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		<title>MARSOUIN.ORG</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>[Rapport] Le programme r&#233;gional d'implantation des centres de visioconf&#233;rences en Bretagne</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article857.html</link>
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		<dc:date>2016-06-14T11:40:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Berenice Bronnec</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Visioconf&#233;rence</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Daniel Thierry a rendu un rapport sur le projet de recherche M@rsouin &#034;Visioconf&#233;rence&#034;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce projet avait comme but principal de rep&#233;rer des facteurs de succ&#232;s d'un programme d'&#233;quipement public en moyens de communication utilisant les TIC &#224; travers le cas du programme r&#233;gional d'implantation de la visioconf&#233;rence. La place des r&#233;seaux d'acteurs et la capitalisation des acquis de programmes ant&#233;rieurs (par exemple le programme Cybercommunes) constituent un axe important pour cette &#233;tude. (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot12.html" rel="tag"&gt;Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot239.html" rel="tag"&gt;Visioconf&#233;rence&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-1&#034; id=&#034;nav6a2f190b4c40e6.68027543&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-LE-PROGRAMME-REGIONAL-D-IMPLANTATION-DES-CENTRES-DE-VISIOCONFERENCES-EN-BRETAGNE&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#LE-PROGRAMME-REGIONAL-D-IMPLANTATION-DES-CENTRES-DE-VISIOCONFERENCES-EN-BRETAGNE&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;LE PROGRAMME R&#201;GIONAL D'IMPLANTATION DES CENTRES DE VISIOCONF&#201;RENCES EN BRETAGNE&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/auteur8.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Daniel Thierry&lt;/a&gt; a rendu un rapport sur le projet de recherche M@rsouin &#034;Visioconf&#233;rence&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce projet avait comme but principal de rep&#233;rer des facteurs de succ&#232;s d'un programme d'&#233;quipement public en moyens de communication utilisant les TIC &#224; travers le cas du programme r&#233;gional d'implantation de la visioconf&#233;rence. La place des r&#233;seaux d'acteurs et la capitalisation des acquis de programmes ant&#233;rieurs (par exemple le programme Cybercommunes) constituent un axe important pour cette &#233;tude. L'analyse des facteurs d'usage et de non-usages dans le cadre du programme de visioconf&#233;rence permet d'affiner des observations effectu&#233;es dans le contexte de mise en &#339;uvre d'autres technologies.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='LE-PROGRAMME-REGIONAL-D-IMPLANTATION-DES-CENTRES-DE-VISIOCONFERENCES-EN-BRETAGNE'&gt;LE PROGRAMME R&#201;GIONAL D'IMPLANTATION DES CENTRES DE VISIOCONF&#201;RENCES EN BRETAGNE&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-1' href='#s-LE-PROGRAMME-REGIONAL-D-IMPLANTATION-DES-CENTRES-DE-VISIOCONFERENCES-EN-BRETAGNE' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;ussites et limites d'une politique de valorisation des outils de communication num&#233;rique&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/rapport_visioconference_d-thierryv10.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Vous trouverez ci-dessous le rapport complet (110p.)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1727 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;27&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/rapport_visioconference_d-thierryv10.pdf&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034; title='PDF - 3.6 Mio'&gt;&lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH272/dfhsdwhjnf-7849b.png?1687286035' width='500' height='272' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1727 '&gt;&lt;strong&gt;Rapport de Daniel Thierry&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Compte rendu de la journ&#233;e d'&#233;tude sur les PME bretonnes et le num&#233;rique</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article834.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article834.html</guid>
		<dc:date>2016-04-25T08:31:22Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Emilie Huiban</dc:creator>


		<dc:subject>Economie</dc:subject>
		<dc:subject>Sciences de l'&#233;ducation</dc:subject>
		<dc:subject>Sciences de gestion</dc:subject>
		<dc:subject>Sciences de l'information et de la communication</dc:subject>
		<dc:subject>RSN D&#233;onto</dc:subject>
		<dc:subject>Visioconf&#233;rence</dc:subject>
		<dc:subject>Big data</dc:subject>
		<dc:subject>PME innovantes</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2015</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Lundi 18 avril 2016 s'est tenue la journ&#233;e d'&#233;tude co-organis&#233;e par le GIS Marsouin et le Conseil r&#233;gional de Bretagne sur les PME bretonnes et le num&#233;rique. &lt;br class='autobr' /&gt;
A 14h, Bernard Pouliquen, treizi&#232;me vice-pr&#233;sident charg&#233; de l'enseignement sup&#233;rieur, la recherche et la transition num&#233;rique, a ouvert cette journ&#233;e d'&#233;tude. Il a pr&#233;sent&#233; bri&#232;vement la situation bretonne, sa l&#233;g&#232;re avance sur le plan national en termes de d&#233;ploiement de la fibre optique, mais n&#233;anmoins un retard &#224; l'&#233;chelle (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique90.html" rel="directory"&gt;Les journ&#233;es d'&#233;tude Marsouin&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot75.html" rel="tag"&gt;Economie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot77.html" rel="tag"&gt;Sciences de l'&#233;ducation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot78.html" rel="tag"&gt;Sciences de gestion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot79.html" rel="tag"&gt;Sciences de l'information et de la communication&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot174.html" rel="tag"&gt;RSN D&#233;onto&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot239.html" rel="tag"&gt;Visioconf&#233;rence&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot250.html" rel="tag"&gt;Big data&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot252.html" rel="tag"&gt;PME innovantes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot255.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2015&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L150xH112/arton834-6a628.png?1687268566' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='112' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav6a2ebc3890ff72.16944803&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Lundi-18-avril-2016-s-est-tenue-la-journee-d-etude-co-organisee-par-le-GIS-nbsp&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Lundi-18-avril-2016-s-est-tenue-la-journee-d-etude-co-organisee-par-le-GIS-nbsp&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Lundi 18 avril 2016 s'est tenue la journ&#233;e d'&#233;tude co-organis&#233;e par le GIS Marsouin et le Conseil r&#233;gional de Bretagne sur les PME bretonnes et le num&#233;rique.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Premiere-partie-BTHD-visioconference-amp-e-administration&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Premiere-partie-BTHD-visioconference-amp-e-administration&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Premi&#232;re partie : BTHD, visioconf&#233;rence &amp; e-administration&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Deuxieme-partie-Innovation-amp-big-data&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Deuxieme-partie-Innovation-amp-big-data&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Deuxi&#232;me partie : Innovation &amp; big data&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Troisieme-partie-Formation-communication-amp-reseaux-sociaux&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Troisieme-partie-Formation-communication-amp-reseaux-sociaux&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Troisi&#232;me partie : Formation, communication &amp; r&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Lundi-18-avril-2016-s-est-tenue-la-journee-d-etude-co-organisee-par-le-GIS-nbsp'&gt;Lundi 18 avril 2016 s'est tenue la journ&#233;e d'&#233;tude co-organis&#233;e par le GIS Marsouin et le Conseil r&#233;gional de Bretagne sur les PME bretonnes et le num&#233;rique.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Lundi-18-avril-2016-s-est-tenue-la-journee-d-etude-co-organisee-par-le-GIS-nbsp' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;A 14h, Bernard Pouliquen, treizi&#232;me vice-pr&#233;sident charg&#233; de l'enseignement sup&#233;rieur, la recherche et la transition num&#233;rique, a ouvert cette journ&#233;e d'&#233;tude. Il a pr&#233;sent&#233; bri&#232;vement la situation bretonne, sa l&#233;g&#232;re avance sur le plan national en termes de d&#233;ploiement de la fibre optique, mais n&#233;anmoins un retard &#224; l'&#233;chelle mondiale. Il a rappel&#233; l'importance qu'accorde la R&#233;gion au num&#233;rique et notamment pour les PME.&lt;br class='autobr' /&gt;
Tout le monde est concern&#233; par la r&#233;volution num&#233;rique, aussi, la R&#233;gion cherche &#224; accompagner au mieux tous les acteurs.&lt;br class='autobr' /&gt;
Enfin, Monsieur Pouliquen a pr&#233;sent&#233; le d&#233;roul&#233; de la journ&#233;e et rappel&#233; sa volont&#233; de poursuivre l'implication de la R&#233;gion dans les enqu&#234;tes du GIS Marsouin.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; En introduction, Nicolas Deporte, statisticien de Marsouin, a pr&#233;sent&#233; en quelques mots l'enqu&#234;te PME 2015 et les fiches entreprises 2015, diagnostic personnalis&#233; envoy&#233; &#224; chaque entreprise participant aux enqu&#234;tes Marsouin et pr&#233;sentant la situation num&#233;rique de l'entreprise par rapport aux autres entreprises de sa taille et de son secteur d'activit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/fiche_entreprise_journee_pme_2015.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Consultez ici le programme de la journ&#233;e, la pr&#233;sentation de l'enqu&#234;te et des &#034;fiches entreprises&#034; : http://www.marsouin.org/IMG/pdf/fiche_entreprise_journee_pme_2015.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Premiere-partie-BTHD-visioconference-amp-e-administration'&gt;Premi&#232;re partie : BTHD, visioconf&#233;rence &amp; e-administration&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Premiere-partie-BTHD-visioconference-amp-e-administration' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; C'est Thomas Renault et Muriel Chabert qui entament les pr&#233;sentations de cette journ&#233;e d'&#233;tude. Ils nous pr&#233;sentent leur &#034;Diagnostic sur la qualit&#233; de la connexion Internet, la visioconf&#233;rence et les services d'e-administration&#034;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La Bretagne est engag&#233;e dans le plan BTHD et s'efforce d'apporter au plus vite la fibre optique &#224; l'ensemble du territoire afin de b&#233;n&#233;ficier de la meilleure technologie d'acc&#232;s &#224; Internet connue &#224; ce jour.&lt;br class='autobr' /&gt;
Partant du constat qu'il y a aujourd'hui un probl&#232;me d'offre, qui est soit inexistante, soit trop on&#233;reuse, M&#233;galis Bretagne et la R&#233;gion Bretagne mettent en &#339;uvre des solutions pour y rem&#233;dier.&lt;br class='autobr' /&gt;
Thomas Renault nous rappelle le calendrier : 60% du territoire en 2020 et 100% en 2030.&lt;br class='autobr' /&gt;
Muriel Chabert quant &#224; elle nous pr&#233;sente les outils existants pour la d&#233;mat&#233;rialisation des proc&#233;dures administratives, la simplification des march&#233;s publics qui devrait simplifier la vie des entreprises r&#233;pondant aux march&#233;s publics et permettre l'acc&#232;s &#224; ces march&#233;s &#224; de nouvelles entreprises qui ne s'y aventurent pas encore. &lt;br class='autobr' /&gt;
Enfin Muriel Chabert aborde la question de la visioconf&#233;rence et nous pr&#233;sente le d&#233;ploiement des 110 salles r&#233;alis&#233; ces derni&#232;res ann&#233;es afin de faciliter l'acc&#232;s &#224; cette technologie sur l'ensemble du territoire breton.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/megalis-marsouin-2016-04-18.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Consultez ici le diaporama correspondant &#224; cette pr&#233;sentation pour en savoir plus : http://www.marsouin.org/IMG/pdf/megalis-marsouin-2016-04-18.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Daniel Thierry poursuit cette premi&#232;re session, il pr&#233;sente ses travaux men&#233;s au sujet des usages des salles de visioconf&#233;rence. Il a conduit plusieurs &#233;tudes qualitatives et quantitatives aupr&#232;s des PME mais aussi aupr&#232;s d'EPCI, de Pays, d'&#238;les bretonnes. Ce sont au total plus de 100 entretiens semi-directifs qui ont &#233;t&#233; men&#233;s aupr&#232;s d'offreurs de services de visioconf&#233;rence. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'auteur rappelle les objectifs de la politique r&#233;gionale et sa mise en &#339;uvre au cours des derni&#232;res ann&#233;es puis nous pr&#233;sente ses r&#233;sultats. On apprend notamment que les visioconf&#233;rences se font principalement entre partenaires bretons, en second lieu avec des partenaires fran&#231;ais, et tr&#232;s rarement avec des partenaires &#224; l'&#233;tranger. Les visioconf&#233;rences sont reconnues pour permettre une efficacit&#233; accrue, avec un ordre du jour mieux d&#233;fini et une meilleure gestion du temps. N&#233;anmoins elles ne permettent pas les m&#234;mes types d'&#233;changes qu'en r&#233;union en pr&#233;sentiel. L'auteur met l'accent sur la confiance comme un &#233;l&#233;ment clef du succ&#232;s du d&#233;ploiement de la visioconf&#233;rence et pointe la sous-utilisation du mat&#233;riel &#224; l'heure actuelle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/thierry_18_avril.pptx.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Pour en savoir plus, retrouver son diaporama ici : http://www.marsouin.org/IMG/pdf/thierry_18_avril.pptx.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Deuxieme-partie-Innovation-amp-big-data'&gt;Deuxi&#232;me partie : Innovation &amp; big data&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Deuxieme-partie-Innovation-amp-big-data' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; S&#233;bastien Le Gall et Virginie Lethiais pr&#233;sentent leurs travaux sur l'innovation dans les PME. Quelles ressources sont mobilis&#233;es, quel est le r&#244;le des TIC, quel est le r&#244;le de la localisation des entreprises. Les auteurs ont analys&#233; la mani&#232;re dont les PME mobilisent les ressources locales et distantes dans leur processus d'innovation. Leurs travaux ont mis en &#233;vidence un lien entre l'&#233;chelle g&#233;ographique de coop&#233;ration et l'&#233;chelle g&#233;ographique des sources d'id&#233;es ainsi qu'un lien entre l'&#233;chelle spatiale des coop&#233;rations et l'appropriation des technologies de l'information et de la communication. Ils ont &#233;labor&#233; une typologie permettant d'identifier et de caract&#233;riser 5 classes de PME ayant innov&#233; et coop&#233;r&#233; avec des partenaires durant les deux derni&#232;res ann&#233;es pr&#233;c&#233;dant l'enqu&#234;te.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/journee_etude_marsouin_18_04_2016_slg_vl_v2.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Pour tout savoir sur cette pr&#233;sentation, retrouver le diaporama ici : http://www.marsouin.org/IMG/pdf/journee_etude_marsouin_18_04_2016_slg_vl_v2.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; C'est ensuite Thomas Le Texier qui nous pr&#233;sente ses travaux sur les strat&#233;gies d'acquisition et d'exploitation des donn&#233;es au sein des PME bretonnes.&lt;br class='autobr' /&gt;
De plus en plus, les professionnels sont conscients du potentiel de d&#233;veloppement de leur entreprise s'ils savent tirer profit des donn&#233;es g&#233;n&#233;r&#233;es par leurs activit&#233;s et leur client&#232;le. &#171; La data, c'est le carburant de la r&#233;volution digitale &#187;. &#192; l'&#233;chelle mondiale, les entreprises font face &#224; une croissance exponentielle de la cr&#233;ation de donn&#233;es qu'il faut savoir stocker et exploiter. Thomas Le Texier nous pr&#233;sente les promesses du big data ainsi que les freins et facteurs d'adoption de strat&#233;gies orient&#233;es data (qu'elles soient &#171; big &#187; ou pas). En plus d'avoir &#233;tudi&#233; les usages effectifs des PME, Thomas Le Texier s'est aussi int&#233;ress&#233; &#224; la perception du potentiel de la donn&#233;e par les PME bretonnes et a identifi&#233; des freins &#224; la perception d'un potentiel de d&#233;veloppement &#233;conomique gr&#226;ce &#224; l'exploitation des donn&#233;es. Il conclut sa pr&#233;sentation par un certain nombre de recommandations afin d'aider les PME &#224; mieux &#171; n&#233;gocier le virage (big) data &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/tlt_presentationpmebzh_acquisitionexploitationdonneesbretagne_04182016_final.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Pour en savoir plus consulter son diaporama ici : http://www.marsouin.org/IMG/pdf/tlt_presentationpmebzh_acquisitionexploitationdonneesbretagne_04182016_final.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Yann Dieulangard termine cette deuxi&#232;me session avec une pr&#233;sentation sur les usages num&#233;riques et attentes des PME du secteur d'activit&#233; de la construction et du b&#226;timent intelligent en Bretagne. La Meito remplit une mission d'observatoire et d'accompagnement, notamment dans le cadre de son action &#171; le num&#233;rique au service du b&#226;timent intelligent &#187;. L'auteur a isol&#233; les PME du secteur d'activit&#233; concern&#233; par l'action de la Meito. Il a observ&#233; leurs usages du num&#233;rique comparativement aux autres secteurs d'activit&#233;. Le num&#233;rique est omnipr&#233;sent pour les PME du b&#226;timent et repr&#233;sente une cheville indispensable &#224; la r&#233;ussite des objectifs fix&#233;s par la &#171; COP21 &#187;, le &#171; Plan B&#226;timent Durable &#187; et le &#171; Plan Energie &#187; de la R&#233;gion Bretagne.&lt;br class='autobr' /&gt;
En termes d'usages, l'auteur rel&#232;ve notamment : une (trop) faible adoption du Cloud par l'ensemble des PME, des PME du b&#226;timent plus concern&#233;es par les march&#233;s publics que les PME d'autres secteurs d'activit&#233; et des PME du b&#226;timent moins bien dot&#233;es en personnel comp&#233;tent en informatique. Enfin, l'auteur propose une focale sur la gestion des donn&#233;es et le big data dans les PME du b&#226;timent. Bien que les usages soient assez faibles, le potentiel ressenti est tr&#232;s fort dans ce secteur d'activit&#233;, et l'augmentation constante du volume de donn&#233;es num&#233;riques est une r&#233;alit&#233; pour 60% de ces PME.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/slides_-_usages_du_numerique_par_les_pme_du_batiment_en_bretagne_journee_marsouin_18_04_2016.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Pour en savoir plus &#224; ce sujet, consultez ici le diaporama : http://www.marsouin.org/IMG/pdf/slides_-_usages_du_numerique_par_les_pme_du_batiment_en_bretagne_journee_marsouin_18_04_2016.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/article_-_usages_du_numerique_par_les_pme_du_batiment_en_bretagne_journee_marsouin_18_04_2016.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mais aussi, consultez un article plus d&#233;taill&#233; sur ces questions propos&#233; par Yann Dieulangard et Christine Le Brun : http://www.marsouin.org/IMG/pdf/article_-_usages_du_numerique_par_les_pme_du_batiment_en_bretagne_journee_marsouin_18_04_2016.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Troisieme-partie-Formation-communication-amp-reseaux-sociaux'&gt;Troisi&#232;me partie : Formation, communication &amp; r&#233;seaux sociaux&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Troisieme-partie-Formation-communication-amp-reseaux-sociaux' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; J&#233;r&#244;me Eneau nous propose une pr&#233;sentation sur les pratiques de formation des salari&#233;s dans les entreprises et surtout l'autoformation et les apprentissages informels qui s'op&#232;rent parmi les salari&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'auteur part du constat que tr&#232;s peu de PME proposent des formations &#224; leur salari&#233;s. Les p&#233;riodes de formation sont avant tout un moment privil&#233;gi&#233; pour permettre aux salari&#233;s l'apprentissage de techniques, m&#233;thodes, outils &#8230; utiles &#224; leur travail au quotidien. Cependant, les apprentissages peuvent aussi se r&#233;aliser en dehors des p&#233;riodes de formation : ils peuvent &#234;tre informels, s'acqu&#233;rir de mani&#232;re autonome en r&#233;ponse aux probl&#232;mes rencontr&#233;s dans le quotidien du travail. C'est cette forme d'apprentissage qui nous int&#233;resse pr&#233;cis&#233;ment ici. L'auteur a pu observer au cours de ses travaux que beaucoup d'apprentissages se font de mani&#232;re non-formelle en contexte professionnel. En effet, seulement 20% des apprentissages se feraient de mani&#232;re formelle. Les apprentissages informels peuvent reposer sur de simples recherches d'informations sur Internet, des demandes de conseils entre coll&#232;gues de travail, des visionnages de tutoriels, etc.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/eneau_pique_e_18.04.2016.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Le diaporama correspondant &#224; cette pr&#233;sentation vous en apprendra plus &#224; ce sujet : http://www.marsouin.org/IMG/pdf/eneau_pique_e_18.04.2016.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Christine Petr conclut cette journ&#233;e en nous pr&#233;sentant un outil pour la gestion de la communication de l'entreprise : la charte &#233;ditoriale sociale. En premier Lieu, l'auteur nous propose de faire le point sur la pr&#233;sence en ligne des PME : les &#190; ont un site Internet et &#188; sont sur les r&#233;seaux sociaux num&#233;riques. Tr&#232;s peu de PME ont aujourd'hui adopt&#233; une charte &#233;ditoriale sociale afin de r&#232;glementer la communication en ligne de l'entreprise, mais 39% pensent que &#231;a leur serait utile. L'auteur a &#233;tudi&#233; la perception des chartes, leur utilit&#233; potentielle per&#231;ue par les PME, leurs effets suppos&#233;s&#8230; Enfin elle a identifi&#233; certains profils de PME particuli&#232;rement sensibles &#224; la s&#233;curit&#233; et plus susceptibles d'adopter une charte &#233;ditoriale sociale, comme par exemple celles qui ont un site web et proposent un service apr&#232;s-vente, celles qui innovent le plus&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/IMG/pdf/petr___pme_bzh_ces.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Pour tout savoir sur les chartes &#233;ditoriales sociales leur perception et les leviers de leur adoption, consultez le diaporama correspondant : http://www.marsouin.org/IMG/pdf/petr___pme_bzh_ces.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La journ&#233;e d'&#233;tude &#034;PME.BZH&amp;num&#233;rique&#034; vue depuis twitter </title>
		<link>https://www.marsouin.org/article833.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article833.html</guid>
		<dc:date>2016-04-25T08:30:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Emilie Huiban</dc:creator>


		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2015</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Lundi 18 avril 2016 s'est tenue la journ&#233;e d'&#233;tude co-organis&#233;e par le GIS Marsouin et le conseil r&#233;gional de Bretagne sur les PME bretonnes et le num&#233;rique. &lt;br class='autobr' /&gt; Environ 60 personnes sont venues au Conseil r&#233;gional de Bretagne assister &#224; la journ&#233;e d'&#233;tude sur les PME bretonnes et le num&#233;rique.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Voici un aper&#231;u des moments forts de la journ&#233;e via le r&#233;seau social Twitter avec le hashtag &#034;#PmeNum&#034;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Retrouver aussi tous les diaporamas et le compte rendu de la journ&#233;e ici : (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique90.html" rel="directory"&gt;Les journ&#233;es d'&#233;tude Marsouin&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot255.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2015&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Lundi 18 avril 2016 s'est tenue la journ&#233;e d'&#233;tude co-organis&#233;e par le GIS Marsouin et le conseil r&#233;gional de Bretagne sur les PME bretonnes et le num&#233;rique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Environ 60 personnes sont venues au Conseil r&#233;gional de Bretagne assister &#224; la journ&#233;e d'&#233;tude sur les PME bretonnes et le num&#233;rique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Voici un aper&#231;u des moments forts de la journ&#233;e via le r&#233;seau social Twitter avec le hashtag &#034;#PmeNum&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Retrouver aussi tous les diaporamas et le compte rendu de la journ&#233;e ici : &lt;a href=&#034;http://www.marsouin.org/article834.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.marsouin.org/article834.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&#034;https://twitter.com/search?f=tweets&amp;vertical=default&amp;q=%23PmeNum&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;div class='spip_document_1683 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/jpg/img1.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH1650/img1-58431.jpg?1687268566' width='500' height='1650' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_document_1684 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/jpg/img2.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH1719/img2-b017b.jpg?1687268567' width='500' height='1719' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_document_1685 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/jpg/img3-2.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH1572/img3-2-d860a.jpg?1687268567' width='500' height='1572' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_document_1686 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/jpg/img4.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH1401/img4-c2739.jpg?1542297889' width='500' height='1401' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Demi-journ&#233;e d'&#233;tude] PME.BZH &amp; Num&#233;rique lundi 18 avril</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article811.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article811.html</guid>
		<dc:date>2016-03-15T09:51:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Berenice Bronnec</dc:creator>


		<dc:subject>CREM</dc:subject>
		<dc:subject>Economie</dc:subject>
		<dc:subject>Sciences de l'information et de la communication</dc:subject>
		<dc:subject>Entreprise 2.0</dc:subject>
		<dc:subject>G&#233;ographie</dc:subject>
		<dc:subject>LEGO</dc:subject>
		<dc:subject>Enqu&#234;te PME 2015</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le GIS Marsouin et la R&#233;gion Bretagne organisent une demi journ&#233;e d'&#233;tude sur le th&#232;me : les PME bretonnes et le num&#233;rique. Rendez-vous &#224; Rennes l'apr&#232;s-midi du lundi 18 avril 2016. &lt;br class='autobr' /&gt;
Inscription gratuite mais obligatoire avant le 16 avril 2016 sur http://tinyurl.com/zdysc6v &lt;br class='autobr' /&gt;
Retrouver le compte-rendu de cette journ&#233;e en cliquant ici. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'enqu&#234;te : Au cours du premier trimestre 2015, 1550 PME bretonnes ont r&#233;pondu &#224; l'enqu&#234;te &#171; Enqu&#234;te PME 2015 &#187; en ligne ou par t&#233;l&#233;phone. La (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique90.html" rel="directory"&gt;Les journ&#233;es d'&#233;tude Marsouin&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot11.html" rel="tag"&gt;CREM&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot75.html" rel="tag"&gt;Economie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot79.html" rel="tag"&gt;Sciences de l'information et de la communication&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot95.html" rel="tag"&gt;Entreprise 2.0&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot144.html" rel="tag"&gt;G&#233;ographie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot222.html" rel="tag"&gt;LEGO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot255.html" rel="tag"&gt;Enqu&#234;te PME 2015&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-2&#034; id=&#034;nav6a2e05c3033864.69141040&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Le-GIS-Marsouin-et-la-Region-Bretagne-organisent-une-demi-journee-d-etude-nbsp&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Le-GIS-Marsouin-et-la-Region-Bretagne-organisent-une-demi-journee-d-etude-nbsp&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Le GIS Marsouin et la R&#233;gion Bretagne organisent une demi journ&#233;e d'&#233;tude sur le th&#232;me : les PME bretonnes et le num&#233;rique. Rendez-vous &#224; Rennes l'apr&#232;s-midi du lundi 18 avril 2016.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Retrouver-le-compte-rendu-de-cette-journee-en-cliquant-ici&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Retrouver-le-compte-rendu-de-cette-journee-en-cliquant-ici&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Retrouver le compte-rendu de cette journ&#233;e en cliquant ici.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Le-GIS-Marsouin-et-la-Region-Bretagne-organisent-une-demi-journee-d-etude-nbsp'&gt;Le GIS Marsouin et la R&#233;gion Bretagne organisent une demi journ&#233;e d'&#233;tude sur le th&#232;me : les PME bretonnes et le num&#233;rique. Rendez-vous &#224; Rennes l'apr&#232;s-midi du lundi 18 avril 2016. &lt;a class='sommaire-back sommaire-back-2' href='#s-Le-GIS-Marsouin-et-la-Region-Bretagne-organisent-une-demi-journee-d-etude-nbsp' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Inscription gratuite mais obligatoire avant le 16 avril 2016 sur &lt;a href=&#034;http://tinyurl.com/zdysc6v&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://tinyurl.com/zdysc6v&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Retrouver-le-compte-rendu-de-cette-journee-en-cliquant-ici'&gt;Retrouver le compte-rendu de cette journ&#233;e &lt;a href=&#034;https://www.marsouin.org/article834.html&#034;&gt;en cliquant ici&lt;/a&gt;.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-2' href='#s-Retrouver-le-compte-rendu-de-cette-journee-en-cliquant-ici' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'enqu&#234;te : &lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Au cours du premier trimestre 2015, 1550 PME bretonnes ont r&#233;pondu &#224; l'enqu&#234;te &#171; Enqu&#234;te PME 2015 &#187; en ligne ou par t&#233;l&#233;phone. La repr&#233;sentativit&#233; des PME bretonnes par secteur d'activit&#233;, effectif salarial et CCI de rattachement a &#233;t&#233; assur&#233;e par la m&#233;thode des quotas. Cette nouvelle &#233;dition de l'enqu&#234;te Marsouin aupr&#232;s des entreprises permet de suivre l'&#233;volution de l'&#233;quipement et des usages num&#233;riques des PME, et de s'int&#233;resser plus sp&#233;cifiquement aux pratiques en mati&#232;re de :&lt;br class='autobr' /&gt;
* collecte et traitement des donn&#233;es (internes et externes),&lt;br class='autobr' /&gt;
* innovation,&lt;br class='autobr' /&gt;
* formation num&#233;rique pour les salari&#233;s,&lt;br class='autobr' /&gt;
* march&#233;s publics,&lt;br class='autobr' /&gt;
* visioconf&#233;rence,&lt;br class='autobr' /&gt;
* communication num&#233;rique pour la coordination interne et externe (intranet, agendas partag&#233;s, web, r&#233;seaux sociaux), etc.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1654 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;http://tinyurl.com/zdysc6v&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH1108/vf_prog_gde_img-0624a.jpg?1687273402' width='500' height='1108' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour s'inscrire&lt;/strong&gt;, rendez-vous sur &lt;a href=&#034;http://tinyurl.com/zdysc6v&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt;http://tinyurl.com/zdysc6v&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour toute information, merci de contacter Emilie Huiban par email &lt;a href=&#034;mailto:emilie.huiban@telecom-bretagne.eu&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;(emilie.huiban@telecom-bretagne.eu)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Informations pratiques : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Accueil &#224; partir de 13h30 en salle Anne de Bretagne,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;283 avenue du G&#233;n&#233;ral Patton, 35700 Rennes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'inscription est gratuite mais obligatoire pour acc&#233;der &#224; la salle. Veuillez venir muni d'une pi&#232;ce d'identit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.google.fr/maps/place/Conseil+R%C3%A9gional+de+Bretagne/@48.1365626,-1.673634,15z/data=!4m2!3m1!1s0x480ede42a44056cf:0x5a117634ea28d852&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;
&lt;p&gt;Plan :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1646 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/png/rennes.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L500xH275/rennes-471b4.png?1542297889' width='500' height='275' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/a&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quelques mots sur les pr&#233;sentations au programme : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Thomas Renault et Muriel Chabert de M&#233;galis Bretagne pr&#233;senteront un diagnostic de la qualit&#233; de la connexion internet des PME au regard de leurs usages. Suivra une pr&#233;sentation de l'int&#233;r&#234;t des PME pour la fibre optique ainsi que pour l'ensemble des services propos&#233;s ou &#224; venir de m&#233;galis Bretagne &#224; destination des PME.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Daniel Thierry pr&#233;sentera la visioconf&#233;rence en tant que politique d'accompagnement du d&#233;veloppement &#233;conomique en Bretagne. Il proposera de croiser les r&#233;sultats de son &#233;tude qualitative avec ceux de l'&#233;tude quantitative.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;S&#233;bastien Le Gall et Virginie Lethiais proposeront quant &#224; eux de se pencher sur l'importance de la localisation de PME bretonnes dans l'utilisation des TIC. Ils insisteront alors sur la mobilisation des ressources pour l'innovation des PME bretonnes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Thomas Le Texier, pr&#233;sentera son travail men&#233; avec Eric Darmon, Caroline Lancelot-Miltgen, Thierry P&#233;nard et Nicolas Poussing sur les probl&#233;matiques rencontr&#233;es par les acteurs souhaitant s'engager dans une strat&#233;gie d'acquisition ou d'exploitation de donn&#233;es. Il dressera un panorama des PME bretonnes en mati&#232;re de pratiques et strat&#233;gies actuellement mises en place &#224; propos de la gestion des donn&#233;es. Puis il proposera des pr&#233;conisations n&#233;cessaires &#224; la lev&#233;e de certaines contraintes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Yann Dieulangard de la MEITO se focalisera sur les usages et les attentes du num&#233;rique dans les PME du secteur de la construction et du b&#226;timent intelligent en Bretagne. Il &#233;voquera les comp&#233;tences et le savoir-faire des professionnels du num&#233;rique qui favorisent le d&#233;veloppement &#233;conomique de ces secteurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Christine Petr abordera la question de la pr&#233;sence des PME sur les r&#233;seaux sociaux et leur perception des chartes &#233;ditoriales sociales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;J&#233;r&#244;me Eneau pr&#233;sentera son travail sur la formation en entreprise et les pratiques d'autoformation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Consultez ci joint le programme de la journ&#233;e&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://www.marsouin.org/IMG/pdf/prog.journee_d_etude_pme.bzh_et_numerique.pdf" length="642612" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'usage des automates interactifs dans les lieux publics. 1988-2008 : vingt ans de transformations des pratiques de consultation</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article470.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article470.html</guid>
		<dc:date>2012-01-20T07:56:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Sciences de l'information et de la communication</dc:subject>
		<dc:subject>E-Inclusion</dc:subject>
		<dc:subject>Usages des bornes interactives en lieux publics.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;[Abstract] &lt;br class='autobr' /&gt;
Depuis vingt ans les automates d'information interactifs en lieux publics proposent des services transactionnels, des services d'information et d'orientation et des fonctionnalit&#233;s plus didactiques notamment mus&#233;ologiques. Ils ont ainsi habitu&#233; un grand nombre d'usagers &#224; des proc&#233;dures de dialogue format&#233; indispensable pour &#233;tablir une interaction. Le pr&#233;sent article rend compte de deux &#233;tudes comparatives conduites &#224; vingt ans d'intervalle qui rendent compte des &#233;volutions des (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot12.html" rel="tag"&gt;Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot79.html" rel="tag"&gt;Sciences de l'information et de la communication&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot96.html" rel="tag"&gt;E-Inclusion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot213.html" rel="tag"&gt;Usages des bornes interactives en lieux publics.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;[Abstract]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis vingt ans les automates d'information interactifs en lieux publics proposent des services transactionnels, des services d'information et d'orientation et des fonctionnalit&#233;s plus didactiques notamment mus&#233;ologiques. Ils ont ainsi habitu&#233; un grand nombre d'usagers &#224; des proc&#233;dures de dialogue format&#233; indispensable pour &#233;tablir une interaction. Le pr&#233;sent article rend compte de deux &#233;tudes comparatives conduites &#224; vingt ans d'intervalle qui rendent compte des &#233;volutions des rapports homme-machine. On voit notamment qu'il s'est op&#233;r&#233; une v&#233;ritable &#171; professionnalisation &#187; des usagers, mais que rien n'indique que ce comportement soit extensible au-del&#224; de ce groupe d'usagers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://communication.revues.org/index2381.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire l'article sur le site de la Revue Communication&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Cahier de recherche] Non-usages en lieux publics : les automates des visio-guichets de service public</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article416.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article416.html</guid>
		<dc:date>2011-04-05T08:02:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry, M@rsouin</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>E-Inclusion</dc:subject>
		<dc:subject>Espaces publics</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;R&#233;sum&#233; &lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;tude des usages des visio-relais de service public constitue un des deux terrains du programme M@rsouin d'analyse du non-usage des TICs dans des situations non-professionnelles. Il s'agit de rep&#233;rer ici quels sont les freins, mais aussi les dynamiques qui pr&#233;sident, &#224; la constitution des usages de consultations et de demandes d'informations &#224; caract&#232;re social depuis des automates interactifs situ&#233;s en lieux publics. C'est en rencontrant les animateurs des espaces accueillant les (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot12.html" rel="tag"&gt;Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot96.html" rel="tag"&gt;E-Inclusion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot101.html" rel="tag"&gt;Espaces publics&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.marsouin.org/local/cache-vignettes/L106xH150/arton416-460db.png?1687308335' class='spip_logo spip_logo_right' width='106' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;sum&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;tude des usages des visio-relais de service public constitue un des deux terrains du programme M@rsouin d'analyse du non-usage des TICs dans des situations non-professionnelles. Il s'agit de rep&#233;rer ici quels sont les freins, mais aussi les dynamiques qui pr&#233;sident, &#224; la constitution des usages de consultations et de demandes d'informations &#224; caract&#232;re social depuis des automates interactifs situ&#233;s en lieux publics.&lt;br class='autobr' /&gt;
C'est en rencontrant les animateurs des espaces accueillant les dispositifs de t&#233;l&#233; consultation mis en place par le Conseil G&#233;n&#233;ral de la Manche et par la R&#233;gion Auvergne que nous avons abord&#233; la question de l'usage, et du non-usage, de ces automates destin&#233;s au monde rural.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il appara&#238;t que la question du non-usage en raison des appr&#233;hensions des utilisateurs esp&#233;r&#233;s a &#233;t&#233; prise en compte tr&#232;s en amont du processus de d&#233;ploiement de ces t&#233;l&#233;services. D'une part, la proc&#233;dure faisant collaborer autour d'un projet des acteurs dont la mission &#171; sociale &#187; est d&#233;finie de fa&#231;on tr&#232;s extensive suppose un large travail d'harmonisation des moyens, des politiques internes, des objectifs de chacun d'entre eux. Mais c'est aussi la convergence des analyses de freins &#224; l'usage des publics vis&#233;s qui a permis d'&#233;laborer un cahier des charges insistant sur la primaut&#233; de la relation interpersonnelle avant toute valorisation des performances technologiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
La multiplicit&#233; des situations et des attitudes des acteurs rencontr&#233;s sur le terrain construit une perception tr&#232;s positive de l'offre qui s'apparente parfois &#224; un v&#233;ritable plaidoyer militant pour l'essor des t&#233;l&#233;proc&#233;dures. N&#233;anmoins la qualit&#233; de la r&#233;flexion sur le non-usage par les initiateurs du projet et la conviction de l'int&#233;r&#234;t du projet chez les animateurs n'ont pas &#233;radiqu&#233; le non-usage. La confiance envers les techniques d&#233;ploy&#233;es ou vis-&#224;-vis des acteurs publics n'est pas mise en cause, mais l'accumulation de dysfonctionnements li&#233;s &#224; l'ampleur du programme et une communication mal adapt&#233;e aux objectifs n'ont pas permis de lever l'indiff&#233;rence, voire une certaine inqui&#233;tude, des populations attendues au sein de ces espaces.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mots cl&#233;s&lt;/strong&gt; : TIC, borne interactive, usages, collectivit&#233;s, service public, confiance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/pdf/Cahier_de_recherche_marsouin_mars_2011.pdf' class=&#034;spip_in&#034; type='application/pdf'&gt;Lire le cahier de recherche&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://www.marsouin.org/IMG/pdf/Cahier_de_recherche_marsouin_mars_2011.pdf" length="19172881" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Rapport] Les automates interactifs en lieux publics</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article237.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article237.html</guid>
		<dc:date>2008-09-23T09:45:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Espaces publics</dc:subject>
		<dc:subject>Usages des bornes interactives en lieux publics.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cette &#233;tude analyse les comportements des usagers des automates interactifs en lieux publics destin&#233;s &#224; des transactions commerciales et &#224; des recherches d'informations sur un site Internet. Elle reprend exactement une m&#233;thodologie appliqu&#233;e dans des espaces similaires en 1988 afin de mesurer les &#233;carts dans les comportements des usagers. On constate ainsi que le rapport aux outils est &#224; pr&#233;sent &#233;valu&#233; sur des crit&#232;res de performances objectives (qualit&#233; de l'information, rapidit&#233;, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot12.html" rel="tag"&gt;Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot101.html" rel="tag"&gt;Espaces publics&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot213.html" rel="tag"&gt;Usages des bornes interactives en lieux publics.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cette &#233;tude analyse les comportements des usagers des automates interactifs en lieux publics destin&#233;s &#224; des transactions commerciales et &#224; des recherches d'informations sur un site Internet. Elle reprend exactement une m&#233;thodologie appliqu&#233;e dans des espaces similaires en 1988 afin de mesurer les &#233;carts dans les comportements des usagers. On constate ainsi que le rapport aux outils est &#224; pr&#233;sent &#233;valu&#233; sur des crit&#232;res de performances objectives (qualit&#233; de l'information, rapidit&#233;, disponibilit&#233;, etc.). Toutefois certaines objections soulev&#233;es par les utilisateurs en 1988 &#224; propos de la place de l'Homme dans les interactions en lieux publics restent pr&#233;sentes. L'acceptation des automates d'informations dans des &#233;changes o&#249; le relationnel occupe une place primordiale (de type &#171; visioguichets &#187;), reste subordonn&#233;e &#224; un accompagnement tel que celui mis en place par l'agence de l'ANPE &#233;tudi&#233;e ici.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Promises &#224; toutes les f&#233;licit&#233;s durant les ann&#233;es 80, les bornes interactives paraissaient &#234;tre rel&#233;gu&#233;es au catalogue des techniques r&#233;volutionnaires, mais sans lendemain. Pourtant avec la g&#233;n&#233;ralisation des technologies nomades et des usages de l'Internet, le lieu public est &#224; nouveau convoit&#233; comme un espace potentiel de d&#233;veloppement de techniques de vente, d'espaces publicitaires, mais aussi comme un lieu de mise en relation de populations h&#233;t&#233;rog&#232;nes avec des prestataires de services. Hormis la publicit&#233; qui, &#224; ce jour, n'a pas de sp&#233;cificit&#233; bretonne, la r&#233;gion Bretagne semble remettre &#224; l'heure du jour les automates d'information. La vocation d'information touristique des automates interactifs retrouve un second essor gr&#226;ce au couplage des terminaux en lieu public avec l'Internet comme l'exploite aujourd'hui le d&#233;partement du Morbihan avec ses automates d'information sur les sites touristiques. D'autres projets de cet ordre sont &#224; l'&#233;tude dans le secteur touristique associant parfois des acteurs &#233;conomiques traditionnels.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans un autre domaine, au-del&#224; de la mise en place des t&#233;l&#233; proc&#233;dures permettant au citoyen dot&#233; d'une connexion Internet de proc&#233;der depuis son domicile &#224; diverses op&#233;rations administratives, se d&#233;veloppe une politique d'&#233;quipement de &#171; Visioguichets &#187;. Il s'agit alors d'offrir un acc&#232;s centralis&#233; &#224; des services sociaux distants afin de limiter le d&#233;placement des personnes sollicitant des interactions avec ces services. &#192; l'heure actuelle, pour le seul d&#233;partement des C&#244;tes d'Armor, sont principalement concern&#233;s par ces services accessibles : la CPAM, la Caisse d'allocations Familiales, la mission locale Ouest C&#244;tes d'Armor, le Centre d'Information des Droits des Femmes. La Bretagne n'est pas la seule r&#233;gion &#224; d&#233;velopper ces infrastructures qui reposent sur l'implantation d'automates performants dans des lieux de vies situ&#233;s sur des communes isol&#233;es ; ainsi le comit&#233; de pilotage de l'implantation des visioguichets de la Manche compte quatorze partenaires : ASS&#201;DIC, CAF, CPAM, CRAM, DDAF, DDJS, DDTEFP, DSF, EDF GDF, La Poste, MSA et URSSAF.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'int&#233;r&#234;t pour les bornes interactives se manifeste notamment par l'int&#233;gration de cette question dans le programme ADELE (Administration ELEctronique) mis en place par le gouvernement sur la p&#233;riode 2004-2007. Le rapport d'&#233;tude conduit par la soci&#233;t&#233; PFLS montre nettement les implications organisationnelles de la mise en place d'automates interactifs d'information pour les grands services administratifs. Elle souligne aussi les choix de techniques et de design qui s'offrent aux d&#233;cideurs. Mais d'autres questions restent en suspens et auxquelles cette &#233;tude tentera d'apporter des r&#233;ponses :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La r&#233;ceptivit&#233; du public vis-&#224;-vis des automates interactifs a-t-elle vraiment chang&#233; depuis l'apparition des premi&#232;res bornes interactives voici vingt ans ? En particulier la familiarit&#233; avec les ordinateurs et avec l'information en ligne fait-elle percevoir autrement l'offre faite en lieux publics ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Les technologies les plus performantes aujourd'hui disponibles sont-elles utilis&#233;es pour faciliter l'acc&#232;s de l'information de publics h&#233;t&#233;rog&#232;nes et peu dispos&#233;s &#224; consacrer du temps et de l'attention pour utiliser des interfaces physiques complexes ? Et, d'autre part, quelles am&#233;liorations significatives peut-on observer dans la conception des dialogues Homme-Machine ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La premi&#232;re de ces questions fait l'objet du pr&#233;sent rapport d'&#233;tude du Marsouin conduit au sein de l'Observatoire de NTIC et des M&#233;tiers, &#233;quipe du CRAPE-Ar&#232;nes, CNRS/UMR 6051, sise &#224; l'IUT de Lannion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La seconde partie de l'&#233;tude sera trait&#233;e &#224; la suite par le Laboratoire de Psychologie Exp&#233;rimentale du Centre de Recherche en Psychologie, Cognition et Communication (CRPCC), de l'Universit&#233; Rennes 2.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://www.marsouin.org/IMG/pdf/automates_interactifs_88-2008.pdf" length="1722526" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Rapport] Les usagers des bornes interactives en lieux publics, 1988-2008 &#233;volutions des usages.</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article226.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article226.html</guid>
		<dc:date>2008-06-24T13:27:22Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Espaces publics</dc:subject>
		<dc:subject>Usages des bornes interactives en lieux publics.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce travail avait pour objectif de comparer les pratiques des usagers d'automates interactifs &#224; vingt ans d'intervalle en utilisant la m&#234;me m&#233;thodologie faite d'observations in situ et d'entretiens avec les utilisateurs. De nouveaux usages des automates interactifs, notamment les t&#233;l&#233;guichets qui doivent permettre d'acc&#233;der &#224; des services publics (ANPE, ASSEDIC, CAF, etc.) &#224; partir de sites uniques, se profilent et n&#233;cessitent de conna&#238;tre leur acceptabilit&#233; par les populations concern&#233;es. Il (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.marsouin.org/rubrique93.html" rel="directory"&gt;Publications&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot12.html" rel="tag"&gt;Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot101.html" rel="tag"&gt;Espaces publics&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot213.html" rel="tag"&gt;Usages des bornes interactives en lieux publics.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Ce travail avait pour objectif de comparer les pratiques des usagers d'automates interactifs &#224; vingt ans d'intervalle en utilisant la m&#234;me m&#233;thodologie faite d'observations in situ et d'entretiens avec les utilisateurs. De nouveaux usages des automates interactifs, notamment les t&#233;l&#233;guichets qui doivent permettre d'acc&#233;der &#224; des services publics (ANPE, ASSEDIC, CAF, etc.) &#224; partir de sites uniques, se profilent et n&#233;cessitent de conna&#238;tre leur acceptabilit&#233; par les populations concern&#233;es. Il s'agit de voir si leur perception et les dispositions des usagers &#224; leur &#233;gard ont chang&#233; depuis 20 ans. Pour cela on &#233;value simultan&#233;ment leur performance objective en observant les comportements et les discours tenus sur l'offre de service et les enjeux de ces usages.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;MOTS CLEFS : BORNES INTERACTIVES, APPROPRIATION, OBSERVATION DES USAGES, &#201;TUDE COMPARATIVE.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-1&#034; id=&#034;nav6a2dbe16442923.02767247&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Introduction&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Introduction&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Introduction.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Introduction'&gt;Introduction.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-1' href='#s-Introduction' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Les bornes interactives en lieux publics sont apparues en France en 1984 et apr&#232;s un succ&#232;s de curiosit&#233;, elles se sont install&#233;es dans nos paysages urbains que ce soit pour effectuer des transac-tions, chercher des informations ou s'orienter. Lors de leur &#233;mergence, &#224; une p&#233;riode o&#249; venait d'appara&#238;tre le Minitel et o&#249; l'ordinateur restait un objet rare, elles &#233;tonnaient et inqui&#233;taient leurs premiers utilisateurs. L'inqui&#233;tude envers une d&#233;shumanisation de la vie sociale &#224; cause d'une in-formatisation g&#233;n&#233;ralis&#233;e faisait armes &#233;gales avec l'opportunit&#233; de se former aux technologies de l'an 2000.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vingt ans apr&#232;s, les usages et surtout les pratiques de ces automates ont continu&#233; &#224; se d&#233;velopper sans pour autant occuper tous les espaces de la vie sociale. Les relations Homme/Machine se sont multipli&#233;es et se sont g&#233;n&#233;ralis&#233;es au quotidien, l'informatisation de la soci&#233;t&#233; n'est plus per&#231;ue comme une menace et la m&#233;diation des ordinateurs est accept&#233;e pour acc&#233;der aux nouveaux r&#233;-seaux. Dans un m&#234;me temps, les technologies se sont simplifi&#233;es, sont devenues plus fiables, plus ergonomiques et les usages se sont d&#233;multipli&#233;s avec la prolif&#233;ration d'objets nomades interactifs. De nouveaux usages des automates interactifs, notamment les t&#233;l&#233;guichets qui doivent permettre d'acc&#233;der &#224; des services publics (ANPE, ASSEDIC, CAF, etc.) &#224; partir de sites uniques, se profilent et n&#233;cessitent de conna&#238;tre leur acceptabilit&#233; par les populations concern&#233;es.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://www.marsouin.org/IMG/pdf/Thierry_5-2008.pdf" length="1080495" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Rapport] Projet usage des bornes interactives en lieux publics.</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article227.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article227.html</guid>
		<dc:date>2008-05-24T13:38:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry, &#201;ric Jamet</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>LP3C</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Espaces publics</dc:subject>
		<dc:subject>Usages des bornes interactives en lieux publics.</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;BORNES INTERACTIVES, APPROPRIATION, OBSERVATION DES USAGES, &#201;TUDE COMPARATIVE, sociologie des usages, ergonomie.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot101.html" rel="tag"&gt;Espaces publics&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot213.html" rel="tag"&gt;Usages des bornes interactives en lieux publics.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'&#233;tude a pour objet d'&#233;valuer les modalit&#233;s d'appropriation de l'usage des bornes interactives en lieux publics en 2007/2009. Ce projet a une ambition de comparaison des comportements d'usagers non professionnels &#224; deux d&#233;cennies d'intervalle en adoptant, sur des sites similaires, la m&#233;thodologie utilis&#233;e dans une s&#233;rie d'&#233;tudes conduites &#224; partir de 1988. L'hypoth&#232;se principale est que le lieu public conditionne fortement les formes de l'usage de dispositifs informatiques interactif par le fait que l'interaction se d&#233;roule sous le regard de tous. La multiplication des objets informatiques interactifs a-t-elle r&#233;duit l'importance de ces ph&#233;nom&#232;nes ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La m&#233;thodologie principale se fonde sur des observations in situ des comportements des usagers ainsi que sur de brefs entretiens avec ces utilisateurs. Trois types d'applications seront &#233;tudi&#233;s : les applications didactiques, les applications transactionnelles et les applications d'information et d'orientation.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-3&#034; id=&#034;nav6a2e3be2774df9.63504822&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Organisation-du-projet&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Organisation-du-projet&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Organisation du projet.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Methodologie-de-validation-des-resultats&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Methodologie-de-validation-des-resultats&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;M&#233;thodologie de validation des r&#233;sultats.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-des-sous-projets&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-des-sous-projets&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description des sous-projets.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Organisation-du-projet'&gt;Organisation du projet.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Organisation-du-projet' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Le projet se d&#233;roule sur deux ann&#233;es et pr&#233;sente plusieurs aspects :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; analyse des dispositifs existants,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; observation et entretiens collectant des donn&#233;es sur les comportements et les discours des usagers,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; analyse des premiers r&#233;sultats et compl&#233;ments de l'&#233;tude de terrain en fonction de ceux-ci, notamment pour mieux appr&#233;hender les correctifs &#224; apporter aux dispositifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; validation des observations par des tests d'usages en laboratoire,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; finalisation de l'&#233;tude et &#233;diction des recommandations en termes d'usages et d'ergonomie.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Methodologie-de-validation-des-resultats'&gt;M&#233;thodologie de validation des r&#233;sultats.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Methodologie-de-validation-des-resultats' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;La m&#233;thodologie suivie dans ce projet reprend au plus pr&#232;s celle utilis&#233;e dans plusieurs travaux d'&#233;valuation des pratiques des usages d'automates interactifs en lieux publics (centres commerciaux, gares et mus&#233;es de Paris et province) et dans la cit&#233; des sciences et de l'industrie de la Villette &#224; Paris qui a donn&#233; lieu &#224; une analyse d&#233;taill&#233;e des phases d'appropriation des interfaces homme-machine par des publics non-professionnels.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats de l'&#233;tude 2007-2008 seront tout particuli&#232;rement compar&#233;s &#224; ceux de ces &#233;tudes afin de rep&#233;rer d'&#233;ventuelles variables significatives. C'est &#224; partir de cette comparaison que sera engag&#233;e une seconde s&#233;rie de travaux de validation des r&#233;sultats les plus significatifs. Cette seconde phase verra selon les cas la mise en &#339;uvre d'observations et de questionnaires dans des espaces offrant des caract&#233;ristiques sp&#233;cifiques ou la mise en place de dispositifs de tests de modalit&#233;s de communication homme-machine ouvrant de nouvelles voies d'utilisation.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Description-des-sous-projets'&gt;Description des sous-projets.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Description-des-sous-projets' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sous-projet 1 :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Objectifs du sous-projet :&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; analyse des dispositifs existants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; observation et entretiens collectant des donn&#233;es sur les comportements et les discours des usagers,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; identification des difficult&#233;s et facilitateurs de l'utilisation des automates en lieux publics.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;tail des r&#233;alisations et &#233;ch&#233;ances.&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce sous-projet correspond &#224; la premi&#232;re phase chronologique de l'&#233;tude. Il fera un inventaire de l'offre technique de syst&#232;mes interactifs en lieux publics et pr&#233;parera la mise en place du processus d'observation. Trois grandes cat&#233;gories de fonctions sont pr&#233;vues :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; fonction d'information/orientation : Dispositifs offrant des services pratiques aux usagers (ANPE, mairie, CAF, etc.) ou de type plan interactif, aide &#224; l'orientation, au choix de produits, etc.,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; fonction transactionnelle : syst&#232;mes de distribution de produit de type billetterie, ou titres de transport,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; fonction didactique/mus&#233;ologique : dispositifs utilis&#233;s dans des espaces de type exposition ou mus&#233;es et favorisant la compr&#233;hension d'un process ou d'un savoir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour chaque cat&#233;gorie, il est pr&#233;vu d'op&#233;rer une observation in situ &#224; l'insu de l'usager par un enqu&#234;teur et de brefs entretiens destin&#233;s &#224; collecter les impressions de l'usager ainsi que ses repr&#233;sentations de la technologie utilis&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sous-projet 2&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Objectifs du sous-projet.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Analyse des premiers r&#233;sultats et compl&#233;ments de l'&#233;tude de terrain en fonction de ceux-ci, notamment pour mieux appr&#233;hender les correctifs &#224; apporter aux dispositifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Formulation des hypoth&#232;ses li&#233;es &#224; l'examen conjoint des dispositifs et des attitudes des usagers vis-&#224;-vis de l'offre de services.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;tail des r&#233;alisations et &#233;ch&#233;ances.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce sous projet correspond &#224; une seconde p&#233;riode de l'&#233;tude o&#249; l'on proc&#233;dera &#224; l'analyse des r&#233;sultats des observations et entretiens. Ces r&#233;sultats indiqueront les points devant faire l'objet d'un approfondissement. Il s'agira de mieux cerner les variables li&#233;es &#224; l'espace d'utilisation en termes de typologie des lieux, de topographie, d'environnement socio-culturel, de nature des t&#226;ches. Des correctifs pourront &#234;tre op&#233;r&#233;s afin de tenir compte de particularit&#233;s des populations du corpus. Tout cela donnera lieu, au cas par cas, &#224; un compl&#233;ment d'&#233;tude.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des tests d'usages seront r&#233;alis&#233;s en situation pour &#233;valuer les intentions d'usage des bornes, leur utilit&#233; (telle qu'elle est per&#231;ue par l'utilisateur) et leur utilisabilit&#233; (c'est-&#224;-dire leur facilit&#233; d'usage). Ces &#233;tudes seront r&#233;alis&#233;es sur la base de questionnaires et d'observations. L'objectif de ces &#233;tudes est de rep&#233;rer d'&#233;ventuels freins aux usages notamment en termes d'ergonomie des produits.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sous-projet 3.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Objectifs du sous-projet.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Finalisation de l'&#233;tude et &#233;diction des recommandations en termes d'usages et d'ergonomie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;tail des r&#233;alisations et &#233;ch&#233;ances.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les remarques directement li&#233;es &#224; l'ergonomie des interfaces et de leur utilisation feront l'objet de v&#233;rifications et d'exp&#233;rimentations dans un espace exp&#233;rimental au CRPCC. &#192; l'issue de cette s&#233;rie d'&#233;tudes, des recommandations ergonomiques seront propos&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;tudes, qui pourront &#234;tre conduites en partenariat ou confi&#233;es &#224; des partenaires du projet, seront finalis&#233;es par la confrontation avec d'autres acteurs professionnels ou scientifiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De ces confrontations r&#233;sulteront deux types de productions :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; des recommandations sur les modalit&#233;s d'implantation de services interactifs destin&#233;s &#224; &#234;tre utilis&#233;s par des non-professionnels en lieux publics ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; des prescriptions ergonomiques qui porteront sur l'identification des fonctionnalit&#233;s de l'automate, sur l'usage des interfaces de communication homme-machine et sur les conditions d'une implantation optimale des automates.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Cahier de recherche] Modalit&#233;s de circulation de l'information sur un territoire r&#233;gional.</title>
		<link>https://www.marsouin.org/article125.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.marsouin.org/article125.html</guid>
		<dc:date>2006-12-04T15:54:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Thierry</dc:creator>


		<dc:subject>Ar&#232;nes (anciennement CRAPE)</dc:subject>
		<dc:subject>Rapports de recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Espaces publics</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;NTIC, territoire, usages, blogs.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot21.html" rel="tag"&gt;Rapports de recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.marsouin.org/mot101.html" rel="tag"&gt;Espaces publics&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le pr&#233;sent article fait la synth&#232;se d'une s&#233;rie de travaux d'&#233;valuation des modalit&#233;s de circulation de l'information en ligne, men&#233;e en Bretagne entre 1998 et 2005. Les travaux rapport&#233;s ici montrent, qu'une politique volontariste de la part d'un Conseil R&#233;gional, que l'usage des nouveaux r&#233;seaux par les citoyens actifs d'un territoire ne rendent que partiellement compte des transformations en cours. C'est avec le ph&#233;nom&#232;ne des blogs que nous avons rep&#233;r&#233; des &#233;volutions significatives.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les Cybercommunes bretonnes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette premi&#232;re s&#233;rie de travaux a &#233;valu&#233; le bilan d'une politique publique d'&#233;quipement d'espaces publics num&#233;riques destin&#233;s &#224; faciliter le contact et la formation des populations de la r&#233;gion face aux techniques informatiques en r&#233;seau. Le bilan souligne que l'absence de projets d'usages a limit&#233; l'utilisation des sites.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les associations et militants bretons.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s avoir recens&#233;, de fa&#231;on quasi exhaustive, les sites existants sur plusieurs &#171; pays &#187; bretons, nous avons rep&#233;r&#233; un clivage tr&#232;s fort entre l'activit&#233; des acteurs du terrain et celle des &#171; informateurs &#187; en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les blogs en Bretagne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le dernier volet des &#233;tudes s'est achev&#233; en 2005 par l'analyse des pratiques des jeunes blogueurs bretons h&#233;berg&#233;s par Skyblog. Un corpus de 400 blogs analys&#233;s en d&#233;tail comment la gratuit&#233;, l'intimit&#233;, les r&#233;seaux relationnels, le rapport &#224; l'information, etc., sont appr&#233;hend&#233;s par ces jeunes utilisateurs des media &#233;lectroniques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ABSTRACT.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;This papers proposes a synthesis of several works done in Brittany in the period 1998-2005 on how on-line information circulates. These works show that Regional Authority policies, the use of these new networks by the citizens active on a territory give only partial view of the transformations under way. We have identified some significant evolutions studying the blog phenomenon.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Keywords : ICTs, local territories, uses, blogs.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-1&#034; id=&#034;nav6a2d3b84584480.76106174&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Introduction&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Introduction&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Introduction.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Introduction'&gt;Introduction.&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-1' href='#s-Introduction' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Le pr&#233;sent article op&#232;re la synth&#232;se d'une s&#233;rie de travaux d'&#233;valuation des modalit&#233;s de circulation de l'information en ligne men&#233;e en Bretagne entre 1998 et 2005. Ces &#233;tudes, conduites par l'Observatoire des NTIC et des M&#233;tiers de l'IUT de Lannion, s'inscrivent dans les travaux du M&#244;le Armoricain de Recherches sur la SOci&#233;t&#233; de l'information et les Usages d'INternet (MARSOUIN) qui &#233;tudie les appropriations sociales et culturelles d'Internet en Bretagne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La principale question qui traverse ces travaux concerne les transformations des usages de l'information en lien avec le d&#233;veloppement des outils en ligne. Les incantations technologistes ou les politiques volontaristes portent le discours d'un &#171; mieux communiquer &#187; gr&#226;ce aux TIC sans aller au-del&#224; de l'exemple singulier. En cherchant sur un territoire particulier o&#249; s'exprime ce &#171; mieux communiquer &#187; on obtient des &#233;l&#233;ments de r&#233;ponse sur les changements potentiels qui s'op&#232;rent notamment autour d'Internet. Les travaux rapport&#233;s ici montrent qu'une politique volontariste de la part d'un Conseil R&#233;gional ou encore l'usage des nouveaux r&#233;seaux par les citoyens actifs d'un territoire ne sauraient rendre compte des transformations en cours. C'est lors d'une s&#233;rie d'&#233;tudes portant sur les usages privatifs de l'information en ligne dans l'espace public que nous avons vu, &#224; travers le ph&#233;nom&#232;ne des blogs, des &#233;volutions significatives. Ici les rep&#232;res traditionnels en termes de territorialit&#233; s'estompent au profit de territoires num&#233;riques, les fonctions &#233;tablies de producteur, de m&#233;diateur et de r&#233;cepteur (client ou usager) se fondent dans un &lt;i&gt;continuum&lt;/i&gt; interactif. De m&#234;me l'usage des techniques de communication num&#233;rique &#233;largit des r&#233;seaux sociaux o&#249; transite l'essentiel de l'information qui int&#233;resse les jeunes utilisateurs.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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