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Mineurs et infractions numériques

Émilie Potin — 2023-12-21T16:21:20Z

Publication d'Emilie Potin (MC en sociologie, Université Rennes 2, LiRIS), Gaël Henaff (MC en droit privé, Université Rennes 2, LiRIS), Marie-Laure Deroff (MC en sociologie, Université Rennes 2, LABERS), Aurélie Seznec (chercheuse associée au LABERS) et Laura Meignen

La progression constante de l'accès à Internet, témoigne d'une dématérialisation continue des activités de nos sociétés contemporaines qui atteint également le monde judiciaire. L'espace des infractions en présence, identifiable par les corps, ceux des victimes et des auteurs, par des agissements sur des territoires définis se trouve aujourd'hui « augmenté » d'une nouvelle dimension : l'espace en ligne. En regard, le travail socio-éducatif est amené à s'instrumenter et à se déplacer dans ce nouvel espace d'intervention.
L'analyse de la délinquance numérique vise à comprendre le phénomène dans son étendue et ses facteurs, spécialement chez les jeunes, premiers utilisateurs de l'espace connecté. L'objectif de ce travail de recherche est de comprendre les modes d'entrée dans la délinquance numérique et les ressorts de l'action menée par les professionnels de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ) sur l'espace numérique en cherchant à identifier les stratégies en matière d'accompagnement éducatif et les réponses pénales de la justice des mineurs quand il s'agit de sanctionner des infractions en ligne.

La numérisation des monnaies locales en Bretagne : débats, controverses et retours d'expérience.

2021-10-13T09:17:09Z

François Coldefy, Karine Roudaut, Valérie Deruelle, Nicolas Jullien et Jorge Munoz publient un 4 pages consacré à la numérisation des monnaies locales en Bretagne.
Neuf monnaies locales complémentaires citoyennes (MLCC) bretonnes, sur les 12 existantes, ont annoncé fin 2020 leur décision de converger vers une monnaie numérique commune régionale, à l'horizon 2021. L'objectif est de mutualiser les efforts et coûts de la numérisation, de permettre des échanges avec une même monnaie entre (…)

- Publications / LABERS, 4 pages de recherche, Economie, Economie Numérique, LEGO, MLCC

Vie quotidienne et sociabilités à l'heure d'Internet dans une petite commune rurale

Margot Beauchamps — 2018-03-30T06:04:27Z

Magot Beauchamps et Hélène Trellu publient dans un numéro spécial de la revue Netcom coordonné par Anne Aguiléra et Leslie Belton-Chevallier qui rassemble une partie des communications présentées lors du 15ème colloque du groupe Mobilités Spatiales, Fluidité Sociale (MSFS) « Mobilités et (R)évolutions numériques » (8 et 9 novembre 2016 à Marne-la-Vallée).
L'article est intitulé « Accéder aux ressources sociales en milieu rural : vie quotidienne et sociabilités à l'heure d'Internet dans une petite commune ».
Il rend compte d'une monographie réalisée dans le cadre de l'ANR Capacity.

Résumé

Cet article s'appuie sur une monographie d'une petite commune bretonne d'environ 300 habitants pour s'interroger sur la manière dont les pratiques numériques reconfigurent l'accessibilité aux ressources sociales. En questionnant les habitants sur leurs trajectoires résidentielle, professionnelle, leurs pratiques numériques et de mobilité, nous cherchons à caractériser les modes d'inscription des pratiques sociales des habitants à différentes échelles géographiques, en prenant en compte les possibilités offertes par Internet pour accéder à des ressources distantes, mais aussi pour mieux connaître les ressources locales. Les choix résidentiels et professionnels, l'organisation de la vie quotidienne, les sociabilités révèlent le caractère essentiel de la voiture ainsi que l'importance prise par Internet pour accéder à une diversité de ressources sociales tout en résidant dans une commune rurale. Les pratiques observées inscrivent la commune dans une relation forte aux aires urbaines environnantes et au reste du monde, mais elles montrent également une appropriation forte des ressources de l'espace local.

Journée d'étude : Traitements et analyses de données quantitatives en SHS

Emilie Huiban — 2016-05-19T08:15:57Z

Sommaire

Journée d'étude
Bricolages et explorations.
Comment s'approprier des outils et des méthodes dans l'analyse quantitative en sciences humaines et sociales ?

Jeudi 19 mai 2016, forum (hall d'entrée), UFR Lettres et Sciences Humaines Université de Bretagne Occidentale Brest

Programme

9h00-9h20 Introduction

9h20-10h00 Jacques KERNEIS (CREAD), « Similitudes et différences d'usage entre deux CAQDAS destinés à discrèter les flux d'images et à fouiller les textes longs »

10h00-10h40 Anne-Charlotte PERRIGAUD (HCTI), « Analyse linguistique contrastive du français et de l'anglais de l'informatique, l'exemple de la cyberdéfense »

10h40-11h00 Pause café

11h00-11h40 Nicolas DEPORTE (M@RSOUIN), « Shiny Marsouin, développement sous R d'une application web pour l'étude des données d'enquêtes Marsouin »

11h40-12h30 Atelier d'échange entre les précédents intervenants du cycle de rencontre, ceux de la journée d'étude et le public. Bilan de l'année et perspectives à venir

12h30 Fin de la journée d'étude

Organisation : Nicole Roux, Laurent Mell, Aurélie Seznec, Jean-Baptiste Pressac

Ce cycle est organisé en collaboration avec l'IBSHS (Institut Brestois des Science de l'Homme et de la Société), le LABERS (LABoratoire d'Études et de Recherche en Sociologie), le CRBC (Centre de recherche bretonne et celtique) et l'école doctorale SHS (Sciences Humaines et Sociales) de l'UBO (Université de Bretagne Occidentale)

Les pratiques numériques au sein de la protection de l'enfance (Ticf@liens)

Émilie Potin, Hélène Trellu — 2016-02-24T13:27:34Z

Hélène Trellu et Emilie Potin publient un "4 pages de recherche" qui présente la synthèse de leur projet "Ticf@liens".

Le secteur de la protection de l'enfance, en France, concerne près de 280 000 mineurs et jeunes majeurs (0-21 ans) dont 135 000 sont confiés dans le cadre d'une mesure de placement à l'Aide sociale à l'enfance (ASE). Ces mesures de protection conduisent au déplacement de l'enfant du domicile familial vers un lieu d'accueil (établissement collectif ou famille d'accueil).
Ce travail exploratoire vise à interroger le travail des liens à partir des pratiques numériques des acteurs familiaux et professionnels (famille d'origine, d'accueil et jeune protégé) pendant et après le placement ; ainsi que l'articulation entre l'autonomie relationnelle (Metton, 2010) conférée par ces outils et la fonction de contrôle (Donzelot, 1977) assurée par les professionnels dans le cadre de la mesure de protection (Potin, 2014).

Comment les outils technologiques de communication transforment le travail des liens au sein du système de protection de l'enfance ? Comment se régule, dans l'espace familial et dans l'accueil, l'autonomie permise par ces outils du numérique dans la gestion des liens sociaux et familiaux ? Est-il possible de protéger sans entraver cette autonomie ? Comment le développement des usages en mobilité déplace-t-il les frontières de l'échange ?

Ces questions s'articulent autour de deux axes :
– la continuité des liens familiaux pendant l'accueil et des liens d'accueil dans l'après placement
– La transformation du cadre institutionnel de protection et du travail des professionnels sur les liens sociaux et familiaux

Pour lire la suite, voir le PDF

Séminaire M@rsouin 2016 - dernière semaine pour répondre à l'appel à communications

Emilie Huiban — 2016-01-25T16:06:29Z

Plus qu'une semaine ! Vous avez jusqu'au 31 janvier 2016 pour répondre à l'appel à communications du prochain séminaire M@rsouin.
Rendez-vous sur www.seminaire.marsouin.org pour déposer vos propositions et retrouver toutes les informations sur l'évènement.
Le séminaire Marsouin 2016 se tiendra aux Résidences d'Armor à Douarnenez (29) les 26 et 27 mai 2016.
Pour toute question, contactez nous à : seminaire@marsouin.org.
Soumettre une communication

- Actualités / LABERS, CREM, Arènes (anciennement CRAPE), CREST, LP3C, IODE, DI2S (ex-LUSSI), CREAD, ESO-Rennes, Géoarchitecture, LEGO, APP

Parution d'une sélection d'articles issus des 12e et 13e séminaires M@rsouin dans le numéro 117 de la revue Terminal

Emilie Huiban — 2016-01-05T14:15:28Z

Le séminaire annuel M@rsouin, lieu d'échanges entre chercheurs et acteurs de la Société de l'information, a donné lieu à publications dans la revue Terminal n° 115 [1]. Des présentations issues du onzième séminaire (2013) y avaient été proposées. Dans ce numéro-ci, le lecteur est invité à prendre connaissance de résultats nouveaux, issus de recherches présentées lors des séminaires de 2014 et 2015. Deux articles de recherche et un article de professionnels proviennent du séminaire 2014, et deux articles de recherche du séminaire 2015.

Consulter ici le n°117 de la revue Terminal

Alex Alber, Guilhem Anzalone et Marie-Laure Bernon, nous parlent de « Différenciations sociales des présentations numériques de soi ». Cet article révèle les effets des déterminismes sociaux traditionnels hors ligne sur le comportement en ligne des collégiens. Les auteurs cherchent à confirmer ou infirmer l'hypothèse d'une continuité de la stratification sociale dans les pratiques d'internet. L'inégalité dans la littératie numérique se mesure-t-elle également dans les outils que nous utilisons pour communiquer avec les autres ? Leurs résultats apportent une réponse nuancée à cette question.

Émilie Loup-Escande, Éric Jamet, Martin Ragot, Séverine Erhel, Nicolas Michinov, Clément Peltier et Thomas Lopez, nous présentent les résultats d'une démarche de conception d'environnements virtuels éducatifs avec les utilisateurs finaux, en s'appuyant sur l'exemple du projet « VirtualiTeach ». Celui-ci avait pour but d'élaborer un environnement virtuel destiné à l'apprentissage de concepts scientifiques. Cet article met en évidence les effets de l'implication des utilisateurs finaux dans un tel processus, et pointe les précautions à considérer pour une intégration réussie de ces derniers. Par exemple, il montre que selon le statut du participant (professeur, étudiant, chef de travaux) l'intervention dans le processus de création doit se faire à des moments différents.

Samuel Guillemot, Andréa Gourmelen, Annick Tamaro et Klara Kovesi, exposent une approche exploratoire mise en œuvre pour étudier le rapport individuel aux possessions numériques. À l'appui d'une étude qualitative, ils mettent en œuvre une grille de lecture temporelle originale. Les auteurs étudient le rapport des individus à leurs possessions numériques selon qu'elles sont liées à leur passé (histoire personnelle), à leur présent (réponse aux besoins et envies dans l'instantanéité), ou à leur futur (utilité perçue pour l'avenir).

Adrien Bailly rend compte d'une démarche ethno-méthodologique décryptant les stratégies des participants au site de vente en ligne leboncoin.fr, pour trouver les éléments de confiance dans leur dialogue avec l'autre partie, avant que ne se noue la transaction. L'auteur analyse ici les propriétés implicites des opérations de mise en valeur des offres, afin de dévoiler des mécanismes visant l'appariement entre acheteurs et vendeurs sur cette plateforme.

Le 5ème article est présenté par des professionnels. Cécile Delesalle, du Cabinet Vérès Consultants, et Gérard Marquié, de l'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP), s'appuient sur une enquête annuelle réalisée depuis 2011, s'inscrivant dans une recherche-formation-action sur le suivi des pratiques d'Internet des jeunes et des professionnels de l'éducation et de la jeunesse. Les auteurs se sont ici intéressés plus spécifiquement aux usages de Twitter en milieu scolaire. Ils montrent le caractère motivant et engageant du micro-blogging, et donc son intérêt pour impliquer les élèves en difficulté, par exemple pour mettre en relief les différences entre sphère publique et privée. Les auteurs présentent enfin les types d'apprentissages facilités par la plateforme de micro-blogging et les conditions optimales de son usage.

[1] Voir https://terminal.revues.org/197

[Conférence] La place de l'humain dans le monde numérique

2015-04-15T11:16:58Z

Laurent Mell interviendra comme conférencier à l'occasion de la rencontre sur « La place de l'humain dans le monde numérique » organisée le 29 avril 2015 à l'université de Bretagne occidentale.

Les étudiants de deuxième année du DEUST T-MIC* organisent le mercredi 29 avril de 13h30 à 17h une après-midi de conférence et débats autour du thème "La place de l'humain dans le monde numérique" à la faculté Victor Segalen, à Brest.

Le programme complet est disponible sur le site de la conférence et sur le dossier de presse dans le PDF joint.

Entrée libre et gratuite.

* Diplôme d'Études Universitaires Scientifiques et Techniques / Technicien des Médias Interactifs et Communicants.

[Cahier de recherche] Nouvelles Technologies et adaptation pédagogique

M@rsouin, Sonia Lefeuvre — 2011-03-03T09:26:39Z

Résumé

Internet est une formidable source d'informations et les étudiants l'ont bien compris. De fait, ils l'utilisent fréquemment pour répondre aux exigences de travail universitaire. Seulement, la recherche en bibliothèque demeure une pratique bien plus valorisée aux yeux de la communauté enseignante. Arguant qu'Internet ne serait pas une ressource suffisamment fiable, cet outil cognitif est bien moins légitime que le livre. Pourquoi cette position reste dominante dans le discours et les représentations des enseignants-chercheurs ?
Mots clés : usages numériques, étudiants, enseignement supérieur, pratiques, adaptation.

Lire le Cahier de Recherche

[Appel à communication] Technologies numériques de l'information et travail

Jorge Muñoz, Nicolas Jullien — 2010-07-05T07:58:36Z

Deux chercheurs de Marsouin, Jorge Monuz (UBO) et Nicolas Jullien (Telecom Bretagne), lancent un appel à communication pour un numéro spécial de la revue Terminal sur technologies numériques de l'information et travail.

Plus précisément, ce numéro de TERMINAL invite les acteurs et les analystes du changement technique à évaluer les situations et les expérimentations en cours, afin de jauger les évolutions actuelles :

Qui sont les acteurs (groupes de travailleurs salariés ou non, entrepreneurs, consommateurs, politiques..) des bouleversements visibles et invisibles de l'activité productive ?
Quelles nouvelles technologies spécifiques ont-elles été introduites dans le monde du travail et dans ses corollaires hors travail (automatismes, traitement et communication de l'information, médiatisation des réseaux d'échanges productifs et sociaux..) ?
Quels sont les secteurs les plus touchés par les mutations technico-organisationnelles et par les disparitions, créations, restructurations, délocalisations (entreprises, administrations, associations, réseaux informels) ?
Quels emplois sont créés, modifiés, supprimés par l'informatisation-médiatisation (nouveaux métiers, précarité, poly-activité, mobilité) dans l'agriculture, l'industrie, les services, l'Administration, les échanges non marchands) ?
Comment évoluent les conditions de travail (physiques, mentales) dans les secteurs en cours d'informatisation (intensification, amélioration, conflits et compromis dans la mise en place de nouvelles normes de travail) ?
Comment sont vécues les réorganisations de tâches et de fonctions à l'échelle des individus, des collectifs, des entreprises, dans l'internationalisation économique ?
La séparation entre travail et hors travail fait-elle toujours sens et peut-on assimiler à des activités productives les échanges médiatisés par les nouvelles technologies ?

Un résumé de proposition d'article d'une à deux pages sera adressé à tic-travail-terminal@mlistes.telecom-bretagne.eu avant le 18 octobre 2010