dans ces diff&#233;rentes relations, notamment avec le d&#233;veloppement d'Internet et de ses usages.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/zip/questio.zip' class=&#034;spip_in&#034; type='application/zip'&gt;Le questionnaire est disponible au format pdf zipp&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La premi&#232;re partie de l'article pr&#233;sentera les principaux r&#233;sultats observ&#233;s quant aux caract&#233;ristiques &#224; la fois structurelles et descriptives du march&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ensuite un certains nombres d'&#233;quipements seront pass&#233;s en revue : les ordinateurs et leurs mises en r&#233;seau, les acc&#232;s &#224; Internet, les solutions informatiques, les autres &#233;quipements technologiques et le cas des sites Web. Et enfin en derni&#232;re partie pour conclure une typologie des &#233;tablissements bretons selon leur &#233;quipement sera abord&#233;e. En annexe, un tableau permet de comparer la situation des PME bretonnes aux PME fran&#231;aises et aux PME des autres r&#233;gions.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav6a018be9a85a66.71987632&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-t1-CARACTERISTIQUES-DE-l-ECHANTILLON&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#t1-CARACTERISTIQUES-DE-l-ECHANTILLON&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;1. CARACTERISTIQUES DE l'ECHANTILLON&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-t2-EQUIPEMENT&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#t2-EQUIPEMENT&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;2. &#201;QUIPEMENT&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-t3-Typologie-des-etablissements-selon-l-equipement&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#t3-Typologie-des-etablissements-selon-l-equipement&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;3. Typologie des &#233;tablissements selon l'&#233;quipement&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Annexe-de-la-partie-equipement&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Annexe-de-la-partie-equipement&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Annexe de la partie &#233;quipement&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='t1-CARACTERISTIQUES-DE-l-ECHANTILLON'&gt;1. CARACTERISTIQUES DE l'ECHANTILLON&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-t1-CARACTERISTIQUES-DE-l-ECHANTILLON' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;1.1- Les caract&#233;ristiques structurelles&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'enqu&#234;te a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;e selon la m&#233;thode des quotas. Afin de s'approcher le plus possible de la population de r&#233;f&#233;rence des PME bretonnes, les caract&#233;ristiques structurelles cit&#233;es ci-dessous constituaient les crit&#232;res de repr&#233;sentativit&#233;. Les pourcentages correspondent donc &#224; des valeurs observ&#233;es sur le terrain, tr&#232;s proches des objectifs initiaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La localisation de l'&#233;tablissement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sur les 2564 &#233;tablissements interrog&#233;s, 858 &#233;taient implant&#233;s en Ille et Vilaine, 681 en Finist&#232;re, 595 en Morbihan et 430 en C&#244;tes d'Armor.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_363 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L378xH404/obs_dept-07fd5.png?1542300201' width='378' height='404' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le secteur d'activit&#233; en 7 cat&#233;gories selon le d&#233;partement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;	C'est dans l'industrie qu'on d&#233;nombre le plus d'&#233;tablissements avec une part de 43%. Ensuite viennent le Commerce avec 29% et les Services avec 28%. La r&#233;partition par secteur et d&#233;partement est la suivante :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_364 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH566/repart_secteur-2-19c83.png?1542300201' width='500' height='566' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La taille de l'&#233;tablissement selon le d&#233;partement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bien s&#251;r la majorit&#233; des &#233;tablissements sont de petite taille, de 10 &#224; 19 salari&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_365 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/repart_taille-2-c6c9b.png?1542300201' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le statut de l'&#233;tablissement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un peu plus de 3 &#233;tablissements sur 4 sont des si&#232;ges.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_366 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/repart_statut-2-85ceb.png?1542300201' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;1.2- Les variables descriptives de march&#233; &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 5% des &#233;tablissements ayant r&#233;pondu ont une part &#224; l'export sup&#233;rieure ou &#233;gale &#224; 10% de leur chiffre d'affaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 45% appartiennent &#224; un groupe. 8% sont des t&#234;tes de groupe ou holdings.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_367 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L262xH192/obs_gpe-b6196.png?1542300201' width='262' height='192' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 9% appartiennent &#224; un r&#233;seau : enseignes, franchises, groupements de coop&#233;ratives...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Parmi les 92% de l'&#233;chantillon qui d&#233;crivent leurs fournisseurs, 70% n'ont pas de fournisseur principal et 21% ont un fournisseur qui repr&#233;sente 30% et plus de leurs achats (29% si on descend &#224; 10% des achats).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_368 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/obs_locafour-cb3e4.png?1542300201' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Parmi les 97% de l'&#233;chantillon qui d&#233;crivent leurs clients, 83% n'ont pas de client principal et 6% ont un client qui repr&#233;sente 30% et plus de leur chiffre d'affaires (13% si on descend &#224; 10% du CA).&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' id='idbb91_l0'&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idbb91_l0'&gt;Client&#232;le principale&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idbb91_l0'&gt;Client&#232;le&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Particuliers&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;46%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;60%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;TPE/PME&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;51%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;68%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Grandes entreprises&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;37%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;52%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Administrations&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;23%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;42%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;div class='spip_document_369 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/obs_locacli-b721c.png?1542300201' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='t2-EQUIPEMENT'&gt;2. &#201;QUIPEMENT&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-t2-EQUIPEMENT' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;La diffusion des technologies est plut&#244;t lente dans les PME bretonnes : plus lente que dans les grandes entreprises, en g&#233;n&#233;ral les premi&#232;res &#233;quip&#233;es en nouvelles technologies, et aussi l&#233;g&#232;rement plus lente que la moyenne des PME fran&#231;aises (cf. annexe). Certes ceci est d&#251; &#224; des obstacles financiers mais aussi &#224; des freins culturels li&#233;s notamment au nouveau mode d'organisation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats en marge concernant les &#233;quipements en ordinateurs, acc&#232;s &#224; Internet... apportent des indications sur le niveau d'&#233;quipement. Une fois d&#233;clin&#233;s selon les variables cl&#233;s &#233;nonc&#233;es ci-dessus ils se r&#233;v&#232;lent de v&#233;ritables explications. Les fortes h&#233;t&#233;rog&#233;n&#233;it&#233;s sont souvent imputables d'une part aux variables structurelles (taille, activit&#233;, statut...) et d'autre part au r&#244;le de l'&#233;tablissement dans son environnement.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;2.1- Ordinateurs et mise en r&#233;seau&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Une informatisation encore incompl&#232;te&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sur les 2564 &#233;tablissements ayant r&#233;pondu &#224; l'enqu&#234;te, seulement 18 n'ont pas d'ordinateur. On note aussi que 4% ne poss&#232;dent qu'un seul ordinateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plus de 9 &#233;tablissements sur 10 &#233;quip&#233;s d'ordinateurs ont opt&#233; pour la mise en r&#233;seau. Pour 87% d'entre eux cette derni&#232;re est compl&#232;te, tous les ordinateurs y sont connect&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;M&#234;me si le taux d'informatisation observ&#233; est &#233;lev&#233; (99%), il ne repr&#233;sente qu'un indicateur partiel de l'informatisation. On assiste aussi &#224; une fracture num&#233;rique au sein de l'entreprise, les emplois ne sont pas tous impact&#233;s par les TIC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En effet, les &#233;tablissements n'&#233;quipent pas pour autant TOUS leurs salari&#233;s d'un ordinateur. En m&#234;me temps, il est normal que certains types de salari&#233;s ne soient pas informatis&#233;s (cha&#238;ne de production, b&#226;timent,...)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais m&#234;me si dans de nombreux m&#233;tiers l'usage d'un ordinateur est courant, certaines cat&#233;gories de personnel n'y ont toujours pas acc&#232;s. On note par exemple que pour les &#233;tablissements disposant de personnel commercial, la part moyenne d'&#233;quipement de cette cat&#233;gorie de personnel est de 87% tandis qu'elle n'atteint que les 59% tous personnels confondus. On pourrait penser &#234;tre plus proche des 100%. En m&#234;me temps, dans une boutique par exemple, il n'est pas toujours n&#233;cessaire de se promener avec un ordinateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Globalement, un tiers des &#233;tablissements informatis&#233;s ont d&#233;clar&#233; que la part des personnes travaillant dans l'&#233;tablissement et utilisant (au moins une fois par semaine) un ordinateur est situ&#233;e entre 1 et 24%. &#192; l'oppos&#233;, un quart indique 100% du personnel &#233;quip&#233;, un tiers plus de 75% du personnel &#233;quip&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_370 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH392/ordi_taisec-ac559.png?1542300201' width='500' height='392' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le taux d'&#233;quipement n'est pas tr&#232;s li&#233; &#224; la taille de l'&#233;tablissement, les disparit&#233;s s'observant plut&#244;t au niveau du secteur. On note ainsi pour l'Industrie un taux d'&#233;quipement moyen du personnel (toujours % de personnel utilisant au moins une fois par semaine un ordinateur) de 33% alors qu'il atteint les 62% pour le Commerce et 65% pour les Services. Au sein de l'Industrie, c'est le secteur de la Construction qui a le taux le plus faible (22%), 37% pour les Industries Agro-Alimentaires et 42% pour les autres industries. Au sein des Services, on obtient 34% pour les H&#244;tels-Restaurants, 36% pour les Transports et 82% pour les autres Services.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;2.2- Acc&#232;s &#224; Internet &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Une int&#233;gration r&#233;elle mais prudente.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;91% des &#233;tablissements de 10 salari&#233;s et plus sont connect&#233;s &#224; Internet, taux mesur&#233; tr&#232;s proche de celui communiqu&#233; de 93% pour l'enqu&#234;te annuelle de BNP Paribas aupr&#232;s de 91500 PME-PMI de 6 &#224; 200 salari&#233;s interrog&#233;es en d&#233;cembre 2005. Pourtant cette enqu&#234;te annonce que les &#171; irr&#233;ductibles restent irr&#233;ductibles &#187; du fait de la stagnation du taux depuis la quatri&#232;me ann&#233;e cons&#233;cutive. De notre c&#244;t&#233; sur notre &#233;chantillon, il est vrai assez diff&#233;rent structurellement, on note que 18% des &#233;tablissements non &#233;quip&#233;s actuellement annoncnet avoir l'intention de se connecter dans les 12 prochains mois.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;N&#233;anmoins, ce fort taux de connexion ne repr&#233;sente qu'un indicateur partiel de l'int&#233;gration d'Internet par les &#233;tablissements. Pour tenter d'&#233;valuer une appropriation plus r&#233;elle, on peut mesurer la proportion d'employ&#233;s l'utilisant. La logique de mise &#224; disposition d'Internet sur l'ensemble des postes / employ&#233;s de l'entreprise n'est une r&#233;alit&#233; que pour 15%.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_371 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH425/int_taisec-ecb30.png?1542300201' width='500' height='425' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Des disparit&#233;s selon les &#233;tablissements&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les disparit&#233;s dans les taux de connexion sont tout aussi bien sectorielles que selon la taille. Les &#233;tablissements ne disposant pas d'un acc&#232;s &#224; Internet se situent parmi les &#233;tablissements (et m&#234;me les entreprises) de plus petites tailles et dans le commerce. On note aussi que les &#233;tablissements secondaires sont moins bien &#233;quip&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_372 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/int_sec-e52e2.png?1542300201' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_373 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/int_tai-667bc.png?1542300201' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_374 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/int_statgpe-b400c.png?1542300201' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_375 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/int_loca-e2016.png?1542300202' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On a vu plus haut que la part moyenne de personnel (tous personnels confondus) utilisant un ordinateur au moins une fois par semaine est de 50%, concernant Internet elle n'est plus que de 36%.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le choix d'une connexion permanente&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;79% des &#233;tablissements sont connect&#233;s &#224; Internet de fa&#231;on permanente (ADSL / SDSL, C&#226;ble , Ligne sp&#233;cialis&#233;e ou lou&#233;e), soit 87% des &#233;tablissements connect&#233;s &#224; Internet. &#192; lui tout seul le type XDSL (ADSL ou SDSL) repr&#233;sente 82% des connexions &#224; Internet. Le bas d&#233;bit n'est plus gu&#232;re rencontr&#233; que sur les lieux o&#249; il n'est pas encore possible de se connecter par ADSL, si les &#233;tablissements n'ont pas opt&#233; pour une autre solution permanente, ou dans les rares &#233;tablissements qui ne voient pas la n&#233;cessit&#233; de changer de mode. 10% d&#233;clarent ne pas pouvoir se connecter &#224; Internet par ADSL.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le tableau suivant donne les taux de connexion permanente aussi bien sur la base du total des &#233;tablissements que sur celle des &#233;tablissements connect&#233;s. Cette derni&#232;re base est plus int&#233;ressante car elle permet de gommer les disparit&#233;s d&#233;j&#224; entrevues au niveau de la connexion &#224; Internet. Ainsi, les seules disparit&#233;s significatives sont li&#233;es &#224; la localisation de l'&#233;tablissement.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' id='id0ce2_l0'&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0ce2_l0'&gt;exprim&#233; sur le total des &#233;tablissements&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0ce2_l0'&gt;exprim&#233; sur les &#233;tablissements connect&#233;s &#224; Internet&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Total&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;79%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;87%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id714c_c0'&gt;	&lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c1'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c2'&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;SECTEUR&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;IAA&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;78%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;84%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Construction&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;79%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;85%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Autres Industries&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;83%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;86%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Commerce&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;75%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;87%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;H&#244;tels Restaurants&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;68%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;87%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Transport&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;82%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;89%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Autres services&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;84%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;88%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;SOUS TOTAUX&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Industrie&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;81%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;85%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Commerce&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;75%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;87%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Services&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;80%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;88%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id714c_c0'&gt;	&lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c1'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c2'&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id714c_c0'&gt;	&lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c1'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c2'&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;TAILLE &#201;TAB&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;10 &#224; 19 salari&#233;s&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;75%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;85%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;20 &#224; 49 salari&#233;s&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;81%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;87%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;50 salari&#233;s et plus&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;86%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;89%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id714c_c0'&gt;	&lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c1'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c2'&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;TAILLE ENTR&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;10 &#224; 19 salari&#233;s&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;74%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;85%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;20 &#224; 49 salari&#233;s&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;81%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;87%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;50 salari&#233;s et plus&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;84%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;89%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Non d&#233;clar&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;82%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;92%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id714c_c0'&gt;	&lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c1'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c2'&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;STATUT&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Si&#232;ge&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;82%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;88%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;secondaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;70%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;82%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id714c_c0'&gt;	&lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c1'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c2'&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;ENTREPRISE&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Mono site&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;81%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;88%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Multi sites&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;76%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;86%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id714c_c0'&gt;	&lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c1'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c2'&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;APPARTENANCE &#192; UN GROUPE&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Oui&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;76%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;85%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Non&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;81%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;88%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id714c_c0'&gt;	&lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c1'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id714c_c2'&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;LOCALISATION&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;D&#233;partement 22&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;75%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;82%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;D&#233;partement 29&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;80%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;87%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;D&#233;partement 35&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;80%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;87%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;D&#233;partement 56&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;79%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;89%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Des besoins divers au niveau du d&#233;bit&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La vitesse de la connexion est toute aussi importante que la permanence de la connexion, en particulier pour certains usages d'Internet. Le rapport haut d&#233;bit (ou plut&#244;t connexion permanente) / bas d&#233;bit s'est invers&#233; avec le d&#233;veloppement de l'ADSL. La possibilit&#233; de pourvoir en d&#233;bit sup&#233;rieur devient m&#234;me un v&#233;ritable enjeu d'am&#233;nagement du territoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les besoins de notre cible, &#233;tablissements de 10 salari&#233;s et plus de l'industrie, du commerce et des services, recouvrent une importante diversit&#233; de r&#233;alit&#233;s et d'enjeux en termes de comp&#233;titivit&#233; num&#233;rique. L'exigence en connexion &#224; un r&#233;seau en &#171; haut d&#233;bit &#187; n'est en effet logiquement pas la m&#234;me selon que l'on est sous-traitant industriel, fournisseur pour la grande distribution, exportateur de produits &#224; valeur ajout&#233;e, concurrenc&#233; par des importations &#224; bas prix ou commer&#231;ant sur un march&#233; de proximit&#233;...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La segmentation propos&#233;e ci-apr&#232;s, reprise dans le &#171; guide m&#233;thodologique de la diffusion des TIC dans la PME &#187; du MINEFI, concerne plus globalement l'ensemble des usages TIC internes et externes &#224; l'entreprise, mais vise le m&#234;me objectif : pr&#233;ciser les enjeux des diff&#233;rents types de PME en mati&#232;re d'appropriation de ces technologies.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_376 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L366xH249/seg-07f0d.png?1542300202' width='366' height='249' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Pour notre &#233;chantillon breton, le tableau suivant donnant les pourcentages de p&#233;n&#233;tration du d&#233;bit sup&#233;rieur ou &#233;gal &#224; 2 m&#233;gabits par seconde parmi certains types d'&#233;tablissements refl&#232;te l'expression de ces diff&#233;rents besoins.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Total&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;16%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Ont d&#233;clar&#233; une part &#224; l'export &gt;=10%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;31%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Ont des clients &#224; l'&#233;tranger&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;28%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Ont des fournisseurs &#224; l'&#233;tranger&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;20%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Secteur des services&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;22%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Effectif de 50 salari&#233;s et plus&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;21%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Appartenance &#224; un groupe&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;17%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;En faits, et m&#234;me en chiffres, 59% des &#233;tablissements connect&#233;s n'ont pas l'intention de s'&#233;quiper d'ici les 12 prochains mois d'une connexion plus performante. En b&#233;mol, ce taux chute &#224; 47% si on tient compte des 12% inclus d&#233;j&#224; &#233;quip&#233;s en d&#233;bit sup&#233;rieur. &#192; l'oppos&#233;, 17% le souhaiteraient (dont 5% qui d&#233;clarent la possibilit&#233; non disponible ou trop ch&#232;re).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Autres caract&#233;ristiques des acc&#232;s &#224; Internet&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un tiers des &#233;tablissements &#233;quip&#233;s d&#233;clarent l'&#234;tre depuis 5 ans et plus, le second tiers depuis 3 &#224; 5 ans et le dernier depuis moins de 3 ans.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les deux camemberts suivants d&#233;taillent la part de prescription lors de la premi&#232;re connexion &#224; Internet. Les partenaires ext&#233;rieurs y jouent un r&#244;le mais faible alors que les si&#232;ges font souvent le choix d'&#233;quipement pour les &#233;tablissements secondaires.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_377 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/presc_etab-8b6d5.png?1542300202' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_378 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/presc_ent-2eff0.png?1542300202' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;2.3- Solutions informatiques&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;De nombreux progiciels&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En dehors de la classique suite bureautique comprenant traitement de texte et tableur, les ordinateurs utilis&#233;s sont &#233;quip&#233;s de nombreuses solutions informatiques.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' id='id5cb8_l0'&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id5cb8_l0'&gt;taux de p&#233;n&#233;tration parmi les &#233;tablissements informatis&#233;s&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Suite bureautique (traitement de texte, tableur)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;95%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Logiciels de gestion comptable ou financi&#232;re&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;76%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Logiciels de gestion de paye et RH&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;59%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Logiciels de gestion commerciale&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;58%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Logiciels m&#233;tiers sp&#233;cifiques&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;58%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Logiciels de gestion de la production&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;37%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Logiciels d&#233;cisionnels, d'analyse de donn&#233;es (datamining, datawarehouse)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;21%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Logiciels de travail collaboratif, partage d'info &#224; distance (groupware)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;18%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Logiciels de d&#233;finition et de suivi des processus&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;11%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Les autres progiciels rencontr&#233;s peuvent appartenir &#224; des domaines tr&#232;s divers, tels, par exemple, l'administration et les finances, les achats, la production, la commercialisation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les plus connus &#233;tant :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les CRM - Customer Relationship Management (en fran&#231;ais : GRC pour Gestion de la Relation Client) - qui regroupent toutes les fonctions permettant d'int&#233;grer les clients dans le syst&#232;me d'information de l'entreprise&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les SCM - Supply Chain Management (en fran&#231;ais : GCL pour Gestion de la Cha&#238;ne Logistique) - qui regroupent toutes les fonctions permettant d'int&#233;grer les fournisseurs et la logistique au syst&#232;me d'information de l'entreprise&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les HRM - Human Resource Management (en fran&#231;ais : GRH pour Gestion des Ressources Humaines)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les PDM - Product Data Management (en fran&#231;ais : SGDT pour Syst&#232;me de Gestion de Donn&#233;es Techniques), fonctions d'aide au stockage et &#224; la gestion des donn&#233;es techniques, surtout utilis&#233;s par les bureaux d'&#233;tudes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On peut aussi constater que les diff&#233;rents progiciels poss&#233;d&#233;s sont soit totalement ind&#233;pendants, soit interfac&#233;s entre eux (ainsi qu'avec des applications sp&#233;cifiques) , soit compl&#232;tement int&#233;gr&#233;s comme dans un PGI. En effet, ces derniers ou Progiciels de Gestion Int&#233;gr&#233;e (en Anglais ERP : Enterprise Ressources Planning) permettent de g&#233;rer les processus d'une entreprise et de partager les informations entre les modules par le biais d'une base de donn&#233;es unique. Ils int&#232;grent souvent au moins trois fonctions de base (production - gestion commerciale - comptabilit&#233; - paie - approvisionnement). M&#234;me si les PGI sont plus souvent exploit&#233;s au niveau des grandes entreprises, on remarque que un &#233;tablissement sur quatre parmi les &#233;tablissements de 50 salari&#233;s et plus d&#233;clarent en poss&#233;der.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Notons aussi la place des logiciels m&#233;tiers sp&#233;cifiques li&#233;s &#224; l'activit&#233;. L'objectif premier de ces outils m&#233;tiers est de permettre la r&#233;alisation des processus essentiels propres au(x) m&#233;tier(s) et &#224; la mission que s'est assign&#233;e telle ou telle soci&#233;t&#233;. On les rencontre par exemple dans le domaine du B&#226;timent des Transports, de l'Automobile... Dans l'exemple du secteur du B&#226;timent, les solutions m&#233;tiers assurent ainsi le suivi d'un chantier pour une meilleure planification de l'organisation du travail des salari&#233;s, le suivi des co&#251;ts et des d&#233;lais.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Certains &#233;tablissements mettent en place aussi des plate-formes collaboratives ou des logiciels de travail collaboratif. Un nombre croissant de petites structures souhaitent partager un agenda, une liste de contacts, des dossiers ou un outil de gestion des t&#226;ches. Ce partage est particuli&#232;rement important quand les &#233;quipes sont g&#233;ographiquement dispers&#233;es mais aussi tout simplement quand il est n&#233;cessaire aux membres de l'&#233;quipe de travailler sur les m&#234;mes documents, notamment pour le cas de la conduite de projet inter ou intra-entreprises (groupware).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'autres &#233;tablissements se dotent d'outils d'aide &#224; la d&#233;cision. Il s'agit d'outils permettant de cr&#233;er et d'&#233;diter une suite de tableaux de bord permettant de suivre et de contr&#244;ler en temps r&#233;el l'activit&#233; des diff&#233;rentes composantes de la cha&#238;ne e-business de mani&#232;re journali&#232;re, hebdomadaire ou mensuelle par exemple.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les processus de fonctionnement d'un &#233;tablissement et leur mise en &#339;uvre sont aussi organis&#233;s &#224; l'aide de technologie logicielle (Workflow). Comme par exemple l'informatisation de processus administratifs r&#233;currents inscrit dans un circuit de validation (demandes de cong&#233;s, r&#233;servation de salles de r&#233;union ou de mat&#233;riels, processus de notes de frais, mises &#224; jour de contenu).&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;2.4- Les autres &#233;quipements technologiques et technologies avanc&#233;es&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;En dehors de l'ordinateur et d'Internet, les &#233;tablissements ont recours &#224; d'autres technologies. En voici quelques unes dont nous avons mesur&#233; la p&#233;n&#233;tration.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' id='ide25e_l0'&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ide25e_l0'&gt;taux de p&#233;n&#233;tration parmi l'ensemble des &#233;tablissements&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Flotte de t&#233;l&#233;phones mobiles&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;72%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Outils nomades (PDA ...)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;26%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Solution de connexion sans fil (WIFI)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;17%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Call center / centre d'appels&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;9%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Service de t&#233;l&#233;phonie sur Internet&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;7%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Service de visioconf&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Les outils nomades ou outils et services de communication adapt&#233;s pour travailler depuis n'importe quel lieu g&#233;ographique, tels que les PDA (Pocket PC, Palm, Symbian OS), Smart Phones, Tables PCs et autres sont utilis&#233;s dans un &#233;tablissement sur quatre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La solution de connexion sans fil (WI-FI) r&#233;alise un bon d&#233;but avec 17%.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En revanche, peu d'&#233;tablissements ont d&#233;j&#224; opt&#233; pour la voix sur IP (7%) qui permet d'&#233;tendre la t&#233;l&#233;phonie sur tout r&#233;seau num&#233;rique ou analogique acceptant le protocole TCP/IP (Ethernet, RNIS, PPP ...).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4% seulement se sont &#233;quip&#233;s d'un service de visioconf&#233;rence. Cet instrument interactif combinant les technologies de l'audiovisuel, de l'informatique et des t&#233;l&#233;communications permet &#224; des personnes ou groupes de personnes de sites distants de se voir et de dialoguer oralement &#224; distance en temps r&#233;el tout en se communiquant non seulement leurs images anim&#233;es et leurs voix, mais aussi divers types de documents : textes, donn&#233;es num&#233;riques, documents graphiques, audiovisuels et informatiques. Malgr&#233; de nombreux avantages comme l'&#233;conomie de temps, d'argent, une participation et fr&#233;quence accrues, cet &#233;quipement rel&#232;ve d'un co&#251;t important, s&#251;rement dans bien des cas constituant un frein important &#224; l'&#233;quipement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Un fort degr&#233; d'int&#233;gration de l'EDI r&#233;serv&#233; &#224; certains secteurs&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'EDI ou &#233;changes de donn&#233;es informatis&#233;s remplace les &#233;changes physiques de documents entre entreprises (commandes, factures, bons de livraison...) par des &#233;changes entre ordinateurs, connect&#233;s par liaisons sp&#233;cialis&#233;es ou par un r&#233;seau (privatif) &#224; valeur ajout&#233;e (RVA).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rappelons que cette technologie, relativement ancienne maintenant, est co&#251;teuse. Ces &#233;changes sont toujours peu d&#233;velopp&#233;s (15%) et surtout r&#233;serv&#233;s au secteur des Industries agro-alimentaires (25%), des Transports (21%) et aux Autres services (17%). La proportion est plus &#233;lev&#233;e (+10 points) dans les entreprises de grande taille (50 salari&#233;s et plus), dans celles qui exportent (+10 points) ou encore qui ont des clients / fournisseurs &#224; l'&#233;tranger (+9 points). On retrouve aussi les &#233;tablissements qui ont des grandes entreprises dans leur client&#232;le principale (+3 points).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Peut-&#234;tre que l'EDI qui finalement ne se d&#233;veloppe pas si bien, est remplac&#233; par d'autres solutions Web (place de march&#233;, WebEDI).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Un d&#233;ploiement d'Intranet difficile &#224; mesurer&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avant de donner ces r&#233;sultats, nous souhaitons attirer l'attention du lecteur sur le fait que la notion d'Intranet reste souvent floue et les questions d'&#233;quipement en deviennent donc difficilement exploitables.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un peu plus d'un &#233;tablissement sur deux (53%) d&#233;ploierait un Intranet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'intranet bas&#233; sur les m&#234;mes technologies (protocoles d'&#233;change de donn&#233;es) qu'un site Internet, permet le partage d'informations et d'applicatifs &#224; l'int&#233;rieur de l'entreprise, de ses filiales et de ses personnels nomades. C'est la solution id&#233;ale pour optimiser le partage et la gestion des flux de donn&#233;es en interne. Exemples de r&#233;alisations : disposition de tableaux de bord en temps r&#233;el, acc&#232;s imm&#233;diat &#224; la gestion des stocks, annuaire, agenda partag&#233;...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les intranets peuvent rev&#234;tir diverses formes dont la typologie s'approche des 4 classes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Sites transversaux d'information et de communication&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Sites transversaux de collaboration&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Sites verticaux d'information&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Sites verticaux de collaboration&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'apparition d'extranet&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;18% des &#233;tablissements &#233;tendent leur site Web pour offrir des services sp&#233;cifiques. Ainsi, leur site extranet ouvre les portes de la soci&#233;t&#233; aupr&#232;s d'interlocuteurs privil&#233;gi&#233;s externes (clients, fournisseurs, actionnaires, distributeurs...) Il permet de tisser des liens. Exemple de r&#233;alisations : suivi des commandes, optimisation de l'approvisionnement ...&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;2.5- Les sites Web&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Sites Web : stagnation sur le plan quantitatif et n&#233;gligence des mises &#224; jour&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;61% des &#233;tablissements interrog&#233;s s'estiment pr&#233;sents sur le Web &#224; travers un site. Ils ne sont plus que 41% &#224; avoir un site propre &#224; l'entreprise &#224; ses &#233;tablissements, sachant que ce chiffre obtenu &#224; la suite de d&#233;clarations est s&#251;rement sur&#233;valu&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s les donn&#233;es issues de l'enqu&#234;te BNP Paribas &#233;voqu&#233;e ci-dessus, cet &#233;quipement en site semble en retard sur la moyenne fran&#231;aise observ&#233;e et sur les pays europ&#233;ens voisins. Cependant, l'&#233;quipement en Bretagne pourrait prendre de l'essor alors que le &#171; taux mesur&#233; depuis 3 ans en France pi&#233;tine &#187;. En effet, on peut constater que de nombreuses entreprises bretonnes ont l'intention de se doter d'un site Web sp&#233;cifique.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Intention de s'&#233;quiper d'un site Web sp&#233;cifique &#224; l'entreprise&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;site partag&#233;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;pas de site&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Positive&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;5%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;20%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Dont 12 prochains mois&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;12%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;On peut tenter de qualifier les facteurs les plus discriminants pour expliquer l'&#233;quipements des entreprises en site &#224; l'aide d'une analyse &#233;conom&#233;trique qui met en &#339;uvre des mod&#232;les de r&#233;gression qualitatifs. Nous avons donc r&#233;alis&#233; un mod&#232;le Logit qui permet d'&#233;tudier l'influence de diff&#233;rentes variables &#171; toutes choses &#233;gales par ailleurs &#187;, par rapport &#224; une situation de r&#233;f&#233;rence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il en est sorti que les diff&#233;rences d'&#233;quipement d&#233;pendent beaucoup plus du secteur d'activit&#233; que de la taille, les entreprises de toutes tailles &#233;tant pr&#233;sentes sur le Web. Les entreprises sont d'autant plus &#233;quip&#233;es en site qu'elles appartiennent au secteur des Services (notamment les h&#244;tels-restaurants). La probabilit&#233; d'&#234;tre &#233;quip&#233; augmente malgr&#233; tout avec la taille.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De m&#234;me, toujours toutes choses &#233;gales par ailleurs, les filiales de groupes, et davantage encore les filiales de groupes &#233;trangers, ont davantage tendance &#224; s'&#233;quiper que les entreprises ind&#233;pendantes. Enfin, les entreprises dont les partenaires sont plus &#233;loign&#233;s adoptent aussi plus fr&#233;quemment cette nouvelle technologie. Le type de client&#232;le n'intervient pas, les entreprises travaillant en BtoB ou en BtoC ayant des raisons diff&#233;rentes d'&#234;tre sur le Web.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Variable expliqu&#233;e : probabilit&#233; de s'&#233;quiper en site&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' id='ide650_l0'&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ide650_l0'&gt;Coefficient&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ide650_l0'&gt;&#201;cart type&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ide650_l0'&gt;Significativit&#233; du coefficient&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Secteur&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;IAA&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,64&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,16&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;***&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Construction&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,4&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,11&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;**&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Autres Industries&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,09&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,11&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Commerce&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,04&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,09&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Hotels Restaurants&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,74&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,18&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;***&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Transport&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,34&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,15&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Autres services&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Taille&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;10 &#224; 19 salari&#233;s&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,28&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,06&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;***&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;20 &#224; 49 salari&#233;s&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,04&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,06&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;50 salari&#233;s et plus&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Appartenance &#224; un groupe&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;R&#233;gional&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,25&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,15&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;National&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,42&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,12&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;**&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;International&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,65&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,13&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;***&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Ind&#233;pendant&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;D&#233;partement&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;C&#244;tes d'Armor&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,03&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,08&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Finit&#232;re&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,03&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,07&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Ille et Vilaine&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,04&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,07&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Morbihan&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Part &#224; l'export&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&gt;= 10%&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,28&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,13&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;10%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Type d'entreprise&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Monosite&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,19&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,06&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Multisites&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Statut&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Si&#232;ge&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,02&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,07&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&#233;tablissement secondaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Localisation principale des fournisseurs&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Dans un rayon de moins de 5 km (zone d'activit&#233;)&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,79&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,33&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Dans un rayon de moins de 50 km (bassin d'emploi)&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,22&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,13&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Dans un rayon de 50 &#224; 200 km&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,11&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,12&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Partout en France&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,28&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,09&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;*&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&#192; l'&#233;tranger&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,51&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,12&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;***&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Non d&#233;fini&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Localisation principale des clients&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Dans un rayon de moins de 5 km (zone d'activit&#233;)&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,48&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,21&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Dans un rayon de moins de 50 km (bassin d'emploi)&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,09&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,1&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Dans un rayon de 50 &#224; 200 km&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,03&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,1&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Partout en France&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,33&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,11&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;*&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&#192; l'&#233;tranger&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,62&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,18&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;*&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Non d&#233;fini&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Type de client&#232;le&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Particuliers exclusivement&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,02&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,1&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Grandes entreprises exclusivement&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;-0,07&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,1&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Mixit&#233; de la client&#232;le (particuliers, pme, ge, administrations)&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,1&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,11&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ns&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Pas de client&#232;le d&#233;finie&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;CONSTANTE&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,61&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,17&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;*&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Taille de l'&#233;chantillon&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;2564&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Likelihood ratio&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;458,05&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&#929;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric virgule'&gt;0,74&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id0637_c0'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id0637_c1'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id0637_c2'&gt; &lt;/th&gt;&lt;th id='id0637_c3'&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;* coefficient significatif au seuil de 10%&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;** coefficient significatif au seuil de 5%&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;***coefficient significatif au seuil de 1%&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;ns : coefficient non significatif&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Les sites devraient &#234;tre consid&#233;r&#233;s comme de v&#233;ritables outils strat&#233;giques pour am&#233;liorer les relations de l'entreprise avec son environnement. Mais d&#233;j&#224; les quatre questions fondamentales (cible, fonctions, gestion et promotion) ne sont pas toujours clairement exprim&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cible et fonctions : les sites existent avant tout pour pr&#233;senter l'entreprise. Certaines petites entreprises par exemple travaillant avec de grandes entreprises se sentent oblig&#233;es d'&#234;tre pr&#233;sentes sur Internet. Les fonctions plus tourn&#233;es vers la commercialisation en elle-m&#234;me sont beaucoup moins d&#233;velopp&#233;es. Un peu moins d'un site sur cinq propose des commandes et r&#233;servations en ligne et moins de cette moiti&#233; assure le suivi de ces commandes en ligne ou le paiement en ligne. Le recueil d'informations sur les visiteurs est peu r&#233;pendu (19%) ainsi que le ciblage &#224; travers les abonnements newsletters (9%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Gestion : M&#234;me si les contenus s'&#233;toffent et qu'il y a moins de micro-sites, l'actualisation des informations ne suit pas. Les mises &#224; jour peuvent &#234;tre li&#233;es &#224; l'occasion et on constate donc que 60% des sites propres ne sont pas mis &#224; jour au cours d'un trimestre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La promotion, &#233;tape essentielle dans la vie des sites mais difficilement mesurable, n'a pas &#233;t&#233; mesur&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_379 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/miseajour-7e21b.png?1542300202' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='t3-Typologie-des-etablissements-selon-l-equipement'&gt;3. Typologie des &#233;tablissements selon l'&#233;quipement&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-t3-Typologie-des-etablissements-selon-l-equipement' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Gr&#226;ce aux techniques statistiques d'analyse des donn&#233;es, il est possible de classer / discriminer les &#233;tablissements de l'&#233;chantillon selon leur &#233;quipement en nouvelles technologies. Pour cette analyse, nous avons d&#251; faire une petite restriction, &#224; savoir travailler sur la base des 2548 &#233;tablissements &#233;quip&#233;s d'ordinateur, soit 99% de l'&#233;chantillon.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;M&#233;thodologie : Les &#233;tablissements sont regroup&#233;s en fonction de leurs proximit&#233;s en &#171; &#233;quipements technologiques, &#224; savoir diffusion de l'ordinateur, diffusion d'Internet, type de connexion, possession de site, autres &#233;quipements technologiques. Les variables de repr&#233;sentativit&#233; et de march&#233; (d&#233;taill&#233;es dans la partie description de l'&#233;chantillon) n'interviennent pas dans la constitution de ces sous familles mais viennent les caract&#233;riser. Chaque groupe est repr&#233;sent&#233; par un profil type, ses caract&#233;ristiques proviennent d'une proportion observ&#233;e sup&#233;rieure &#224; la moyenne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;7 classes sont ainsi constitu&#233;es :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La classe 1 (17%)&lt;/strong&gt;. Les r&#233;fractaires.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Cette classe regroupe majoritairement les &#233;tablissements non connect&#233;s &#224; Internet ou encore connect&#233;s de fa&#231;on non permanente. Ces &#233;tablissements sont m&#234;me peu pr&#233;sents sur le Web, m&#234;me sous la forme de site &#171; partag&#233; &#187; et la diffusion de l'ordinateur y est souvent faible.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Ce sont plut&#244;t des &#233;tablissements de petite taille, souvent dans le commerce, sur le march&#233; des particuliers et m&#234;me avec des clients davantage locaux.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La classe 2 (41%)&lt;/strong&gt;. Les suiveurs.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Eux sont connect&#233;s de fa&#231;on permanente mais la part de personnel &#233;quip&#233; et utilisant un ordinateur au moins une fois par semaine est basse (inf&#233;rieure &#224; 50%). Tr&#232;s souvent ces &#233;tablissements n'ont pas de site.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Ce sont plut&#244;t des si&#232;ges et &#233;tablissements uniques non filiales de groupe ou de r&#233;seau. Leurs fournisseurs sont souvent sur le m&#234;me bassin d'emploi ou m&#234;me la m&#234;me zone d'activit&#233;. La proportion observ&#233;e est la plus grande pour le secteur des autres industries.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La classe 3 (16%)&lt;/strong&gt;. Les utilisateurs.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'ordinateur est plus pr&#233;sent dans la vie quotidienne du personnel de l'&#233;tablissement (part de 50 &#224; 99%). La connexion est permanente et m&#234;me on y retrouve une bonne proportion d'&#233;tablissements qui ont un d&#233;bit sup&#233;rieur &#224; 2 m&#233;gabits / seconde. Certains ont m&#234;me opt&#233; pour un progiciel de gestion int&#233;gr&#233;e au niveau de leur solutions logicielles et/ou ont un site propre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Ce sont plut&#244;t des &#233;tablissements dans le secteur du commerce qui ont une zone de client&#232;le et/ou de fournisseurs assez &#233;tendue, allant jusqu'&#224; l'&#233;tranger.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La classe 4 (6%)&lt;/strong&gt;. Les technophiles.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Ils ont principalement le m&#234;me &#233;quipement que la classe pr&#233;c&#233;dente avec en plus une solution de voix sur IP et/ou une solution de connexion sans fil.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Ce sont plut&#244;t eux des &#233;tablissements dont la client&#232;le est r&#233;partie sur toute la France.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La classe 5 (10%)&lt;/strong&gt;. Les technophiles mobiles.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Ils sont bien dot&#233;s en ordinateur (100% du personnel) et ont souvent aussi recours &#224; des outils nomades. Ils ont bien s&#251;r une connexion permanente et souvent un d&#233;bit sup&#233;rieur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Ce sont plut&#244;t des &#233;tablissements de petite taille du secteur des services (autres services) avec une client&#232;le sur la France enti&#232;re et qui peuvent avoir des fournisseurs &#224; l'&#233;tranger.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La classe 6 (7%)&lt;/strong&gt;. Les grands groupes.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Non seulement ils ont une importante flotte de t&#233;l&#233;phones mobiles mais surtout ce qui les distingue est le d&#233;ploiement d'un call center. Les ordinateurs sont aussi tr&#232;s pr&#233;sents (100%). Ils ont par ailleurs un site propre ou partag&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Ce sont plut&#244;t des &#233;tablissements secondaires de grande taille des services, filiales de groupes nationaux et dont la client&#232;le est r&#233;partie sur la France.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La classe 7 (4%)&lt;/strong&gt;. Les multinationales.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Le facteur apparaissant comme le plus discriminant au niveau de leur &#233;quipement technologique r&#233;side dans l'&#233;quipement en visioconf&#233;rence. La part de personnel &#233;quip&#233; et utilisant Internet y est importante (souvent proche de 100%) et ils sont pr&#233;sents sur le Web.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Ce sont plut&#244;t des &#233;tablissements secondaires importants au niveau taille, appartenant &#224; des entreprises tourn&#233;es vers l'export, filiales de groupes internationaux. Ils font partie du secteur des services et leur client&#232;le est constitu&#233;e de grandes entreprises.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Annexe-de-la-partie-equipement'&gt;Annexe de la partie &#233;quipement&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Annexe-de-la-partie-equipement' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Le tableau ci-dessous constitue un r&#233;capitulatif des donn&#233;es issues des enqu&#234;tes M@rsouin et BNP Paribas. Nous rappelons toutefois que les cibles ne sont pas exactement les m&#234;mes. L'enqu&#234;te BNP Paribas concerne les &#233;tablissements de 6 &#224; 200 salari&#233;s et les pourcentages donn&#233;s sont ceux observ&#233;s en moyenne France enti&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;EQUIPEMENT&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;M@rsouin&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;BNP Paribas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Internet&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;91%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;93%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Connexion permanente&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;87%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;89%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Wi-Fi&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;17%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;13%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Site&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;41%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;52%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Enqu&#234;te Marsouin PME 2006</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article630.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article630.html</guid>
		<dc:date>2006-07-31T00:25:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Adam</dc:creator>


		<dc:subject>Donn&#233;es d'enqu&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce dossier pr&#233;sente les r&#233;sultats obtenus sur l'enqu&#234;te men&#233;e en 2006 par M@rsouin aupr&#232;s des PME bretonnes. Les principales caract&#233;ristiques de cette enqu&#234;te &#171; Entreprises et TIC &#187; &#233;dition 2006 sont pr&#233;sent&#233;es dans l'article suivant. &lt;br class='autobr' /&gt;
Rappelons que le questionnaire, disponible au format pdf zipp&#233;, visait en particulier &#224; conna&#238;tre le niveau d'&#233;quipement des &#233;tablissements, les usages qui y &#233;taient observ&#233;s en mati&#232;re de technologies et les attentes en terme d'aide &#224; la mise en &#339;uvre de ces (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot23.html" rel="tag"&gt;Donn&#233;es d'enqu&#234;tes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot156.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2006&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce dossier pr&#233;sente les r&#233;sultats obtenus sur l'enqu&#234;te men&#233;e en 2006 par M@rsouin aupr&#232;s des PME bretonnes. Les principales caract&#233;ristiques de cette enqu&#234;te &#171; Entreprises et TIC &#187; &#233;dition 2006 sont pr&#233;sent&#233;es dans l'&lt;a href='https://www.marsouin.org/article112.html' class=&#034;spip_in&#034;&gt;article suivant&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rappelons que &lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/zip/questio.zip' class=&#034;spip_in&#034; type='application/zip'&gt;le questionnaire, disponible au format pdf zipp&#233;&lt;/a&gt;, visait en particulier &#224; conna&#238;tre le niveau d'&#233;quipement des &#233;tablissements, les usages qui y &#233;taient observ&#233;s en mati&#232;re de technologies et les attentes en terme d'aide &#224; la mise en &#339;uvre de ces technologies, et le lien entre coop&#233;ration et usage des TIC.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les principales caract&#233;ristiques de l'enqu&#234;te &#034;entreprises et TIC&#034; 2006</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article112.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article112.html</guid>
		<dc:date>2006-06-20T14:58:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jocelyne Tr&#233;menbert</dc:creator>


		<dc:subject>Donn&#233;es d'enqu&#234;tes</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2006</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le terrain de l'enqu&#234;te sur les technologies de l'information et de la communication &#171; Entreprises et TIC &#187; de 2006 de M@rsouin vient de se terminer. Avant d'exposer les premiers r&#233;sultats, nous souhaiterions &#233;voquer ses principales caract&#233;ristiques. Rappelons que cette &#233;tape est primordiale avant m&#234;me de tenter de comprendre les enseignements que l'on peut en tirer et de la transformer en outil fournissant : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; un &#233;tat des lieux pr&#233;cis des &#233;quipements et usages TIC actuels dans les PME (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot23.html" rel="tag"&gt;Donn&#233;es d'enqu&#234;tes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot156.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2006&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le terrain de l'enqu&#234;te sur les technologies de l'information et de la communication &#171; Entreprises et TIC &#187; de 2006 de M@rsouin vient de se terminer. Avant d'exposer les premiers r&#233;sultats, nous souhaiterions &#233;voquer ses principales caract&#233;ristiques. Rappelons que cette &#233;tape est primordiale avant m&#234;me de tenter de comprendre les enseignements que l'on peut en tirer et de la transformer en outil fournissant :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; un &#233;tat des lieux pr&#233;cis des &#233;quipements et usages TIC actuels dans les PME&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une quantification du march&#233; des PME&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une analyse typologique des diff&#233;rents profils de PME&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une &#233;valuation des besoins TIC des PME&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/zip/questio.zip' class=&#034;spip_in&#034; type='application/zip'&gt;Le questionnaire est disponible au format pdf zipp&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-7&#034; id=&#034;nav6a018bea080f11.32182957&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Historique&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Historique&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Historique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Couverture-base-de-sondage-et-exclusion&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Couverture-base-de-sondage-et-exclusion&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Couverture, base de sondage et exclusion&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Plan-de-sondage-et-modes-d-administration&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Plan-de-sondage-et-modes-d-administration&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Plan de sondage et modes d'administration&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Questionnaire&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Questionnaire&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Questionnaire&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Avertissements-et-biais&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Avertissements-et-biais&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Avertissements et biais&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-De-l-importance-du-travail-sur-la-base-de-donnees-recueillies&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#De-l-importance-du-travail-sur-la-base-de-donnees-recueillies&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;De l'importance du travail sur la base de donn&#233;es recueillies&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Annexes-graphiques&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Annexes-graphiques&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Annexes graphiques&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Historique'&gt;Historique&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-7' href='#s-Historique' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Pour conduire leurs politiques de soutien &#224; la diffusion des technologies de l'information et de la communication (TIC), la R&#233;gion Bretagne et les CCI de Bretagne ont besoin d'une image fiable de l'&#233;quipement et de l'usage des entreprises. Ces derni&#232;res ont confi&#233; le soin &#224; M@rsouin &#224; travers son observatoire OPSIS d'en prendre les mesures.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fin 2003, M@rsouin avait d&#233;j&#224; lanc&#233; en collaboration avec la division Insee Bretagne une premi&#232;re &#233;tude aupr&#232;s de 850 &#233;tablissements. Cette enqu&#234;te &#233;tait r&#233;alis&#233;e par voie postale, aupr&#232;s des &#233;tablissements de 10 salari&#233;s ou plus des secteurs de l'industrie hors &#233;nergie, du commerce, du transport et organisation du fret, des services aux entreprises (hors services informatiques) localis&#233;s en r&#233;gion Bretagne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;but 2005, une autre enqu&#234;te avait aussi &#233;t&#233; men&#233;e aupr&#232;s de 1500 &#233;tablissements toutes tailles et tous secteurs confondus par t&#233;l&#233;phone.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour cette nouvelle enqu&#234;te 2006, la finalit&#233; est de disposer d'un &#233;clairage r&#233;actualis&#233; sur l'&#233;quipement tr&#232;s &#233;volutif et la sensibilit&#233; aux nouvelles technologies, permettant de mettre ainsi en &#233;vidence les leviers &#224; d&#233;velopper.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le questionnaire qui a &#233;t&#233; &#233;labor&#233; vise en particulier &#224; conna&#238;tre les points suivants :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; le niveau d'&#233;quipement,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; les usages (et non usages) des TIC en interne et dans les relations avec les partenaires (clients, fournisseurs, relations intra-groupe, relations au sein d'un r&#233;seau d'enseignes, de franchises ...) et notamment les usages des TIC dans les relations de coop&#233;ration&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; les attentes en terme d'aide &#224; la mise en oeuvre des TIC.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Il est bon de rappeler qu'en terme d'enqu&#234;te aupr&#232;s des entreprises sur le volet TIC on dispose de peu d'informations au niveau France enti&#232;re. Par exemple, on d&#233;plore actuellement l'absence de la France dans les statistiques produites par Eurostat. Lors de la derni&#232;re enqu&#234;te communautaire sur &#034;L'Utilisation des TIC dans les entreprises&#034; datant de 2004, elle &#233;tait l'une des rares (5 pays parmi les 25) a ne pas y avoir particip&#233;. Et elle n'a pas particip&#233; non plus &#224; la version 2005.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Couverture-base-de-sondage-et-exclusion'&gt;Couverture, base de sondage et exclusion&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-7' href='#s-Couverture-base-de-sondage-et-exclusion' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;L'enqu&#234;te &#171; Entreprises et TIC &#187; a cibl&#233; des &#233;tablissements bretons de 10 &#224; 250 salari&#233;s et plus du commerce, de l'industrie et des services.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Pourquoi le choix de l'&#233;tablissement et non celui de l'entreprise comme unit&#233; statistique de sondage ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rappelons la d&#233;finition de l'INSEE de l'&#233;tablissement : &#171; Une entreprise peut exercer son activit&#233; dans un ou plusieurs lieux (usine, bureau, magasin) g&#233;ographiquement distincts et identifi&#233;s. Ces lieux sont appel&#233;s &#233;tablissements. Une entreprise peut exploiter plusieurs &#233;tablissements mais un &#233;tablissement ne peut &#234;tre exploit&#233; que par une seule entreprise &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'hypoth&#232;se que l'&#233;quipement et surtout l'usage en mati&#232;re de technologies seront tr&#232;s diff&#233;rents entre un &#233;tablissement dit secondaire et un &#233;tablissement principal ou si&#232;ge para&#238;t naturelle. On peut m&#234;me penser que souvent les d&#233;cisions d'achat ou de connexion se font au niveau du si&#232;ge et que c'est ce dernier qui est &#233;l&#233;ment moteur par exemple de l'usage d'Internet, d'un Intranet, d'autres r&#233;seaux informatiques externes ...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par ailleurs, le fait que notre &#233;tude est r&#233;alis&#233;e &#224; l'&#233;chelon r&#233;gional et non national vient confirmer ce besoin de recueil au sein de l'&#233;tablissement. Le tissu &#233;conomique breton est notamment form&#233; par de nombreux &#233;tablissements secondaires rattach&#233;s &#224; un si&#232;ge qui n'est pas forc&#233;ment implant&#233; en Bretagne. Il est donc primordial de prendre les mesures au niveau &#233;tablissement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choix des secteurs&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le choix des secteurs &#224; interroger lui aussi est important. Car selon ce choix, les r&#233;sultats de l'&#233;tude ne seront pas ais&#233;ment comparables &#224; d'autres enqu&#234;tes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par exemple, certaines enqu&#234;tes restreignent les secteurs au champ ICS (Industrie - Commerce - Services) qui comprend l'ensemble des secteurs marchands de l'industrie, de la construction, du commerce et des services. L'Agriculture (agriculture, sylviculture et p&#234;che) et les Activit&#233;s Financi&#232;res du secteur des services (activit&#233;s financi&#232;res, administration, activit&#233;s associatives et fonction immobili&#232;re) sont exclues. C'est le cas des statistiques sur les entreprises produites par l'INSEE, elles sont souvent calcul&#233;es &#224; partir de ce champ. Par contre celles d'Eurostat portent sur les champs C &#224; K, soit en excluant seulement l'Agriculture (agriculture, sylviculture et p&#234;che), l'Administration publique, l'Education, la Sant&#233; et action sociale, les Services collectifs, sociaux et personnels, les Activit&#233;s des m&#233;nages et les Activit&#233;s extra-territoriales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les entreprises que nous avons d&#233;cid&#233; d'enqu&#234;ter ont une activit&#233; principale appartenant &#224; un ensemble de secteurs tr&#232;s proche des deux m&#233;thodes expos&#233;es ci-dessus. En r&#233;sumant, on pourrait dire entreprises de l'Industrie (hors Agriculture), du Commerce (en totalit&#233;) et des services (partiellement).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En effet, il faut descendre au niveau des divisions de la derni&#232;re nomenclature NAF (r&#233;vision 1 ann&#233;e 2003 niveau 60) pour faire la distinction. Certains secteurs, n&#233;cessitant souvent une enqu&#234;te sp&#233;cifique en mati&#232;re d'&#233;quipement et d'usages TIC, sont exclus, &#224; savoir :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Division&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Libell&#233;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;01&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Agriculture, chasse, services annexes&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;02&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Sylviculture, exploitation foresti&#232;re, services annexes&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;05&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;P&#234;che, aquaculture, services annexes&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;64&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Postes et t&#233;l&#233;communications&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;75&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Administration publique&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;80&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Education&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;85&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Sant&#233; et action sociale&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;91&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Activit&#233;s associatives&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;95&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Activit&#233;s des m&#233;nages en tant qu'employeur de personnel domestique&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;96&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Activit&#233;s indiff&#233;renci&#233;es des m&#233;nages en tant que producteurs de biens pour usage propre&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;97&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Activit&#233;s indiff&#233;renci&#233;es des m&#233;nages en tant que producteurs de services pour usage propre&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;99&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Activit&#233;s extra-territoriales&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La restriction de la taille&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La taille repr&#233;sente un autre crit&#232;re de segmentation important. L'enqu&#234;te concerne les &#233;tablissements de 10 salari&#233;s et plus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce choix a aussi &#233;t&#233; pr&#233;sid&#233; pour des raisons de comparaisons (enqu&#234;te Eurostat). De plus, les &#233;tablissements de moins de 10 salari&#233;s feront l'&#233;tude d'une autre enqu&#234;te. Et ceux de plus de 250 salari&#233;s sont exclus, ceci afin de rester au niveau des PME, m&#234;me si nous n'avons pas suivi le crit&#232;re de montant du chiffre d'affaires entrant dans la d&#233;finition de la communaut&#233; europ&#233;enne de la PME (mais rares sont les &#233;tablissements de 10 &#224; 250 salari&#233;s implant&#233;s en Bretagne pour lesquels le montant du chiffre d'affaires annuel de l'entreprise d&#233;passe les 50 millions d'euros).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette concentration sur des &#233;tablissements de taille 10-250 salari&#233;s permet ainsi au niveau de l'&#233;laboration du questionnaire de m&#233;langer les usages, certains &#233;tant plus avanc&#233;s que d'autres.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rappelons que l'effectif est &#224; prendre au sens de la d&#233;finition de l'INSEE. &#171; L'effectif d'un &#233;tablissement correspond au nombre d'unit&#233;s de travail par ann&#233;e (UTA), c'est-&#224;-dire au nombre de personnes ayant travaill&#233; dans l'&#233;tablissement consid&#233;r&#233; ou pour le compte de cet &#233;tablissement &#224; temps plein pendant toute l'ann&#233;e consid&#233;r&#233;e. Le travail des personnes n'ayant pas travaill&#233; toute l'ann&#233;e, ou ayant travaill&#233; &#224; temps partiel, quelque soit sa dur&#233;e, ou le travail saisonnier, est compt&#233; comme fractions d'UTA &#187;. L'effectif ne traduit donc pas le nombre de personnes occup&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La base de donn&#233;es&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre exclusif de cette &#233;tude, notre partenaire, la Chambre R&#233;gionale de Commerce et d'Industrie de Bretagne, a mis &#224; notre disposition son fichier des ressortissants compil&#233; &#224; partir des fichiers des 8 CCI de Bretagne. Ce fichier est constitu&#233; suite au recensement effectu&#233; par circonscription avant chaque p&#233;riode &#233;lectorale, la derni&#232;re datant de 2004. Il est exhaustif sur les &#233;tablissements de 5 salari&#233;s et plus (hormis le secteur de la p&#234;che, les professions lib&#233;rales n'y figurant pas non plus). Les informations de ce fichier font l'objet de croisements avec d'autres sources de donn&#233;es telles les fichiers des Assedic et ceux des Imp&#244;ts (taxes professionnelles).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pr&#232;s de 9500 &#233;tablissements bretons r&#233;pondent aux crit&#232;res de taille et secteur &#233;voqu&#233;s ci-dessus.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Plan-de-sondage-et-modes-d-administration'&gt;Plan de sondage et modes d'administration&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-7' href='#s-Plan-de-sondage-et-modes-d-administration' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Date d'enqu&#234;te et modes d'administration&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le questionnaire de l'&#233;tude a &#233;t&#233; envoy&#233; par courrier, accompagn&#233; par une lettre explicative, en Avril 2006 &#224; tous les dirigeants des &#233;tablissements bretons de 10 salari&#233;s et plus s&#233;lectionn&#233;s, soit environ 9500. En un premier lieu, deux possibilit&#233;s de r&#233;pondre leur &#233;taient donn&#233;es : soit par retour de courrier (ou fax), soit en compl&#233;tant un questionnaire en ligne sur le site de M@rsouin.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au cours d'une seconde phase d'enqu&#234;te, pr&#232;s de 5700 &#233;tablissements parmi ceux n'ayant pas r&#233;pondu ont &#233;t&#233; contact&#233;s par t&#233;l&#233;phone. Ces derniers ont alors soit r&#233;pondu par t&#233;l&#233;phone, soit renvoy&#233; le courrier, soit r&#233;pondu en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pr&#233;cisons aussi qu'au total moins de 2% des &#233;tablissements ayant r&#233;pondu (tous modes confondus) ont r&#233;pondu en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_350 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/repart_modeadm-6b2f6.png?1542298143' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Nous verrons plus loin que cette derni&#232;re &#233;tape, la relance t&#233;l&#233;phonique, est importante, non seulement pour obtenir une taille d'&#233;chantillon correcte permettant d'assurer une solidit&#233; statistique des r&#233;sultats pour certaines sous-populations, mais aussi pour &#233;viter d'introduire une sur-repr&#233;sentation des entreprises utilisant les TIC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Echantillonnage et repr&#233;sentativit&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous souhaitions obtenir plus de 2000 r&#233;ponses, ceci afin d'avoir une approximation de la marge d'erreur d'un maximum de plus ou moins 2,2%. Rappelons qu'en cons&#233;quence, la plupart des r&#233;sultats seront pr&#233;sent&#233;s en pourcentages entiers, la pr&#233;cision ne pouvant aller au-del&#224;. Cette taille d'&#233;chantillon nous permettait aussi de pouvoir affiner l'enqu&#234;te au niveau des analyses, par exemple pour mener des analyses par d&#233;partement, par tranche de taille, par grand type de secteur ...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La m&#233;thode des quotas a &#233;t&#233; retenue de fa&#231;on &#224; obtenir une meilleure repr&#233;sentation de la population de r&#233;f&#233;rence (m&#234;me si les r&#233;ponses &#171; naturelles &#187; sont rentr&#233;es compl&#232;tement al&#233;atoirement).Les crit&#232;res terrain de repr&#233;sentativit&#233; que nous avons choisis sont :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;le poids par d&#233;partement (et m&#234;me &#224; l'int&#233;rieur de celui-ci par circonscription) en nombre d'&#233;tablissements&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;la taille (10-19 salari&#233;s / 20-49 salari&#233;s / 50 salari&#233;s et plus) par d&#233;partement&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;le statut de l'&#233;tablissement ( si&#232;ge / &#233;tablissement secondaire) par d&#233;partement&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;le secteur d&#233;taill&#233; (IAA / construction / autres industries / commerce / h&#244;tel-restaurant / transports / autres services) par d&#233;partement&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;tablissements composant le tissu &#233;conomique breton sont majoritairement des &#233;tablissements compos&#233;s de 10 &#224; 19 salari&#233;s (51%). 3 &#233;tablissements sur 4 sont des si&#232;ges. L'industrie repr&#233;sente 40%, le commerce 29% et les services 31%. C'est dans le d&#233;partement de l'Ille et Vilaine qu'il y a le plus d'&#233;tablissements (35%).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces quotas ont &#233;t&#233; d&#233;termin&#233;s selon ces classes tout en respectant les donn&#233;es du dernier recensement CRCI 2004 (Cf. annexes graphiques).&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Questionnaire'&gt;Questionnaire&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-7' href='#s-Questionnaire' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;L'enqu&#234;te s'est pench&#233;e sur les trois th&#232;mes suivants : l'&#233;quipement et les usages de l'&#233;tablissement, les usages avec les partenaires et les attentes en mati&#232;re de TIC.Dans le plan original, on voulait par exemple r&#233;pondre aux questions ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Equipement et usage de l'&#233;tablissement&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Dans quelle proportion les &#233;tablissements utilisent-ils ou pr&#233;voient-ils d'utiliser diverses TIC ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Dans quelle proportion les employ&#233;s ont-ils acc&#232;s &#224; un ordinateur personnel, au courrier &#233;lectronique et &#224; l'Internet ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Quelles solutions informatiques sont mises en place ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Quels sont les types de connexion possibles ? Quels sont ceux employ&#233;s ? Depuis quand ? R&#233;pondent-ils aux besoins ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;A quoi sert l'Internet ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;A quoi servent les sites Web ? Evoluent-ils ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Les usages avec les partenaires&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Dans quelle proportion les entreprises coop&#232;rent et avec qui ? Quelle est la place des TIC dans ces collaborations ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Quels sont les dispositifs mis en place dans les relations avec les fournisseurs / les clients ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Dans quelle proportion les &#233;tablissements acceptent-ils des commandes de biens et services par Internet ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Ces commandes donnent-elles lieu &#224; des paiements en ligne ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Les attentes en mati&#232;re de TIC&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Quel est l'impact des TIC ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Dans quelle proportion les &#233;tablissements ont recours &#224; des prestataires ? Quels sont les crit&#232;res qui pr&#233;sident au choix ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Quel est le niveau de d&#233;veloppement de l'offre dans leur r&#233;gion ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Quelles actions semblent prioritaires ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La signal&#233;tique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une des grandes particularit&#233;s de cette enqu&#234;te r&#233;side dans la diversit&#233; des informations recueillies sur l'&#233;tablissement qui viendront expliquer son &#233;quipement et son usage des TIC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;tablissement est d&#233;crit en tant qu'entit&#233; : activit&#233; propre, effectif, niveau de qualification du personnel ...Mais de nombreuses questions concernent aussi ses relations avec ses partenaires : avec le si&#232;ge, avec son groupe, avec ses fournisseurs, avec ses clients, avec l'administration, avec les banques ...&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Avertissements-et-biais'&gt;Avertissements et biais&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-7' href='#s-Avertissements-et-biais' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Le r&#233;sultat produit sur l'ensemble des interviews r&#233;alis&#233;es constitue un indicateur rendant compte de l'ensemble des r&#233;sultats et permet une lecture globale des informations sans toutefois &#234;tre repr&#233;sentatif si on souhaite descendre trop loin au niveau de certaines sous populations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il est bon de garder &#224; l'esprit que les entreprises qui ont r&#233;pondu sont sans doute aussi celles qui sont le plus ouvertes au regard des TIC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; De l'importance de la relance t&#233;l&#233;phonique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La combinaison des deux modes d'administration du questionnaire se r&#233;v&#232;le int&#233;ressante. En effet, au regard d'indicateurs, on constate que la population des &#233;tablissements ayant r&#233;pondu &#224; la premi&#232;re &#233;tape (retour courrier) n'a pas le m&#234;me type de comportement / usage que celle que le prestataire a enqu&#234;t&#233; par t&#233;l&#233;phone.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' id='id8c59_l0'&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id8c59_l0'&gt;brut t&#233;l&#233;phone&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8c59_l0'&gt;brut papier&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8c59_l0'&gt;Diff&#233;rence significative (T-test &#224; 95%)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;taille de l'&#233;chantillon&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;1838&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;726&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;EQUIPEMENT&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Ordinateur&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;99%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;100%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;non&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;dont 1 seul ordinateur&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;non&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Internet&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;89%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;98%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;ADSL&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;74%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;83%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;connexion permanente&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;76%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;89%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idf15f_c0'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th id='idf15f_c1'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th id='idf15f_c2'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th id='idf15f_c3'&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;d&#233;bit &gt;=2 m&#233;gabits/s&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;13%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;23%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;cisent le d&#233;bit&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;54%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;78%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Intention de s'&#233;quiper d'une connexion plus performante&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;10%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;16%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Souhaiteraient mais non disponible ou trop cher&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;8%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idf15f_c0'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th id='idf15f_c1'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th id='idf15f_c2'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th id='idf15f_c3'&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;service de t&#233;l&#233;phonie sur Internet ou voix sur IP&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;6%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;11%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;solution de connexion sans fil (WIFI)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;16%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;21%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Flotte de t&#233;l&#233;phones mobiles&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;74%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;70%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Outils nomades (PDA ...)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;25%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;27%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;non&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Call center / centre d'appels&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;11%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Service de visioconf&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;non&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;site propre ou partag&#233;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;60%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;63%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' id='id8c59_l0'&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id8c59_l0'&gt;brut t&#233;l&#233;phone&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8c59_l0'&gt;brut papier&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id8c59_l0'&gt;Diff&#233;rence significative (T-test &#224; 95%)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;USAGES D'INTERNET&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Faire des d&#233;clarations sociales et fiscales en ligne&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;44%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;71%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Utiliser des sites d'appels d'offres publics en ligne&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;19%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;25%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;R&#233;aliser des commandes et paiements en ligne&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;38%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;44%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;R&#233;server en ligne (transports, h&#244;tels ...)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;37%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;43%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Consulter des comptes et/ou r&#233;aliser des op&#233;rations bancaires&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;48%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;73%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Recruter via des annonces ou des CV en ligne&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;20%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;24%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Rechercher des informations sur l'environnement de l'entreprise (veille technologique, veille concurrentielle ...)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;50%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;55%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Rechercher des informations sur la r&#233;glementation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;56%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;65%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Acc&#233;der au syst&#232;me informatique de l'ext&#233;rieur (t&#233;l&#233;travail, voyages, domicile ...)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;17%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;20%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;oui&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Se former en ligne&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;9%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;10%&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;non&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Les chiffres expos&#233;s sont bruts. N&#233;anmoins, m&#234;me en corrigeant chaque &#233;chantillon pour assurer une bonne repr&#233;sentativit&#233;, il est possible d'affirmer que les sensibilit&#233;s aux TIC varient entre ces 2 sous &#233;chantillons &#171; toutes choses &#233;gales par ailleurs &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un autre constat peut venir confirmer cette id&#233;e. Nous avions donn&#233; la possibilit&#233; de laisser son courriel pour obtenir une version &#233;lectronique des r&#233;sultats. Au total, 51% des interview&#233;s ont laiss&#233; leur adresse, peut-&#234;tre une preuve de la sensibilisation g&#233;n&#233;rale aux questions concernant les TIC. Dans les interviews t&#233;l&#233;phoniques ce taux n'atteint que 47% (50% si on prend en compte ceux qui ont pr&#233;cis&#233; plut&#244;t souhaiter une version papier) alors qu'il est de 61% pour les questionnaires papier.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='De-l-importance-du-travail-sur-la-base-de-donnees-recueillies'&gt;De l'importance du travail sur la base de donn&#233;es recueillies&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-7' href='#s-De-l-importance-du-travail-sur-la-base-de-donnees-recueillies' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Les redressements&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Afin d'assurer une bonne repr&#233;sentativit&#233; du tissu &#233;conomique breton, les contacts t&#233;l&#233;phoniques &#233;taient men&#233;s selon les quotas &#233;nonc&#233;s ci-dessus. Par contre, les questionnaires papiers sont revenus naturellement. On note ainsi que les si&#232;ges ont davantage r&#233;pondu alors que les &#233;tablissements secondaires se sentaient moins impliqu&#233;s. Au niveau de la taille, la repr&#233;sentativit&#233; s'est faite toute seule. En revanche, les entreprises du commerce ont nettement moins bien r&#233;pondu alors que celle de l'industrie sont sur-repr&#233;sent&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_351 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH571/repart_reppapier-24d02.png?1687274164' width='500' height='571' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Au niveau m&#233;thodologie, nous avons donc choisi d'appliquer trois redressements :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; un redressement selon les quotas &#233;voqu&#233;s au paragraphe &#171; &#233;chantillonnage et repr&#233;sentativit&#233; &#187; sur l'ensemble de l'&#233;chantillon (2564 r&#233;ponses),&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; un redressement un peu plus restreint (taille, secteur et statut non crois&#233;s par d&#233;partement et localisation selon le d&#233;partement) sur l'&#233;chantillon papier (726 r&#233;ponses)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; le m&#234;me redressement appliqu&#233; &#224; l'&#233;chantillon t&#233;l&#233;phone (1838 r&#233;ponses)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Ainsi il nous &#233;tait &#233;galement possible de travailler sur la m&#233;thodologie d'enqu&#234;te, notamment les biais introduits au niveau du mode d'administration.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le contr&#244;le des fichiers et des r&#233;ponses&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une phase tout aussi importante r&#233;side dans la pr&#233;paration des donn&#233;es. De nombreux contr&#244;les ont &#233;t&#233; effectu&#233;s, citons :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;la mise en phase des 3 modes d'administration (t&#233;l&#233;phone / papier / questionnaire en ligne)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;la gestion des doublons :&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Certaines entreprises ont r&#233;pondu &#224; la fois par courrier et en ligne, par courrier et par fax, au t&#233;l&#233;phone et papier (cas d'une autre personne interview&#233;e) et au t&#233;l&#233;phone (2 personnes diff&#233;rentes au sein d'un m&#234;me &#233;tablissement contact&#233;es).&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;La fusion avec le fichier adresses de d&#233;part :&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Quelques num&#233;ros SIRET erron&#233;s au niveau de la saisie pour lesquels il a fallu &#224; partir de caract&#233;ristiques (nom, d&#233;partement, effectif ...) retrouver le bon code&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;La validation des variables de quotas&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'effectif donn&#233; au niveau du fichier CCI n'&#233;tait qu'indicatif. Un changement d'effectif important peut faire que l'&#233;tablissement interrog&#233; appartient &#224; une autre tranche d'effectifs. De m&#234;me pour le secteur (travail &#224; partir du code APET) et le statut (&#233;tablissement principal / secondaire)&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;La suppression de la base des questionnaires &#171; peu r&#233;pondus &#187;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Calcul d'un score apr&#232;s d&#233;finition d'un certain nombres de questions primordiales et &#233;viction en fonction de ce score&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Le travail sur le type de r&#233;ponse : questions r&#233;pondues en multi-r&#233;ponses pour une attente en mono r&#233;ponse&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Le travail sur les valeurs aberrantes et les variables quantitatives (pourcentages sup&#233;rieurs &#224; 100, travail sur le CA , sommes non &#233;gales &#224; 100, r&#233;gions/ville &#224; la place de d&#233;partements, codes postaux incorrects ...)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Le contr&#244;le de la r&#233;ponse et du taux de r&#233;ponse par question&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;La gestion des filtres (ascendante et descendante) et des coh&#233;rences&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Le contr&#244;le des r&#233;ponses aux questions &#224; choix (en premier / en second / en troisi&#232;me)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Annexes-graphiques'&gt;Annexes graphiques&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-7' href='#s-Annexes-graphiques' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_352 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L378xH404/repart_dept-d17f3.png?1542298144' width='378' height='404' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_353 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/repart_taille-f4842.png?1542298144' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_354 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L493xH302/repart_statut-c2301.png?1542298144' width='493' height='302' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_355 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH566/repart_secteur-6ee70.png?1542300202' width='500' height='566' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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